文明江阴人大班教案

文明江阴人大班教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的文明江阴人大班教案，希望能够帮助到大家。

文明江阴人大班教案1

　　一、讲授目的：

　　1、经由过程游戏情境，加强幼儿的文明意识，学做文明小市平易近；

　　2、勇敢想象，能用身材行动缔造性地表示四周事物，乐意与搭档互助，体验乐成的快活。

　　二、讲授预备：

　　音乐（热身、开车、配景）

　　三、运动历程：

　　（一）、操纵提问导入，并举行有情节的热身活动

　　1、“小朋友，你们知道上个礼拜我们江阴有一个什么运动吗？”

　　“查抄团的叔叔姨妈发明江阴真美。本日，我们一路去走走漂亮的黄山湖公园好吗？”

　　“让我们听着音乐，做好动身的预备吧！”

　　2、热身活动

　　3、“车来啦！各人快跟我上车。”

　　（咦！有点乱，有点吵，文明的江阴怎么会有如许的举动呢？那我们应当怎么上车？）

　　听音乐开车

　　（汽车汽车逐步开，让我们看看窗户外漂亮的景致。）

　　（二）、凭据生存情节勇敢想象，创编行动

　　“黄山湖到啦！让我们一路坐下来苏息苏息吧。”

　　1、“来到黄山湖，你看到最多的是什么？”（花）

　　“你会用身材行动来开一朵漂亮的花吗？幼儿手工制作”“另有谁会开纷歧样的花？”（老师评价：形体请求）

　　“我们一路来学学她的行动吧。”

　　情境：花儿悦目我不摘

　　（诶！这朵花悦目，还对着我咪咪笑呢，让我摘回家吧！可以吗？为什么呢？）

　　2、“在黄山湖公园，我喜好走在一条条巷子上，呼吸奇怪的氛围，多舒适呀！那你们会用身材行动来表现一条条路吗？”

　　（老师评价：形体请求。如：勾脚—要是这里再平展一些，那我确定会走得更平安。）

　　情境：咦！快看快看，是谁把垃圾扔在这里了呀？

　　“你以为如许的举动好吗？我们应当怎么做？”

　　“赶紧，谁乐意酿成一个垃圾箱？”“我看看哪个是弗成接纳垃圾的。”

　　“我想问问看，让你做一个路边的垃圾箱，你内心会有什么感受呢？”

　　“清洁的都会须要这些不起眼的垃圾箱。我们肯定要报告身边的人，不克不及乱扔垃圾，有前提的话，还要依照可接纳与弗成接纳举行分类。”

　　3、“在黄山湖公园，你还可以瞥见什么呀？”（树）

　　“我们一升引身材行动来做一棵大树好吗？”

　　幼儿园教案情境：呀！这棵树的树枝是给谁折断的呀？

　　（是一个不敬服我们的小朋友，把我的胳膊当秋千玩呢？你看我多可怜呀？）

　　（小朋友，要是你瞥见有人折小树你会怎么办？）

　　（小结：要是我们去粉碎绿化、粉碎丛林，会给我们的生态情况带来严峻的结果。以是，我们要从我做起，向四周的人宣扬敬服小树苗，掩护绿化，掩护情况。）

　　（三）、幼儿凭据主题自由评论辩论，并分组表示

　　“黄山湖公园真美，有花有草、有桥有水、另有漂亮的喷泉、好玩的沙岸，我发起，我们来一个大组合，酿成一个美丽的黄山湖公园好吗？”

　　“我们可以一小我私家做，也可以两个、三个，好朋友组合在一路，不外，应当先探讨、然后再举措。”

　　1、幼儿自由评论辩论

　　老师引导：表示物、造型、空间

　　2、完备展现

　　“来，让我看看，也让各人观赏一下你们眼中的黄山湖公园。”

　　（四）、竣事运动

　　“漂亮的都会须要我们做一个文明的市平易近，从我做起、从如今开端，让我们的江阴更美丽，让我们的生存更优美。”

文明江阴人大班教案2

　　活动目标：

　　1、通过游戏情境，增强幼儿的文明意识，学做文明小市民。

　　2、大胆想象，能用身体动作创造性地表现周围事物，愿意与同伴合作，体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　音乐(热身、开车、背景)

　　活动过程：

　　一、导入、热身

　　1、“小朋友，你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗?”

　　“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天，我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗?”

　　“让我们听着音乐，做好出发的准备吧!”

　　2、热身运动

　　3、“车来啦!大家快跟我上车。”

　　(咦!有点乱，有点吵，文明的江阴怎么会有这样的行为呢?那我们应该怎么上车?)

　　听音乐开车

　　(汽车汽车慢慢开，让我们看看窗户外美丽的景色。)

　　二、创编动作

　　“黄山湖到啦!让我们一起坐下来休息休息吧。”

　　1、“来到黄山湖，你看到最多的是什么?”(花)

　　“你会用身体动作来开一朵美丽的花吗?”“还有谁会开不一样的花?”(教师评价：形体要求)

　　“我们一起来学学她的动作吧。”

　　情境：花儿好看我不摘

　　(诶!这朵花好看，还对着我咪咪笑呢，让我摘回家吧!可以吗?为什么呢?)

　　2、“在黄山湖公园，我喜欢走在一条条小路上，呼吸新鲜的空气，多舒服呀!那你们会用身体动作来表示一条条路吗?”

　　(教师评价：形体要求。如：勾脚——如果这里再平坦一些，那我肯定会走得更安全。)

　　情境：咦!快看快看，是谁把垃圾扔在这里了呀?

　　“你觉得这样的`行为好吗?我们应该怎么做?”

　　“赶快，谁愿意变成一个垃圾箱?”“我看看哪个是不可回收垃圾的。”

　　“我想问问看，让你做一个路边的垃圾箱，你心里会有什么感觉呢?”

　　“干净的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人，不能乱扔垃圾，有条件的话，还要按照可回收与不可回收进行分类。”

　　3、“在黄山湖公园，你还可以看见什么呀?”(树)

　　“我们一起用身体动作来做一棵大树好吗?”

　　情境：呀!这棵树的树枝是给谁折断的呀?

　　(是一个不爱护我们的小朋友，把我的胳膊当秋千玩呢?你看我多可怜呀?)

　　(小朋友，如果你看见有人折小树你会怎么办?)

　　(小结：如果我们去破坏绿化、破坏森林，会给我们的生态环境带来严重的后果。所以，我们要从我做起，向周围的人宣传爱护小树苗，保护绿化，保护环境。)

　　三、自由讨论、分组表现

　　“黄山湖公园真美，有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩，我建议，我们来一个大组合，变成一个漂亮的黄山湖公园好吗?”

　　“我们可以一个人做，也可以两个、三个，好朋友组合在一起，不过，应该先商量、然后再行动。”

　　1、幼儿自由讨论

　　教师指导：表现物、造型、空间

　　2、完整展示

　　“来，让我看看，也让大家欣赏一下你们眼中的黄山湖公园。”

　　四、结束活动

　　“美丽的城市需要我们做一个文明的市民，从我做起、从现在开始，让我们的江阴更漂亮，让我们的生活更美好。”

　　活动反思：

　　活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。