中班教案

【精品】中班教案模板汇总8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

　　2、感知数字8的数量守恒。

　　3、运用已学过的群数法进行快速计数。

　　活动准备

　　1、画有7只小鸟的图卡一张。

　　2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

　　3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程

　　一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。

　　1、教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，

　　请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。

　　2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。

　　3、教师介绍两种方法的名称：

　　第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法;

　　第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。

　　4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

　　5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确;点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。

　　6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。

　　教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

　　二、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

　　1、出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，

　　请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。

　　2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。

　　实际上两堆气球一样多，都是8个。

　　三、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

　　1、教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。

　　请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。

　　2、教师小结。

　　四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

　　1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

中班教案 篇2

　　玩法：

　　1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。

　　2、在娃娃家里，教师扮"妈妈"，幼儿扮"孩子"。妈妈说："孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。

　　3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。

　　准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。

　　提示：

　　1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。

　　2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。

　　玩法：

　　此音乐结构为AB乐段。

　　乐段A：两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作。

　　乐段B：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别是做鸡妈妈和小鸡，三人进行老鹰捉小鸡的游戏。

中班教案 篇3

　　一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

　　二、 活动目标

　　1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　　2. 体验游戏活动的乐趣。 活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

　　三、 活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带 五、四、活动过程（一）热身活动。教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

　　（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

　　1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

　　⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

　　⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

　　⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

　　2. 幼儿进行练习活动，教师进行指导。

　　（三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

　　1. 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

　　2. 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

　　3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。 （四）教师带领幼儿回家。

　　教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

　　2. 教师带幼儿原路返回。 六、五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

中班教案 篇4

　　设计思路：

　　从故事内容看，故事中人物出现得较多，但有一定的顺序，能帮助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也给予孩子许多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐，所以我选择并设计了本次活动。

　　本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的兴趣，为情感做铺垫；第二环节欣赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫，引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——”通过这样较长句的表述，锻炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说。

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。

　　2.能大胆发挥想象，与同伴分享美好的事物，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　故事课件、桃花瓣。

　　活动过程：

　　一、美丽的桃树——认识桃树及桃花瓣，引发对故事的兴趣

　　前不久我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？

　　小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。

　　二、桃树下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔与伙伴分享的快乐

　　1.欣赏故事

　　小白兔住在美丽的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。

　　小白兔捡起桃花瓣想到了谁？

　　它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友与自己一起分享快乐。）

　　有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？

　　连续观察四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。

　　小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。

　　讲述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想谢谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。

　　2.再次完整欣赏故事

　　三、如果我有桃花瓣——发挥想象，与同伴分享美好的事物

　　1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。

　　2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——）

　　3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受分享的快乐。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

　　3、培养幼儿初步的环保意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　过程与方法：

　　1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

　　2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

　　教学过程：

　　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　　师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"

　　二、引导图片配对，进行游戏教学。

　　幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

　　师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？"

　　游戏：找朋友

　　1、交待游戏名称--"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　2、提出游戏规则

　　（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　　（2）说出是好朋友的.理由；

　　（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3、游戏进行

　　4、幼儿按照规则轮流游戏。

　　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　　游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

　　三、音乐"找朋友"，结束活动。

　　师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇6

　　一、设计意图

　　本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃

　　的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。

　　二、活动目标：

　　1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。

　　2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。

　　三、活动准备：

　　1.材料准备：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张

　　2.经验准备：幼儿有过表演游戏的经验

　　四、活动过程：

　　1.引题：教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。

　　师：小朋友，你们看，这是什么呀？那平时大西瓜能用来干什么呢？

　　师：小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧！

　　2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。

　　（1）教师边讲故事，边进行启发性提问。

　　小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢？

　　小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢？为什么？另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢？

　　一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢？

　　在河对岸小老鼠会遇到谁呢？它又该怎么处理呢？

　　狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢？

　　（2）听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗？（变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器）

　　让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。

　　（3）噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢？（小老鼠）

　　（4）这是一只什么样的小老鼠呢？你从哪里可以看出来？（幼儿回忆故事并进行讲）

　　教师小结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。

　　3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习，为情景表演做铺垫。

　　（1）咦！这么好听的故事，我们一起来讲讲吧！（鼓励幼儿跟着老师一起讲故事）

　　（2）教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。（先理解下面词的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天）鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。

