幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板合集8篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。

　　2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。

　　3、体验和自我游戏的乐趣。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　自制的《墙头草》图谱。

　　活动过程

　　1、谈话激发兴趣。

　　师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？

　　2、学习歌曲《墙头草》。

　　提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？

　　出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。

　　教师清唱歌曲引导幼儿欣赏，熟悉旋律熟悉歌词内容。

　　3、随音乐做身体动作。

　　引导幼儿创编两编导的动作。

　　提问：

　　①你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？

　　②能用动作表现出来吗？

　　要求倒的时候保持不跌倒。

　　引导幼儿按节奏作出推的动作。

　　提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？

　　4、根据音乐玩游戏。

　　教师示范玩游戏，简介玩法和规则。

　　师：这个音乐还能玩好玩的游戏，小朋友来唱歌，老师玩一遍，小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。

　　玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。

　　规则：两边的幼儿，控制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。

　　组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。

幼儿园教案 篇2

　　一、【设计思路】

　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　二、【活动目的】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的'感情。

　　三、活动对象：中班全体幼儿、家长及老师

　　四、活动时间：20xx年6月17日。

　　五、活动地点：1、各班活动、2、幼儿园操场。

　　六、写邀请书：俞慧敏、陈永英。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色花。

　　【活动过程】

　　1各班活动：社会：《爸爸的手》

　　2室外游戏：

　　亲子游戏：

　　1、《穿越太空隧道》游戏规则：请家长拉住红绸两边，托至胸前，教师带领孩子飞快钻过，体验穿越太空隧道的乐趣。

　　2、《太空漫步》游戏规则：请家长拉住红绸两边，蹲下拉紧，让孩子在彩绸上跑过，感受漫步太空的刺激。

　　3演唱歌曲《我的好爸爸》。

　　4给爸爸献花。

　　结束部分：师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1。激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　　2。在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　　3。采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　　活动准备：

　　课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1。师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　　2。教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

　　看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3。师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1。前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　　2。后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，

　　几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

　　这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　　3。老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　　4。教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　　5。知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是

　　从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　　三、结束

　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

幼儿园教案 篇4

　　活动名称

　　交通工具

　　活动目标

　　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

　　2、知道各种车辆的用途。

　　3、知道简单的交通规则。

　　重点 认识交通工具

　　难点 交通规则

　　活动准备

　　救护车、警车、消防车的图片

　　活动过程

　　一、导入：

　　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

　　今天我们来认识车。

　　二、认识交通工具：救护车

　　1、教师出示救护车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍救护车的用途。

　　三、认识交通工具：警车

　　1、教师出示警车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍警车的用途。

　　四、认识交通工具：消防车

　　1、教师出示消防车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍消防车的用途。

　　五、学习简单的交通规则:

　　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。

　　2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。

　　3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。

　　活动准备：

　　1.范例：教师制作好的五彩寿司。

　　2.材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出“寿司”话题。

　　1.师：今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么？

　　2.出示寿司范例，观察做好的寿司。

　　3.师：你知道这是用那些材料做成的吗？

　　小结：这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。

　　二、制作五彩寿司

　　1.教师示范讲解操作步骤

　　将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。

　　将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。

　　把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。

　　用透明胶带黏贴固定住卷边口。

　　用装饰物品装饰纸盘。

　　摆放五彩的卷纸寿司。

　　三、幼儿制作寿司

　　1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。

　　2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。

　　3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。

　　四、送寿司表达感恩

　　1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。

　　2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。

幼儿园教案 篇6

　　目标：

　　区分红、黄色，听信号改变行动

　　材料：

　　用红色、黄色画出大、小两个圈，一只小铃

　　过程：

　　1.认识红、黄颜色的圈。教师发出信号让幼儿指认：――“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。

　　2.游戏――找圈。

　　3.教师发出指令――找红圈做朋友。

　　4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。

　　5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中。依次类推。

　　建议：

　　1.圈圈要画得大一些，足以让每个幼儿有一个较大的空间。

　　2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　·倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

　　·愿意大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链

　　活动过程：

　　·产生悬念

　　——教师手拿石头。“有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？

　　——幼儿群讲办法。

　　——你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？”

　　·倾听故事

　　——教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）

　　——“小石头为什么想长脚？

　　——“这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”

　　——教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。”

　　——“喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。"教师操作小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”

　　——“远远地，蜈蚣爬过来。"

　　——“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”

　　——“小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”

　　——教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）

　　——“小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？”

　　——“它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”

　　——请幼儿完整倾听故事一遍。

　　·想像活动

　　——说说小石头前后的心情变化

　　——“小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？”

幼儿园教案 篇8

　　活动目的：

　　1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

　　2、学习用多种颜色进行手指点画。

　　活动准备：

　　1、教具准备：

　　（1）桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景；

　　（2）红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份；回形针、绳子每人一份；

　　（3）范例若干；

　　（4）录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

　　2、知识经验准备：

　　（1）幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》；

　　（2）幼儿已有初步的指点画经验。

　　3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

　　4、大小、颜色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　活动过程：

　　1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

　　（1）观看故事表演并欣赏配乐故事

　　（2）根据故事内容进行简单提问。

　　2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

　　（1）播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

　　（2）启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

　　鱼宝宝穿的衣服。

　　（3）以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

　　3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

　　（1）提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

　　（2）听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

　　二、区角活动：

　　1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，

　　2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

　　3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

　　小班主题游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行结束。