幼儿园教案

幼儿园教案模板汇总七篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　　活动准备：

　　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

　　活动过程：

　　1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：看，谁来做客了啊?

　　幼儿：太阳公公。

　　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　　教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

　　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　　教师：请你们想一想太阳

　　有些什么样的本领呢?

　　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　　教师小结。

　　3、引导幼儿打扮太阳公公。

　　教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

　　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

　　小班绘画：太阳公公（2）

　　4、教师示范做画，并交代绘画规则。

　　教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　　规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。

　　5、幼儿绘画。

　　教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

　　6、展示绘画作品。

　　活动反思：

　　由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

幼儿园教案 篇2

　　教学目标：

　　1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。

　　2、感受朋友间互帮互助的快乐。

　　3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：

　　PPT

　　教学重难点：

　　理解故事内容。

　　不同小动物帮助乌龟的办法。

　　教学过程：

　　一、图片导入，引起兴趣

　　1、出示图片，这是谁？

　　2、乌龟有什么本领？

　　3、乌龟的家在哪里？

　　小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

　　二、观察图片，理解故事

　　1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情？

　　2、谁第一个发现的？它说了什么？

　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的？他们成功了吗？为什么？

　　小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。

　　4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟？

　　5、小兔子和小刺猬也来帮忙了？他们会想什么办法呢？

　　6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗？

　　7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟？

　　小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。

　　8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么？

　　完整欣赏故事

　　三、集体讨论，经验升级

　　1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗？

　　2、你帮助过朋友做过什么事情？

　　小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。

　　教学反思：

　　通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果！为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

　　小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。

幼儿园教案 篇3

　　目标：

　　1、尝试用所学线条来画网。

　　2、学会欣赏别人的作品，并进行简单的评价。

　　3、体验添画活动的乐趣。

　　准备：

　　水彩笔、油画棒、幼儿美术画册。

　　过程：

　　1、情境导入

　　春天到了，小朋友们正拿着网子扑蝶呢，真有趣呀！小朋友，请你们说说这个小朋友能扑到蝴蝶吗？为什么？

　　他想扑到蝴蝶，该怎么办？幼儿想办法。

　　2、幼儿尝试第一次画网。【在黑板上】

　　3、指名幼儿说说小朋友是否能扑到蝴蝶？

　　思考：该怎样画网才能扑到蝴蝶？引导幼儿说出画网时线条应该画的密一点儿。

　　4、思索：你最喜欢什么线条的网？

　　5、幼儿动手画网，教师巡回指导。

　　6、作品展示活动：比比谁的网最漂亮？能扑到的蝴蝶最多？

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1、 激发幼儿探究恐龙秘密的积极性，能大胆地表达对恐龙的认识。

　　2、 培养幼儿认真倾听他人讲述的习惯。

　　活动准备

　　1、 幼儿收集各类有关恐龙的图片、玩具、资料等

　　2、 布置恐龙环境

　　3、 设计恐龙展览馆

　　4、 电化教学电视机、投影仪

　　活动过程

　　1、引起幼儿兴趣，导入主题

　　师：“前几天呀，老师和小朋友们一起收集了许多的恐龙玩具和图片。今天呀，老师把他们布置成了一个恐龙展，你们想不想去参观呀？”（幼儿回答）

　　2、幼儿参观恐龙展

　　导言：“那好吧，我们参观时看一看，想一想恐龙到底是一种什么样的动物，它都有哪些秘密？”

　　（1） 提出参观要求：不能用小手摸；不要拥挤

　　（2） 自由参观，相互交流

　　3、回忆参观内容

　　师：“小朋友看得好开心。现在我们一起讲讲恐龙吧！小朋友们都看到了哪些恐龙呀？”（鼓励幼儿大胆回忆并讲述所参观到内容）

　　4、使用投影仪，请3~5名幼儿介绍一下自己认识的恐龙以及相关的特征及习性

　　师：“噢，我们小朋友认识的恐龙真多呀，那么你最喜欢哪种恐龙呢？你来给我们介绍一下吧。”

　　（鼓励幼儿通过投影仪对自己认知的恐龙做简单的介绍）

　　5、谈一谈恐龙是如何灭绝的

　　师：“小朋友真聪明，认识了这么多的恐龙，可是啊，你们知道吗？恐龙啊，生活在很久很久以前，那个时候啊，地球上没有房子也没有人，到处都是森林。有的恐龙是吃肉的，有的呢，是吃植物的，还有一种恐龙非常残忍，在它肚子很饿很饿的时候又找不到食物吃，它就会吃掉自己的孩子，你们知道它是什么恐龙吗？”（幼儿不知道）“那就让老师来告诉你们吧，它叫始盗龙，就因为它很残忍，所以，恐龙们都不喜欢它。那么小朋友你们想一下，在现实生活中，有没有看到过真的恐龙呢？”

　　（鼓励幼儿自由大胆回答老师的提问）

　　6、帮助幼儿小结恐龙灭绝的原因

　　师：“小朋友们说了好多恐龙的灭绝的原因。有的说因为火山爆发，被岩浆烫死了，有的说恐龙互相残杀，还有的说得了传染病……可是到底是什么原因呢，我们的科学家爷爷们还在研究，也可以啊，等我们小朋友长大了继续研究！”

