对对错错大班教案

对对错错大班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的对对错错大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　设计思路

　　在进行“我是中国人”的主题活动时，幼儿了解了许多中国的传统节日，知道了一些少数民族的风俗，熟悉了一些了不起的中国人。再则，幼儿亲历了20xx上海世博会，对祖国有了更多的了解。因此我想通过“对对错错”的游戏帮助幼儿巩固已有经验，系统地了解有关中国的知识，激发幼儿对祖国的热爱。

　　活动目标

　　1、在辨别“对”与“错”的游戏中，了解有关祖国的知识，激发幼儿对祖国的热爱。

　　2、遵守游戏规则，乐意参加游戏。

　　活动准备：课件、对错卡、数字板。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　师：我们来玩一个“对对错错”的游戏。

　　二、介绍游戏玩法

　　1、介绍“对错卡”的'用法

　　师：我手里有许多卡片，每张卡片的正反面分别有一个字“对"与“错”。游戏时，每个小朋友都会拿到一张“对错卡”o如果你觉得题目的答案是对的，就将“对”字翻在上面，如果你觉得题目的答案是错的，就将“错”字翻在上面。

　　2、介绍数字板的用途

　　师：这里有许多数字板，每块数字板的右下角有一个数字。等一会儿请你们报数，记住自己报到的数字，一会就把你的“对错卡”放在相应的数字板上。

　　3、幼儿报数，并记住自己报到的数字。

　　三、交代游戏规则

　　1、在游戏正式开始前，请听清楚3条游戏规则。

　　(1)老师出题的时候，请仔细听，想想这道题是对还是错，把答案藏在心里，千万不能说出来。

　　(2)听到老师说“开始”才上来翻“对错卡”，并放到相应的数字板上。听到“时间到”马上回到座位上，不能再动“对错卡”。

　　(3)我们一共做6道题，请你记住自己答对了几次，不要多记，也不要少记，老师最后要进行统计。

　　2、再次询问幼儿游戏规则。

　　四、玩游戏

　　1、幼儿玩游戏。

　　2、统计游戏结果，说说自己一共答对了几道题。

　　3、今天，我们了解了许多关于中国的知识，我们还可以和爸爸妈妈、好朋友一起去寻找，一起去发现。

　　附游戏题目：

　　1、中秋节是全世界人民的节日吗?

　　2、龙和猪分别是十二生肖中的第一个生肖和最后一个生肖吗?

　　3、欣赏一段维吾尔族的舞蹈，请幼儿判断是不是维吾尔族的舞蹈?(可从服饰、舞蹈动作等方面辨别。)

　　4、听20xx上海世博会的主题歌，请幼儿说出这是什么歌曲?(可在歌词中找线索。)

　　5、本届世博会于20xx年在上海召开，上一届爱知世博会20xx年在日本召开，下一届意大利米兰世博会在哪一年召开?(可根据信息提示，五年召开一次，推算日期。)

　　6、刘翔是我国著名的篮球运动员吗?

　　反思

　　整个活动过程让我有两点体会：

　　1、教师要善于启发幼儿，及时梳理幼儿的经验。

　　活动中教师要善于多角度启发幼儿。如有幼儿说他们是通过“垫步”和“移颈”这些动作看出那段舞蹈是维吾尔族的舞蹈，我马上追问：“有没有人是从别的地方看出来的?”这时就有幼儿说：“我是从帽子上看出来的，新疆人戴小花帽……”问题结束后还要及时梳理观察的方法，引导幼儿多角度地观察问题和发现问题。

　　2、教师要了解和掌握幼儿正确回答背后的真实情况。

　　活动过程中，提问后我没有及时让幼儿大胆地阐述判断“对错”的理由，其实教师应腾出空间和时间让幼儿充分地说出自己的观点。如算世博会举办的时间，有三名幼儿答对，其中一名幼儿是通过推算得出答案的，另两名幼儿都是猜对的。“对对错错”游戏存在一定的不确定性。答对的幼儿未必是真的掌握了，可能是看了别人的答案或是随意猜中的。在大多数幼儿不会推算日期的情况下，我应该进一步追问，进一步出题，让每一个幼儿都掌握推算方法。教师要善于把握幼儿的回答，善于把握幼儿的思维，用幼儿的思维来展开和推进教学。