大班教案

实用的大班教案范文集合5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。

　　活动准备：

　　《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。

　　活动过程：

　　一、律动：《开火车》。

　　二、师生问好。

　　三、新课教学

　　（一）

　　1、小朋友，听，这是什么声音？（出示2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）

　　3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？

　　4、小火车在表扬小朋友：他说："小朋友，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？"小朋友，谁来帮小火车起名字呢？

　　5、小朋友给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他"快乐的小火车好吗"？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？

　　（二）

　　1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）

　　2、看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）

　　3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。

　　（三）

　　1、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？

　　2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。

　　3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）

　　四、教师小结：小朋友，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。（放音乐《火车波尔卡》）效果

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。

　　2.能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。

　　3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

　　活动准备：

　　幼儿数学用书第七页，笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、 谜语激趣。

　　谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

　　二、 区别以自己身体为中心的左右。

　　1. 区别左右手。

　　(1) 请小朋友举起拿笔的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。

　　(2) 请伸出左手摇一摇。

　　(3)游戏：听口令举手，(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)

　　2. 区别左右脚。

　　(1) 交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?

　　(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)

　　(2) 竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。

　　(3) 小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

　　三、感知左右。

　　1.交流左边有什么，右边有什么?

　　(1)你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

　　(2)你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

　　2.改变方位再交流左右边有什么?

　　四、感知以客体为中心的左右。

　　1.教师用左手拿一本书，请幼儿说说书在老师的哪只手。

　　2.讨论：书是在老师的左手，为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢?(让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和别人的左边不在一个方向)

　　3.请个别幼儿拿书，大家分辨他是用哪只手拿书的。

　　五、幼儿操作。

　　1.打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。

　　2.将用左手拿书的小朋友圈出来。

大班教案 篇3

　　一设计意图

　　新《纲要》明确提出：幼儿教育活动内容的选择，应体现既适合幼儿现有的水平，又有一定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能，活动秩序的支持和保障，还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的要求。并且在现有的音乐活动中，集体舞教学是一个薄弱环节：因为活动的组织既要体现“审美”，又要让幼儿实实在在的学有所得，这两者结合起来就有一定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战，进行集体舞教学活动，因此，活动设计难免有不足之处，请大家多提宝贵意见。

　　二活动目标

　　1.在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈高低层次变化的跳法。

　　2.复习巩固按乐句穿插行进。

　　3.体验与同伴合作交流的快乐。

　　三活动过程

　　（一）进场

　　放音乐

　　《蝴蝶找花》，幼儿手带四色蝴蝶飞进场。

　　师：你们看，这里有那么多美丽的鲜花，他们都是什么颜色的啊？

　　师：请你找和你相同颜色的花坐下吧！

　　（二）1.练习花儿开放

　　（1）师：谁来学学小花开放的动作啊？

　　师：请你自己来做做小花开放的动作，看看那朵小花开得最美丽！

　　（2）教师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。

　　2.练习圈里圈外飞的队形

　　师：这么多美丽的花儿，引来了许多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花儿做朋友的呢？谁来学一学？（请幼儿示范）

　　师：你看看我这只蝴蝶是怎么飞的！（教师示范）

　　引导幼儿寻找规律，先往里圈飞再往外圈飞。

　　师：那我们现在一起来飞一飞吧！指一指你应该往哪里飞!

　　师：我们刚才飞了几次呀？

　　师：现在你飞到了那朵花的前面呢？

　　师：这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗？

　　师：这里就是你的新家了。

　　3.练习按颜色飞到中间

　　师：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？

　　师：那我们一起玩一玩吧！幼儿一起飞，发现问题（太挤了）。

　　师：我们能不能想一个办法不那么挤呢？

　　启发幼儿想办法：一个颜色先飞，其它蝴蝶在外面等待。

　　4练习分层次跳法

　　师：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戏了，里圈的小蝴蝶先高高的飞，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

　　师：等下一乐句的时候，我们来交换一下，外圈的小蝴蝶高高的飞，里圈的小蝴蝶就怎么样了呢？

　　师：飞了三次以后呀，就请里圈的`蝴蝶飞回来吧，大家全部面朝圈上。

　　5.百花开放

　　师：刚才小花是怎么开放的呢！现在我们来做一做吧！

　　（三）教师哼唱乐曲，幼儿练习

　　（四）随音乐练习

　　（五）互动

　　师：我们小朋友跳得好不好啊？

　　师：那么请我们的老师也来跳一跳吧！

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验陀螺转动的乐趣。

　　2、用符号等方法记录探索过程和自己的发现。

　　3、感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。

　　活动重点：

　　自主尝试用材料做陀螺。

　　活动难点：

　　探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　直接出示陀螺范例，启发幼儿对转动现象的联想

　　师：说到转动两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？

　　1、出示陀螺，引出话题。

　　师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。

　　2、你们看这是什么？陀螺它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？

　　二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。

　　1、提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。

　　指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？

　　注意观察陀螺的轴应该在什么位置？并把它记录下来。

　　2、幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。

　　3、幼儿转动自己制作的陀螺。

　　4、提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）

　　三、动手试验，自主探索。

　　1、再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。

　　怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置？你们动手试验吧！一定要做好观察记录！

　　2、幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。

　　3、交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。

　　师：

　　辅助性问题：

　　（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？

　　（2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样？

　　4、教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。

　　5、玩陀螺

　　师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。

　　（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？

　　（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？

　　（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？

　　（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？我们可以猜测一下，马上得到验证。

　　我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上准备了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，观察一下在什么上面转的时间更长，速度更快。准备！玩陀螺的时候要注意观察。

