幼儿园教案
精选幼儿园教案锦集五篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
大班绘本:狐狐
目标:
1、阅读绘本的后半部分,能细致观察画面,用较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、理解绘本内容,知道音乐具有感动人的神奇力量。
3、知道每个人的爱好是不同,懂得尊重彼此的爱好。
准备:《狐狐》电子书、绘本人手一本
过程:
一、回忆绘本前半部分的内容。
1、师:上次老师和小朋友认识了一只可爱的小狐狸,它叫名字是?(出示绘本封面)
2、师:刚开始狐狐的生活环境是一片静悄悄的,但是狐狐喜欢静悄悄吗?它喜欢什么呢?从哪里可以看出来?(模仿各种声音,发出各种声响)
3、师:你觉得狐狐是一只怎样的狐狸?
4、师:狐狐的爸爸妈妈觉得它怎么样?为什么?(因为叽里呱啦的狐狸是捉不到食物的)
二、自主阅读、理解绘本的后半部分(20-30页)
1、师:圣诞节的晚上,当全家人捉到鸡后满载而归的时候,它们遇到了谁,发生了什么事呢,我们一起来看一看!(出示18、19页)
2、师:狐狐一家度过难关了吗?答案就藏在绘本中。请小朋友从第20页开始往后看,一直看到30页。看的时候请你们记住几点要求:
1、一页一页地看,看得仔细一点;
2、选出你最喜欢的一幅画面,并记住它的页码;
3、如果你看完了,请把绘本放回书袋里。
3、幼儿自主阅读。
4、集体交流。
师:你想介绍第几页的画面?请你说说画面上的内容吧!(幼儿讲述,老师出示相应的电子书页面与幼儿讨论。)
师:狐狐的歌声感动了谁?你从哪里看出来的?(观察22-23页)
师:狐狐的歌声感动了森林警官,它的美妙歌声还吸引了谁?(观察24-29页)
5、观察最后一幅画面:
师:你觉得狐狐为什么要担心这个最小的宝宝?
师:狐狐作为一个特别的宝宝,曾经让它的爸爸妈妈伤透了脑筋,因为狐狐的声音,让它们抓不到任何食物。现在狐狐的宝宝,你觉得它是一个什么样的宝宝呢?(特别的)你从哪里看出来它的特别?(因为狐狐其他的宝宝都是能歌善舞的,就它爱看书)它的兴趣爱好和其他宝宝一样吗?所以狐狐开始担心了。
6、师:你的兴趣爱好是什么?你的爸爸妈妈支持你吗?他们是怎么做的?
三、完整阅读绘本。
1、播放电子书,完整欣赏故事。
2、师:狐狐通过努力成为了一名歌唱家,小朋友们,对于喜欢做的事情,只要坚持到底,相信你们一定能成为一个了不起的人。
幼儿园教案 篇2
预设活动目标:
1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆,并能说出它们的特殊标志和不同作用,新教案。
2、能记住特殊功能车的求救号码,懂得不能乱打求救电话。
3、激发幼儿表述愿望,能大胆正确地表达自己的见解
预设活动准备:消防车、救护车、警车的图片一份,各种玩具车若干。
预设活动过程:
一、幼儿随着音乐进入活动室
二、师:小朋友你们今天早上是怎么来到幼儿园的呀?
你们还认识什么样的车?(启发幼儿说出各种车及其作用)
今天老师也给小朋友请来了很多车,想认识它们吗?(谁来告诉老师你刚才玩的是什么车)
小结:车辆的种类很多,各种车辆的作用也都不一样。
三、认识特殊功能车的外形及特殊作用
消防车 (演示课件)师:快看,这里发生什么事情了?(火灾)该让哪种车去帮忙呢?
1、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用,教案《新教案》。
小结:消防车是救火用的汽车。车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
2、火警电话119师:当火灾发生时,该拨打什么电话叫消防车呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打
话119及消防车救火
小结:当发生火灾时,拨打火警电话119,消防队员立即驾驶消防车,一路发出“呜――”的警报声,沿途的行人和其他车辆一律让路,让它尽快赶到现场灭火,保护人民的生命和财产。
救护车 (演示课件)师:瞧,这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮忙呢?
