幼儿托班教案
幼儿托班教案锦集七篇
作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿托班教案7篇,欢迎大家分享。
幼儿托班教案 篇1
活动目标:
学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。
活动准备:
1、场地布置:情境布置(花、草、树木)
2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。
活动过程:
1、以律动形式进入教室。
“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”
2、进教室后,教师让幼儿坐在地上 ,欣赏曲子。
(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息 一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”
(2) 第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”
(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听
听这首好听的曲子。”
3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。
“曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗?(好)舞蹈好看吗? (好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。
刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!
4、游戏。
“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”
活动结束。(以儿歌形式出去)
“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”
幼儿托班教案 篇2
教学目标
理解故事内容。
知道刷牙的作用及刷牙的好处,并养成良好的习惯。
材料准备
《刷牙歌》音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。
教学过程
1、故事讲解
(1)介绍故事的名字:小松鼠的刷子
(2)带着问题听故事:小松鼠的刷子是什么刷子?
(3)讲述故事
2、阅读大书,看图回忆故事
(1)、故事讲完了,小松鼠的刷子是什么刷子?
(2)、看图回忆大书:
翻开第一页,松鼠妈妈送了什么东西给了谁?你们说小松鼠的心情是怎么样的?
P2,小松鼠在想什么?
P3、P4、P5,它用都刷子刷了哪里?都适合吗?(先让幼儿自己回答,再看书对照)
P6,结果试了试牙齿
P7,是刷牙的吗?你是从哪里看出来的?最后,它知道了这把刷子的用处高兴吗?
3、一起交流、一起实做
(1)、你在家里刷牙吗?你是怎么刷牙的?
(2)、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势:
让我们一起学着小松鼠的`样子,一起刷牙好吗?拿牙刷来实做,让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。
(3)、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。
刷牙歌:“上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,牙齿牙膏香香起泡泡,泡泡洗净小嘴巴,再把泡泡吐出来,再用清水漱漱口。”自然地结束…
幼儿托班教案 篇3
活动目标:
1.知道自己有两只手,手能做很多事;
2.通过大手找小手,大手摸小手的活动,充分
感受到老师的爱;
3.在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、
转、握、藏”的意思。
活动准备:
指偶一个; 每人一把小椅子。
活动过程:
1.出示指偶,吸引幼儿注意,并用指偶的口吻说:小朋友,你们好!你们认识我吗?我叫丫丫,你们喜欢我吗?(指偶和幼儿握手)
2.说一说,做一做。
以指偶的口吻提问:小朋友们!你们知道是谁在帮助我跳舞吗?原来是老师的大手在帮我,小朋友的小手也很能干,小手能够做什么呢?(引导幼儿学做相应的模仿动作)
3.学念儿歌(教师边念儿歌边带领幼儿做动作)。
小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏―――起―――来!
4.找一找。
引出游戏“大手找小手”(可反复游戏数遍)可爱的小手全都不见了,现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
幼儿托班教案 篇4
一、活动目标:
1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。
2、在创作的过程中,体验成功的喜悦。
3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。
二、活动准备:
1、人手一盒六色印泥,一小块抹布。
2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸,上面有弧线一条。
三、活动过程:
1、组织幼儿讨论,引出活动内容。
课前串项链
(出示项链)师:小朋友,这是什么呀?
幼:项链
师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的?
幼:黄色、红色、绿色......
师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。
师:这又是谁串的项链?
幼:
师:今天我带来了一位妈妈,这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。
2、示范
师:(出示六色印泥)小朋友,这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的,就和你们做的项链一样有很多颜色,所以叫“五颜六色”。
(1)手蘸颜料示范点画“珍珠”,要求点画后立即抬起,换颜色时要先将手上的颜料擦净。
师:现在先看老师示范一遍,小朋友这是什么?
幼:这是…..
师:这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。
师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌)
师:小朋友把妈妈的项链做好之后,一定要记住,把自己的食指擦干净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。
(2)幼儿开始点画。
3、幼儿分组创作,教师重点指导能力较弱的幼儿。
师:小朋友把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,直接走到作品周围来欣赏)
4、互相欣赏幼儿作品,体验成功的喜悦。
师:小朋友过来,过来,你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦,这位小朋友…….师:这是谁做的项链呀,
师:小朋友为妈妈做的项链都很漂亮,妈妈肯定会很开心的。
幼儿托班教案 篇5
活动目标:
1 通过讨论,知道吃饭之前要洗手
2 初步养成讲卫生的习惯
活动准备:
1幼儿进餐前的录像片段
2 提供一些生活中好习惯的图片
活动过程:
1 请幼儿回忆进餐前要做的事:
A播放餐前的录像
B教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手}
2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手
教师:我们为什么要洗手呢? 因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
幼儿托班教案 篇6
一、活动目标
1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。
2、感受新年带来的快乐。
二、活动准备
1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。
2、过新年开庆祝会的热闹场景图。
三、活动过程
1、复习律动《吃果果》。
2、学唱歌曲《新年好》。
(1)看教师打鼓敲镲。
(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。
(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。
(4)教师范唱歌曲。
(5)幼儿整体跟唱。
(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。
(7)边看教师指图,边唱歌。
(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿托班教案 篇7
一、活动前思考
1、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点
在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的灵敏性。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的灵敏性。
(二)活动准备:
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
(三)活动过程:
1、欣赏歌曲,学唱歌曲。
*师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)
提问:是谁来了?(小鱼来了)
评析: 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?
老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
*师:小鱼是怎么来的?(是游来的)
小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)
我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)
小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)
我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)
戴上头饰做动作。
评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
*师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)
那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)
提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)
评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则:
小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。
*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。
老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?
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