幼儿园优秀教案

【精华】幼儿园优秀教案模板合集7篇

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园优秀教案 篇1

　　学习目标：

　　喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

　　鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　体验儿歌游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

　　形式：

　　小组

　　活动过程：

　　1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

　　小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。

　　2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

　　3.准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

　　4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

　　5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

　　6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

　　活动评价:

　　能朗诵儿歌《小船摇》。

　　能用不同的方法让小船向前进。

　　能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

　　活动建议：

　　活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园优秀教案 篇2

　　活动目标:

　　1、学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。

　　2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

　　3、初步形成勤劳、不依赖他人的生活态度。

　　活动准备：

　　1、幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈里。

　　2、幼儿用书：《懒惰虫》。

　　活动过程

　　1、在游戏的情景中，引导幼儿感知歌曲《懒惰虫》节奏并听教师念儿歌。

　　教师边念儿歌，边按这首歌曲的节奏依次无摸幼儿的头：“你是小小鸡，你是小小鸡，你的衣裳真美丽-------”。儿歌念完，教师给最后一个被摸到头的幼儿帖上红花。

　　2、引导幼儿感知歌曲的旋律和歌词的内容。

　　教师故意停顿片刻，引起幼儿的注意，然后按歌曲节奏念歌词给幼儿听。

　　教师引导幼儿讨论：什么是懒惰虫，为什么懒惰虫到处都是痛？

　　教师边唱歌曲边玩点懒惰虫的游戏，歌曲唱完后，教师问最后一个被点到的幼儿：“你愿不愿意做懒惰虫？鼓励幼儿用自己的动作、表情、语气表示：不愿意做懒惰虫。

　　3、学唱歌曲，并学玩“点懒惰虫”的游戏。

　　教师带领幼儿边学唱歌曲，边玩点懒惰虫的游戏，教师对不愿意当懒惰虫的幼儿给予正面的肯定。

　　请个别幼儿当小老师，大家一起唱歌曲，玩游戏。

　　4、引导幼儿仿编歌词歌曲。

　　教师：你们都不愿意当懒惰虫，那我们就一起来唱不当懒惰虫好吗？那我们怎么样才不是一个懒惰虫呢？

　　教师将幼儿所说的内容串成歌词，然后带领幼儿一起完整地唱歌曲《不当懒惰虫》。

幼儿园优秀教案 篇3

　　活动背景

　　线条是千变万化的，每一次的变化都会成为一个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

　　2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

　　3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的'乐趣。

　　活动准备：

　　人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。

　　活动过程：

　　一、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？

　　二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

　　1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

　　你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！

　　2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

　　三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

　　（1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

　　（2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　　师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

　　（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

　　四、幼儿想象添画，老师巡回指导

　　1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

　　2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　　3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

　　五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

　　师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

　　六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

　　七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

　　幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是一种比较新颖的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿喜欢上特殊的美术课程。

幼儿园优秀教案 篇4

　　设计意图：

　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象 性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在 身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围 。

　　活动目标：

　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。

　　2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

　　2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

　　3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

　　活动过程：

　　一、对唱游戏

　　1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

　　师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝 吗？”

　　2、（1）学对歌词。

　　师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学唱新歌。

　　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？”

　　弹琴一起学唱。

　　二、游戏《小鸡与大灰狼》

　　1、讲故事：有一只大灰狼，躲在 他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，狼就找不到了。 来找她的宝宝，她轻轻地唱： 到妈妈身边唱歌了。

　　2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上 到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？” 活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的中掌握了知识。 对答情趣与亲情，在游戏的情景中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候，他们变成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回变成“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答

　　妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”3、幼儿游戏2——3遍。

　　三、结束活动

　　1、师：“天黑了，小鸡要回家了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿园优秀教案 篇5

　　教学目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　教学准备：

　　1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵教学过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　四、结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。

幼儿园优秀教案 篇6

　　教学目标：

　　1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。

　　2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、感受作品的美感。

　　教学重点与难点：

　　培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。

　　教学准备：

　　课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

　　教学方法与手段：

　　多媒体辅助教学法、操作法

　　教学过程

　　教师活动：

　　一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？

　　二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

　　三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

　　1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

　　2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。

　　3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？

　　五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？

　　六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。

　　幼儿活动：

　　幼儿观看图片并回答教师问题

　　幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。

　　幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。

　　幼儿操作。

　　幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。

　　设计意图：

　　以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。

　　通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

　　通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

　　教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。

　　通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。

　　教学反思：

　　这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。

幼儿园优秀教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、通过仔细准确地观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。

　　2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。

　　3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　【活动准备】

　　图片四幅；相关的字词卡。

　　【活动过程】

　　一、感知理解讲述对象。

　　1、出示图片，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。讨论题可以这样设计：图中有谁？它们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？

　　2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁？乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊看见了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么办法来对付狗熊？

　　二、幼儿运用已有经验讲述。

　　1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握图片中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。

　　2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。

　　三、引进新的讲述经验。

　　1、教师完整地讲述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它看见乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最后都怎样了？

　　2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。

　　3、幼儿将故事完整地讲述。

　　四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。

　　【活动反思】

　　具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：

　　1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想知道些什么?在教师的引导下，同学们讨论热烈：

　　--------“乌龟为什么想飞?”

　　--------“乌龟怎么会飞呢?”

　　--------“乌龟飞起来了吗?”

　　这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。

　　2、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论“乌龟为什么想飞?”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：

　　-------因为乌龟想到天上去看一看。

　　-------因为乌龟想去看看小鸟去的那个地方，到底有多美?

　　-------因为乌龟想：飞起来一定很舒服!

　　-------因为乌龟想到天上看看宇宙飞船到底是什么样的。

　　听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢?

　　3、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。

　　在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗?一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。

　　-------请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由飞翔。

　　-------找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。

　　-------利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。

　　-------让乌龟坐上热汽球，飞上天空。

　　-------请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。

　　-------让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。

　　-------让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。

　　孩子们的想象多么精彩、美妙啊!教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的愉悦。

　　小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。