幼儿园教案

幼儿园教案集锦八篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　活动设计

　　现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。

　　活动目标

　　1、初步了解水是怎么变脏的。

　　2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。

　　活动准备

　　1、清水和污水各一缸，两条金鱼；

　　2、符合故事内容的课件。

　　活动过程

　　一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。

　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪变脏了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事）。

　　二、看图回答问题。

　　1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

　　2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？

　　3、为什么说小溪生病了？

　　4、后来，小动物们是怎么做的？

　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

　　三、做实验：小鱼的家。

　　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

　　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。

　　教师：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

　　四、讨论：水是怎么变脏的。

　　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

　　我们一这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？

　　你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？

　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

　　五、讨论：怎样使水变得清洁。

　　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？（幼儿讨论。）

　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？

　　教师：保护环境从我们身边做起，从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。

幼儿园教案 篇2

　　课题 《如果我能飞》

　　一、活动目标：

　　1、 体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

　　2、 理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3、发展幼儿的想象力和创新能力。

　　4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达能力。

　　三、教学准备：

　　1、 诗歌《如果我能飞》挂图。

　　2、 美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。

　　3、 背景音乐《隐形的翅膀》。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话交流，导入主题

　　1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？

　　2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）

　　3、师：今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

　　（二）教幼儿学习朗诵散文诗

　　1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？

　　2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。

　　3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？

　　4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍）

　　一、 引导幼儿拓展想象

　　1、 师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。）

　　2、 师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……）

　　3、 用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等）

　　4、 小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　　1、 师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈；如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……）

　　2、 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3、 师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？

　　4、 播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）

　　五：展示仿编的诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）

　　六、活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、巩固字宝宝与树的对应。

　　2、学习按树木的名称统计数量。

　　3、学会用绳子测量树干的粗细。

　　4、发展幼儿的科学能力。

　　活动准备：

　　l统计表、笔

　　l一定长度的软绳

　　活动指导：

　　1、字宝宝找家

　　师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！

　　（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上）

　　2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？

　　3、做统计。

　　1）认识表格。（统计各种树的个数）

　　附表格样板：

　　树名

　　项目

　　假槟榔

　　芒果树

　　侧柏

　　南洋杉

　　桑树

　　象牙红

　　枇杷树

　　榕树

　　玉兰树

　　数量

　　测量粗细

　　2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

　　3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。

　　4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示）

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。

　　活动准备

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　　师：

　　（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？

　　（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？

　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　　师：

　　（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？

　　（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？

　　（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？

　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。

　　（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。

　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。

　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　　教学变式

　　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。

　　家园共育

　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

　　2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

　　3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

　　活动准备：

　　工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的.牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）?

　　师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

　　二、学习剪制文字：工人

　　1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？

　　2、出示图例，集体观察分析制作步骤：

　　（1）先把长方形纸短边对边折，

　　（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）

　　（3）用剪刀沿轮廓剪下。

　　3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上“眼睛”表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。

　　4、幼儿开始操作，师巡回指导。

　　三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。

　　四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。

　　2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。

　　活动准备

　　关于懂礼貌的挂图。

　　活动过程

　　一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为

　　1、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢?

　　教师请幼儿进行回答。

　　2、教师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢?

　　幼儿猜过后，揭开图片。

　　教师：小朋友，看，是谁让的座呢?

　　3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?

　　请幼儿回答。

　　4、教师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢?

　　请幼儿讨论后进行回答。

　　5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?

　　二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事

　　1、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了，你们会讲这个故事了吗?

　　2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

　　三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

　　1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

　　2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。

　　3、教师：刚才表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你遇到过什么事?是怎么解决的呢?

　　4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

　　5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。

　　幼儿园懂礼貌教案。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。

幼儿园教案 篇7

　　教材分析：

　　《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。

　　活动目标：

　　1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。

　　2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3.能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。

　　4.随歌曲旋律唱出来。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有春季特征的知识经验。

　　2.自制与歌词相匹配的课件图片。

　　3.《春天》、《郊游》的音乐。

　　活动过程

　　1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。

　　2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

　　3.让幼儿范听歌曲。

　　(通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

　　4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

　　5.进行集体唱，分组唱，个别唱。

　　教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

　　6.歌曲舞蹈创编。

　　教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。)

　　7.活动延伸：

　　最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)

　　反思

　　音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律，初步学唱歌曲。

　　2、了解歌曲A B A B A的结构特征，感受歌曲活泼明朗的旋律。

　　活动准备：

　　庆祝“六一”的录像

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　律动：《织布》两遍

　　发声练习：《大雨小雨》、《山谷回声真好听》

　　二、学习新歌

　　1、六月一日是什么节日？

　　2、播放录像：他们是怎么过六一儿童节的？（教师根据幼儿的回答给以提升）

　　3、今天老师为你们编了一首歌曲，名字就叫《庆祝六一》

　　4、教师范唱一遍，提问：歌曲的名字叫什么？

　　5、教师再次完整范唱歌曲，感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段？每一段唱了什么？

　　问：这首歌曲有几段？（告诉幼儿有两段，是ABABA结构的音乐。）

　　6、教师完整范唱，帮助幼儿理解歌词。

　　教师：请你们仔细地听，歌里到底唱了什么？

　　7、教师带领幼儿熟悉歌词

　　8、教师带领幼儿学唱歌曲

　　（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

　　（2）学唱歌曲2—3遍。

　　三、复习歌表演《春天在哪里》