1、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志,车头和车门的特征及用途。
小结:救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色,车身两旁和后面车门上都有红十字标志,车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面,便于担架的进出。
2、急救电话120师:有人需要马上送医院该拨打什么电话呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
小结:当有危急病人时,拨打急救电话120,救护车会立即出发,一路上响着警报,其他车辆都让路以便让救护车尽把病人送到医院。
警车 (演示课件)师:不好了,小偷进家了,该怎么办?
1、警车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察警车。
小结:警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型,车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。
2、拨打电话110有小偷必须立刻报警,该拨打什么电话呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打110及车行动。
小结:当你见到犯罪行为时,立即拨打110,公安人员执行任务,拉响警报,飞驰前进,其他车辆都要让路,以保证警察叔叔不失时机的逮捕罪犯
四、游戏巩固
1、辨别警笛声,加深幼儿对车辆的了解
2、提问;专用号码能不能随便乱打?打错了会怎样?
3、出车——幼儿找一辆自己喜欢的玩具车,在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动(结束活动)
幼儿园教案 篇3
教学目的:
1、节奏训练
2、学乐器的准备练习
3、读谱入门:节奏谱视奏
4、听力训练
5、即兴演奏
6、声势(拍腿)在音乐教学中的应用。
教具准备:
声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
附拍腿声势谱。
教学建议:
教师带领学生,做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。
由学生带着做。
看声势谱视谱拍腿,(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。
放慢四拍速度的歌曲或乐曲,边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。
每人一件打击乐,放刚才的录音,请拿双响筒的看谱敲(每小节四遍),其他乐器即兴轻声伴奏。
选一小节做固定音型,为童谣或已学过的歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,学蒙古盅碗午,即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。
拍腿声势加十六分音符练习。
换音条乐器(取下FB),节奏照谱(可反复数遍),音高即兴,其他同学拍腿(双响筒保留)。
分组,每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱,每架音条琴选一个固定音型,节奏乐器选一个固定节奏型,。并记录下自己小组的谱子。
这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉F。B音,或在黑键上)即兴,可2一3人同时弹奏,其余学生用打击乐伴奏。
提示
音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性,并真正具有音乐性,是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。
幼儿园教案 篇4
一、主题的生成:
今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特别喜欢恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架,高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划,并预设了活动框架,为幼儿提供探索和交流的机会。
二、主题活动的实施:
活动一,谈话活动:开心恐龙园
活动目标:
1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。
2、有注意倾听同伴讲话的习惯。
活动准备:
有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。
活动过程:
1、出示恐龙模型,询问幼儿:“你们喜欢恐龙吗?为什么?”
2、交流恐龙园游玩经历:“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?”
3、讨论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)
附亲子活动单:
亲爱的家长:你们好!
上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此兴趣不减,我们抓住时机,在本周开展“我爱恐龙”的主题活动,请您配合我们做好以下工作:
1、协助孩子收集有关恐龙的`玩具和图书等资料来园,布置我们的展示区,同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子;
2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳,我们准备进行恐龙蛋壳贴画;
3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园,并和孩子谈谈有关的收获,让孩子和同伴一起分享快乐。
小3班
活动二,资料的收集
资料的收集是主题活动成功开展的关键,由于小班孩子年龄小,资料收集工作由教师和家长协助共同完成。
在发放亲子活动单以后,孩子们陆陆续续带了很多有关恐龙的资料,如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了很多恐龙图片以及文字资料;刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片;刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友带来许多恐龙的玩具模型;我们也从多种途径了解了有关恐龙的一些知识。
在我们的活动室前面,我们开辟了“我爱恐龙”的展示台主题墙,将孩子们收集的资料集中展示,这里成了孩子们争先恐后聚集的地方。
活动三,谈话:我喜欢的恐龙
活动提示:交流自己所了解的恐龙知识,看到或听到的恐龙故事,提出争议共同讨论。
活动四,恐龙数卡
活动提示:巩固认识数数1、2、3,将小恐龙与数字对应。
活动五,恐龙信息平台
活动提示:介绍展示区收集来的恐龙资料,多媒体展示恐龙信息。
活动六,恐龙拼图
活动提示:事先收集恐龙大图片,塑封,剪成3-4小块,鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙。
活动七,听故事:城里来了大恐龙
活动提示:教师讲述故事,主要让幼儿了解恐龙庞大的体型特征。也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。
活动八,恐龙蛋壳贴画
活动目标
1、学习将蛋壳分解成小块,并在老师帮助下用双面胶粘贴。
2、体会量的变化,形状的变化,感受恐龙坚硬的皮肤。
活动准备:
1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板,空蛋壳两个;
2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。
活动过程:(重点和难点)
1、触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤;
2、分解蛋壳:将整块的蛋壳,用手掰成小块,放在小箩筐中,提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了?形状变了吗?
