幼儿园教案

【必备】幼儿园教案汇编五篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。

　　2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

　　3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

　　活动准备：幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一．教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。

　　建议教师提下列问题：

　　（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。）

　　（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

　　（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

　　（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

　　（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

　　（6）最后，大灰狼是怎么说的？

　　二．迁移故事经验，组织幼儿讨论：

　　1．你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？

　　2．插队好不好？为什么不好？

　　3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？

　　4．想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？

　　5．平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

　　三．阅读故事《我排在后面》。

　　教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；

　　2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

　　3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

　　活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

　　活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

　　活动准备：

　　1、故事录音、PPT。

　　2、未涂色的各种水果图片；3、蜡笔、胶水。

　　活动过程：

　　(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。

　　1、出示P1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"2、教师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的）"引出故事。

　　（二）边看PPT，教师边讲述故事。

　　1、教师讲故事：从开头讲至"…… 怎么办呢？"2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"？

　　引导幼儿大胆讲出自己的想法。

　　3、教师出示水果屋图片。

　　引导幼儿观察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲述。

　　4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"

　　（三）幼儿完整欣赏故事。

　　1、教师完整讲述故事。

　　2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。"

　　（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

　　1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

　　2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉AA的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

　　一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他们高兴的把一车车的.水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫着急地说："妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？"熊猫妈妈想了想，大声说："有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。"第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。

幼儿园教案 篇3

　　教育目标：1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。

　　2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。

　　教学准备：

　　１、图片（四幅）

　　２、录音带（一盒）；

　　３、录音机（一台）；

　　教学过程：

　　一、师生问候

　　１、与全体幼儿打招呼

　　T:Hello,children!

　　C:Hello,teacher!

　　２、分别与个别幼儿练习打招呼

　　T:Hello,children!

　　C:Hello,teacher!（个别幼儿）

　　二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼

　　１、教师示范，幼儿练习打招呼

　　T:Whoisshe?Let’ssayhello!

　　Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

　　２、指导个别幼儿学习打招呼

　　３、教师与幼儿唱“Hello,Hello”

　　三、复习游戏“RowyourBoat”

　　Let’splay“RowyourBoat！”

　　四、离场“Ridinginmycar”

幼儿园教案 篇4

　　设计意图

　　美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！

　　活动目标

　　1、感受并理解合作的重要。

　　2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。

　　3、体验、感受合作的快乐。

　　活动准备

　　1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。

　　2、课件：合作真快乐。

　　3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。

　　活动过程

　　一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？

　　出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？

　　教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？

　　教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？

　　教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。

　　二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？

　　教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？

　　三、实践学习合作

　　1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？

　　教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。

　　游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？

　　游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？

　　游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？

　　2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。

　　（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。

　　延伸活动

　　1、欣赏课件"合作真快乐"。

　　2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。

　　3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。

　　4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。

幼儿园教案 篇5

　　游戏目的：

　　培养宝宝对玩颜色的兴趣，让宝宝感受颜色，引导宝宝学习印画。

　　游戏年龄：

　　2~3岁的宝宝

　　游戏准备：

　　调好的颜色，切成段的藕，切成两半的青椒，切成小朵的西兰花，雕刻好的胡萝卜花及白纸。

　　游戏方法：

　　1.引导宝宝说出蔬菜的名称，并选择他喜欢的蔬菜作为印画。

　　2.鼓励宝宝多用几种颜色印画，如：“咱们印一个蓝色的藕吧！看看蓝色在哪里呢？”

　　3.和宝宝共同欣赏作品，夸赞宝宝“真能干”、“用了这么多颜色”……让宝宝体验成功的快乐。

　　温馨提示：

　　通过印画感受颜色的方法还有很多。如利用购买的小印章，乒乓球大小的报纸团、瓶盖、小纸盒、手掌、手指等都可以用来印画，家长可以根据情况选择，活动中要鼓励宝宝多尝试。