　　6、教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。

　　（1）接触面不同，旋转速度不同。

　　在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。陀螺接触的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。

　　（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了变化。

　　（3）陀螺旋转后，原本棱角分明的外形看上去呈圆形。

　　7、承上启下，引出任务。

　　师：我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些知识。你们想不想自己做一个，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（纸板、塑料片、木头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。

　　四、转动比赛，发现问题

　　问题：怎样转的快，并且转的时间长。用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点，作为记号。

　　1、师：大家都选择了形状一样的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。

　　2、幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳（或不稳）？

　　3、师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢？

　　（帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。）

　　辅助性问题：

　　（1）看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样？

　　（引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面近。）

　　（2）为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢？

　　4、教师总结要素：原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。

　　活动延伸：

　　师：今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么变化吗？有什么办法让这些陀螺转得更稳呢？我们可以到活动区去探索，相信一定会有新的发现。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。

　　2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。

　　3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、出示课件，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？

　　师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？

　　幼：因为它有翅膀！

　　师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿讨论，个别回答）

　　师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（因为他们没有翅膀）

　　师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不上天！

　　可是小动物们看到小鸟飞得这么开心，可羡慕了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小朋友们你们赶紧帮它们想想办法？（幼儿讨论）

　　师：你们想出的办法可真多，那小动物们想出办法来了吗？我们来看看……

　　二、分段讲述

　　1、出示小蚂蚁

　　师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？

　　师讲述：告诉你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来：飞起来喽！飞起来喽！（师幼集体学说）

　　2、出示小青蛙

　　师：小青蛙在干什么呀？（吹气球）

　　师：他吹气球干什么呀？

　　小结：是的，小青蛙吹了一个大气球，风儿一吹，小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说―― “飞起来喽！飞起来喽！” 哇！小青蛙可真爱动脑筋，我们来给它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　师：小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天，羡慕极了，你们赶紧帮她出出主意吧！

　　师：我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的？ （点击ppt）

　　小结：小兔拿了花稠布，做了一个美丽的风筝，风儿一吹，小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样？ 幼儿：很开心！ 小白兔开心的叫起来：飞起来喽，飞起来喽

　　4、出示胖小猪

　　师：小猪看到小兔子，小青蛙，小蚂蚁都飞上了天，可着急了！也想飞上天！

　　小朋友们，你们快帮它想想办法把！（鼓励幼儿大胆讨论）

　　师：（放胖小猪飞上天的图片）瞧！聪明的胖小猪想的是什么办法呀？

　　小结：胖小猪很动小脑筋，它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天！

　　师：那现在地面上只剩下谁？（河马）

　　师： 这只河马长的怎么样？是呀，怪不得乌鸦奶奶在叹气：“唉，你太重了……”那你们认为河马能飞起来吗？那他会想什么办法呢 ？

　　（幼儿集体讨论，提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑）

　　小结：（放河马飞上天的图片）河马也很动脑筋，自己造了一架飞机，“轰隆隆”，飞机飞上了天！

　　师：小动物们都飞上了天，他们心情怎么样？

　　师：这时候乌鸦奶奶又会说什么呢？我们也来学学他的话。只要肯动脑筋，谁都能飞起来。

　　三、回忆故事情景，进一步熟悉故事内容。

　　师：刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢？

　　师：小蚂蚁用了一个什么好办法？那小青蛙是想了什么办法呢？ 那小兔子们是想的什么办法呢？

　　师：小胖猪呢，你们还记得小胖猪是想了什么办法让它自己飞起来的吗？来来来，我们也搭小胖猪的热气球来飞一飞吧。 “飞起来喽！飞起来喽！”（全体起来，做动作）开着热气球飞起来真开心。

　　师：河马刚才它想的是什么办法呀？那我们也坐上河马的飞机来飞一飞，“飞起来喽！飞起来喽！”天空中的景色可真美呀！

　　师：小动物们想出了这么多的办法。（ppt）那你们发现他们和工具之间有什么秘密？

　　辅助问题：我们来看一下，这些小动物们谁最轻，谁最重？那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重？

　　小结：越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。

　　四、完整欣赏故事

　　师：小动物们可真聪明想出了这么多的办法，能选择最适合自己的工具，帮助自己飞上天。

　　黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事，我们来听一听！

　　师：小动物们飞得可开心啦！那你们也想飞上天吗？你有什么好办法帮助自己飞上天呢？

　　四、延伸观看杨利伟叔叔神舟五号飞天录像。

　　师：老师相信你们只要肯动脑筋，飞天一定能成功。我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。