3、粘贴蛋壳:教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶,指导幼儿学习撕开双面胶,并把蛋壳贴在恐龙的身上。
4、将作品集中布置成侏罗纪公园。
活动反思:
亲子快乐出游我们去了恐龙园,孩子们对此很感兴趣,我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察,孩子对恐龙直接接触的感受不多。因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受,在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化。粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。瞧一瞧,他们专注的样子,让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。
活动九,涂色:大恐龙
活动提示:建议在小组活动或区域活动中进行,事先准备一些画好的恐龙底板,让幼儿练习涂色。
活动十,自编恐龙故事
活动提示:事先了解会讲恐龙故事的幼儿,请他们示范,鼓励其他幼儿自编简短的小故事。
三、主题活动后的反思
主题的来源是幼儿最近关注的事物,从资料的收集和教师有意识的环境创设中,幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲,在主题活动进行过程中,教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验,体验到成功的喜悦,因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象,喜欢刨根问底。在活动的过程中,教师尊重幼儿,相信幼儿,促进了幼儿主动性的发挥,让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探索的学习方式,这对以后的学习很有帮助。
通过主题活动的开展,教师捕捉教育契机、随机教育的能力也随之提高了,能从生活中准确地选择幼儿感兴趣的话题,激发幼儿的探索兴趣,促进幼儿探索活动的深化。在活动中,教师和幼儿一起收集恐龙资料,共同探索,融洽了师生关系。教师充分了解幼儿,在解读幼儿的探索行为后,能够适时适度指导。
在这个主题活动中,我班简直成了恐龙的世界,任孩子们驰骋、探索!
幼儿园教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿欣赏散文,理解散文内容,学习优美而形象的描述语言。
2、鼓励幼儿根据散文美妙的意境大胆想象。
3、让幼儿尝试叙述散文,发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1、已观察过桃树、杏树等开花的树,并进行过捡花瓣的活动。
2、用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣“鱼”。
3、幼儿活动材料第二册第25-28页。
活动过程:
一、开始部分
出示花瓣儿“鱼”引出活动
1、出示花瓣儿“鱼”。这是什么?春天来了,桃花、梨花、各种各样的花都开了,风一吹,会发生什么事情呀?
掉下来,会掉在那里呀?花瓣在水里飘游好象什么?(引导幼儿说出像鱼)
2、有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇妙的事儿吗?
二、基本部分
欣赏散文
1、老师有表情地朗诵散文第一遍。
(1)、提问:花瓣儿飞到水里变成了什么?花瓣儿“鱼”漂亮吗?有什么颜色?
(2)、这篇散文的名字就叫《花瓣儿“鱼”》,我们再来看看花瓣儿“鱼”在小溪里的美妙故事。
2、分发幼儿用书,请幼儿看书2528页。
3、老师引导幼儿边看图边欣赏散文第二遍。
4、提问:散文的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答散文的名字叫花瓣儿“鱼“)
师提问:散文里说了什么事情?
师提问:这条小溪为什么变成了彩色的小溪?
师提问:花瓣儿“鱼”有什么奇妙的地方?
师提问:人们为什么舍不得捕捉花瓣儿”鱼”?
师提问:春天又来了,花瓣儿“鱼”又到哪里去了?变成了什么?
师提问:花瓣儿“鱼”快乐吗?你喜欢花瓣儿“鱼”吗?为什么?(幼儿回答教师小结)
5、请幼儿合上书,边听老师朗诵散文边想象花瓣儿飞向小溪,变成了花瓣儿“鱼”快乐生活的情境
三、结束部分
1、复习儿歌《比耳朵》。
2、小结活动情况下课!
教学反思:
一是做好活动前的准备工作。为了让幼儿获得更多的感性经验,以便更好的理解散文,活动前我与幼儿一起捡花瓣,并说说捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。除此以外,为了让幼儿能更直接感受到散文的意境美,活动前把图片改成了演示文稿,这样更能将孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受散文的语言美
评论