　　（3）教师：小朋友学的真棒，真像个小演员！那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢？

　　4.引导幼儿进行情境表演。

　　（1）了解表演游戏时需要做好哪些准备。（场景、道具、演员）

　　（2）看PPT了解故事中有哪些角色。

　　（3）请部分幼儿上台表演故事。

　　教师介绍演员的位置并提出要求：①轻轻上台；②表演时不能说话，面朝观众，要有表情。③听故事进行表演；④幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。

　　（4）表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演？（让幼儿从自身角度出发进行小结点评。）

　　（5）请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。

　　5.活动结束。

　　谢幕：小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们

　　说再见吧！

　　五、活动反思

　　1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。

　　2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢？好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。

　　3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。

　　4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均

　　未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

　　2、能从某一个方向确认物体的排列次序。

　　3、体验基数与序数的区别。

　　活动准备：

　　1、教具：一列火车（每节车厢一种颜色——红、黄、蓝、绿、黑共五节），5座房子，5只动物卡片（小兔、小羊、小狐狸、小ji、小猴 ）；1—5数字卡片若干。

　　2、学具：5只动物卡片每人一套，画有小火车的操作纸每人一张，1—5数字卡片每人一套，5座房子每人一套，几何图形若干，珠子若干。

　　活动内容：

　　一、教师与幼儿开火车进入活动室。

　　二、感知5以内序数的含义，体验基数与序数的区别。

　　1、引导幼儿观察思考哪是第一节车厢……哪是第五节车厢，老师用相应的数字卡贴在车身表示车厢次序，并请幼儿点数“第一节、第二节……”

　　2、出示动物卡片，请幼儿点数有几只小动物；

　　这列火车真漂亮！看，许多小动物也要坐火车去游玩，我们数一数有几只；

　　3、请一幼儿上来帮小动物坐火车，要求小兔坐第一节车厢，小ji坐在第五节车厢，其他小动物按照身上的点子数坐在相应的车厢上；

　　4、幼儿集体检查摆放是否正确，并自己动手进行同样的操作；

　　5、时间不早了，小动物们都要回家休息了，这么多漂亮的房子一共有几座？同幼儿一起点数房子，将总数5贴在房子的后面。可是他们的房子上没有门牌号码怎么办？我们来帮帮它们吧！

　　引导幼儿从左边开始给房子依次编上第1号、第2号、第3号、第4号、第5号，并将数字贴在门上。

　　说说房子后面的5和门牌号码5所表示的不同含义。

　　按小动物身上的点子数将小动物们送回家，请幼儿说出小动物们住在第几间房子里（或说出第几座房子中住的是什么小动物）。

　　我们今天帮了那么多小动物们的忙，你们高兴吗？小动物们都回家了，我们一起来做游戏吧！

　　三、动手操作加深对5以内序数实际意义的理解。

　　大树公寓：

　　1、数一数，这栋大楼有多少层。

　　2、讲述动物搬家的故事：森林里刚建成一座大树公寓，很多动物都搬进来了。小羊是第一个搬进来的，她住在第1层的第3 个房间。其他小动物也都陆续搬来了，你知道它们住在哪一层的第几个房间吗？

　　3、填一填，请幼儿在方框中用相应的数字标出动物们所在住的房间。

　　四、观察挂图《真快乐》

　　引导幼儿说出画面上有谁，他们在什么地方做什么事情，分别排在第几位。

　　想一想，在第四幅图中，从乐乐向奇奇的方向转，欢欢排在第几？如果从奇奇向乐乐的方向转呢？

　　不错的

　　五、巩固对序数的认识，结束活动。

　　1、请小朋友戴上胸饰，听音乐跳舞，音乐停后请几位戴相同胸饰的小朋友排成一队 。

　　2、音乐停止，请幼儿根据胸饰后面的数字按顺序排成一队，表达：从前数起，我是第几个……。

中班教案 篇8

　　活动设计背景

　　根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

　　活动目标

　　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　　活动准备

　　1.农民伯伯田间劳作场景录像

　　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

　　活动过程

　　一.提问激发幼儿谈话兴趣

　　小朋友你们喜欢秋天吗？

　　那你最喜欢秋天的什么？

　　二. 引导发现

　　1.观看录像

　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）

　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

　　那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

　　2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？

　　三. 交流讨论（给水果.蔬菜找家）

　　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

　　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

　　外形.味道.及用途，然后进行分类。