幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》

幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》，欢迎大家分享。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》1

　　活动目标：

　　1、初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

　　2、在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、课件；

　　2、碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份；

　　3、写字板、红旗若干。

　　活动过程：

　　（一）结合故事，了解淀粉的作用

　　1、教师讲述故事一遍，提问；彬彬长得怎么样？为什么？

　　2、教师简单介绍淀粉的作用。

　　（二）幼儿猜测

　　1、出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

　　2、请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？

　　3、引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

　　4、各自交流自己的猜测。

　　（三）实验验证

　　1、出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。

　　2、引寻幼儿记录“魔水”的颜色。（荼褐色）、

　　3、介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

　　4、幼儿实验，并将实验结果记录。

　　（四）交流讨论

　　1、介绍自己的实验结果。

　　2、根据幼儿的介绍，教师一一验证。

　　（五）游戏：找一找

　　1、出示课件：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉？

　　2、点击课件：一一验证

　　3、赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多？

　　A介绍比赛规则；根据课件和食物，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次，哪组旗帜多，哪组就赢。

　　B幼儿比赛延伸：当碘洒遇到淀粉时，有时变色深，有时变色浅，为什么？

幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》2

　　活动目标

　　1、体验科学活动带来的乐趣。

　　2、在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。

　　3、幼儿能独自完成操作实验，并用完整的`语言讲述实验后的结果。

　　重点难点

　　活动重点：在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。

　　活动难点：幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。

　　活动准备

　　碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、教师播放《黑猫警长》的音乐，引起幼儿兴趣。

　　小朋友，我们刚听了一首歌曲叫什么名字？这个动画片里谁最厉

　　害？它是干什么的？

　　2、出示黑猫警长的头饰，激发幼儿参与活动的积极性。

　　小朋友，你们好，我是黑猫警长，坏老鼠一只耳带领一群坏蛋，

　　森林里搞破坏，坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起帮助小猴子抓住这个坏蛋，你们愿意吗？

　　二、进行部分：

　　1、教师接听黑猫警长打来的电话，刚才黑猫警长给我打了个电话，

　　它派它的手下警员给我送来了一瓶神奇的魔水，用这个魔水来破案。我们一起看看是什么吧！

　　2、教师做实验，引导幼儿观察，看看会发生什么变化？

　　提问：

　　①老师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳，你们发现了什么？有什么变化？

　　②引导幼儿观察魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢？

　　2、教师出示操作材料，引导幼儿观察。

　　出示两张白纸，幼儿做实验，将魔水滴到白纸上，观察会有什么变化？为什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢？

　　3、做一做：自己做淀粉。

　　请幼儿将盘子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。

　　4、试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?

　　教师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。

　　幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。

　　幼儿讨论：生活中还有哪里有淀粉?

　　5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观察颜色的变化。

　　6、说一说：我的发现。引导幼儿将自己做实验观察的结果记录下来。

　　(1)马铃薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，变成蓝色。

　　(2)黄瓜、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。

　　三、结束部分：

　　1、熊博士来我们做客了，它知道黑猫警长是怎么抓住坏老鼠一只耳的，你们想知道吗？

　　教师介绍实验原理：碘酒遇到淀粉会变成蓝色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的脚上有面粉，面粉里有淀粉，黑猫警长的魔术就是碘酒，点就遇到淀粉会变色，它就是根据这个原理抓住坏老鼠一只耳的。

　　2、我们刚才做了小实验，谁来告诉老师哪些操作材料里有淀粉。

　　四、延伸活动：

　　请小朋友回到家尝试用米汤或面汤做一幅画，用碘酒涂色看看会发生什么?

　　活动总结

　　通过"观察--探究原因--猜想--验证--新的发现--记录--分享与表达"，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，而且能够想出各种办法记录下实验结果，基本完成了预定的目标。

　　在组织活动的过程中，我注意贯彻"做中学"的思想，引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流，取得的效果还不错。子们参与活动的积极性很高，对活动也十分感兴趣，教师在活动中给了孩子充分的探索机会，但孩子们在操作中，对实验结果的记录不是很详细，观察到的现象没有及时的记录到记录纸上。

　　不过，活动也存在一些不尽人意的地方，有待于在以后的活动中注意改进：没有及时为孩子们创设交流讨论的条件。"做中学"科学活动强调科学教育和语言教育的关系，要求儿童在科学活动中用尽可能多的词语、尽可能准确的语句来表达真实的探究过程。虽然活动持续进行的时间比较长，但交流与讨论活动本应该重视起来并渗透到每一个环节中，因为孩子和老师之间的交流、孩子们之间的交流有利于互相学习、共同提高但又不可能集中到一个环节完成。