　　7、引导幼儿进行想象画创作——我心中的恐龙

　　师：我们都没看到过恐龙，科学家想中的恐龙有这么许多，那么你们心中的恐龙是什么样的呢？

　　要求：可以合作画，也可以自己一人画，一定要开动脑筋呀 ！

　　延伸活动：自由作画。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。

　　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。

　　3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。

　　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。

　　3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。

　　活动准备：

　　1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物，以了解幼儿的相关经验。

　　2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。

　　活动过程：

　　1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。

　　A：出示五种动物的图片，请幼儿说说它们分别是什么，一共有几个。

　　B：请幼儿闭上眼睛，教师将小动物分别藏在不同的地方。

　　C：让幼儿寻找藏起来的小动物，找到后说出这些小动物在什么地方，如老虎在凳子的下面，小猪在钢琴的上面等。

　　2、欣赏儿歌，理解儿歌的内容。

　　A：有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏，它们都藏在哪里了呢?

　　B：教师快速念儿歌《数数歌》然后提问：这些小动物藏在哪里了？

　　C：在幼儿回答之后，教师以正常的速度念儿歌，请幼儿检查自己说的是否正确。

　　3、带幼儿念儿歌，重点念准几个动物的名字。

　　A：教师带幼儿慢速念儿歌，提问儿歌里那些字念起来有点儿难？

　　B：教师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍，让幼儿体会念得快、念清楚的趣味。

　　4、鼓励幼儿玩游戏，编儿歌。

　　A:请部分幼儿将五个小动物藏在教师的不同位置，其他幼儿寻找。

　　B:找到后大家先说出该小动物的位置，然后尝试仿编儿歌。

　　C:请幼儿变化小动物的躲藏位置，再重新编讲儿歌。

　　教学反思

　　此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的经验积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析，是因为结合上次自身的教学，让我对这一活动又有了更深刻的反思和进一步的学习

　　一、新颖、有趣的取材

　　幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、讲述等形式为主，而绕口令这一传统的语言游戏，以它有趣的押韵、快速的节奏感而朗朗上口，幼儿从中获得的，是语言表述能力的提高，且《数数歌》中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿喜爱

　　二、清晰、合理的目标

　　鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况，将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点，且结合材料出发，韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。

　　但从实际教学中我们也可发现，幼儿能够完整学念儿歌，但一旦加快速度，一些相近字音就会念得模糊不清，并不十分清晰明朗，这尤其体现在平翘舌上，一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。对于这一难点的突破，我认为最直接的方法还是需要不断练习，由慢到快、由个别念读到连读，延伸这一环节的时长。

　　三、层层递进、妙趣横生的教学环节

　　1、 拟人化的游戏导入

　　活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始，自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中，幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望，这也正体现了《纲要》中所说：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合

　　2、 抽离式的图谱教学

　　在自身的教学中我也发现，单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果，不断地反复念读反而会显得学习枯燥，而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足，幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考，从而达到巩固记忆的效果

　　3、 轻松明快的乐器配合

　　虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令，但同时也不能忽略绕口令的基本特征，因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

　　但幼儿起初还不能适应乐器的配合，跟不上其节奏，缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练，且节奏又过快，所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度，然后循序渐进地加快，或者先延长节奏的时值，由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

　　4、 画龙点睛的拓展延伸

　　活动最后以精彩的'视频欣赏和幼儿表演作为结束，为整个教学起到了点题的作用，但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些，点到为止即可，主要可作为课后的延伸

　　希望今后可以学习和实践更多优秀的教学资源。

　　小百科：儿童歌曲《数数歌》深受广大儿童们的喜欢，很多小网友都纷纷的翻唱起这首脍炙人口的歌曲，无论是在大街小巷、公园、小学、还是在幼儿园的广播里都在不断的播放这首歌曲。

幼儿园教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯；

　　2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。活动准备：录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等

　　【活动过程】

　　一、讨论

　　1、今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象）

　　2、提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说）

　　3、提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说）

　　4、提问：小哥哥的头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬）

　　5、提问：小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作）

　　6、提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头）

　　7、小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。

　　二、学念儿歌《小刺猬理发》

　　1、现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示PPT，由幼儿自己区分）

　　2、这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放《小刺猬理发》多媒体）

　　3、提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃）

　　4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次《小刺猬理发》）

　　5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。

　　6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。

　　7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！

　　三、活动延伸：幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。

　　2、在游戏中初步培养团队合作精神。

　　3、锻炼幼儿手

　　活动目标

　　1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。

　　2、在游戏中初步培养团队合作精神。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备

　　1、接力棒

　　2、圆形跑道。

　　活动内容：

　　1、准备活动。

　　——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。

　　2、基本活动

　　——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

　　3、放松活动。

　　——在比赛中获胜的小朋友发小红花。

　　教学反思：

　　本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法

　　小百科：接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位，每队4人，每人跑相同距离。其起源有多种说法，有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递，有的认为与非洲盛行的＂搬运木料＂或＂搬运水坛＂游戏有关，也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。

　　臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备

　　1、接力棒

　　2、圆形跑道。

　　活动内容：

　　1、准备活动。

　　——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。

　　2、基本活动

　　——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。

　　3、放松活动。

　　——在比赛中获胜的小朋友发小红花。

　　教学反思：

　　本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法

　　小百科：接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位，每队4人，每人跑相同距离。其起源有多种说法，有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递，有的认为与非洲盛行的＂搬运木料＂或＂搬运水坛＂游戏有关，也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。