小班教案

【热门】小班教案范文汇编8篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　目标：

　　1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”。

　　2、丰富幼儿对常见水果的认识。

　　3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

　　准备：

　　1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

　　2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

　　3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。

　　活动过程：

　　1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

　　2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

　　3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

　　4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。

　　5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

　　在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

　　活动反思：

　　在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想境界。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

　　2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　【活动准备】

　　ppt。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）

　　二、理解故事内容。

　　（一）完整欣赏故事。

　　1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。

　　2、完整欣赏故事。

　　3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

　　（二）分段欣赏第一段。

　　1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？

　　2、还可能是什么颜色？什么味道？

　　（三）分段欣赏第二段。

　　1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

　　2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？

　　三、拓展想象神奇的'雨。

　　如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）

　　教学反思:

　　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

小班教案 篇3

　　活动设计

　　一次，我在卫生间洗手绢，众多小朋友围了过来，特特说，“老师，好多泡泡呀!”我抓住这一科学教育契机，带领小朋友到户外吹泡泡。幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知泡泡的特征，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　活动目标

　　1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

　　2、在操作活动中了解泡泡的特征。

　　3、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

　　活动准备

　　经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特征。

　　物质准备：自制泡泡水、吹泡泡工具(搅拌棒、吸管、小水杯)。

　　活动过程

　　一、带幼儿到户外吹泡泡，激发兴趣。

　　二、PPT课件引导观察泡泡形状、颜色、大小。

　　三、实验操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

　　四、分组讨论——生活中哪里有泡泡。

　　活动反思

　　吹泡泡是孩子们很喜欢的游戏，本次活动中，孩子们发现了泡泡的基本特征(颜色、大小、形状、高低等)，较好的完成了本次教学目标。孩子们生活中的小小发现，确蕴含大大的科学教育价值。所以，在本次活动之余，又带领幼儿继续探索发现三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形状。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。

　　2、尝试用彩笔记录自己的观察结果，并大胆讲述。

　　活动准备：

　　肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸

　　活动过程：

　　1、游戏：吹泡泡

　　小朋友，我们来玩个吹泡泡的游戏，好吗？

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出许多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪！泡泡爆炸啦！

　　提问：泡泡是什么样的？

　　泡泡有颜色吗？（什么颜色？）

　　2、观察记录：

　　今天，老师给小朋友准备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后仔细看看，泡泡有没有颜色？是什么颜色的？然后用蜡笔在纸上做记录。

　　幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　请个别幼儿说说自己的观察结果。

　　小结：泡泡在阳光的照射下是有颜色的，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”，非常美丽。

　　3、延伸活动：

　　瞧！我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，漂亮吗？小朋友和我一起来铺小路好吗？（用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。）

小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢古诗，并了解这是一首描写鹅的古诗。

　　2、帮助幼儿了解鹅的外形特征。

　　3、鼓励幼儿仔细观察画面，用较完整的语言描述图画，

　　二、活动准备：

　　1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

　　2、 准备字卡：鹅、掌

　　三、活动过程：

　　1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》

　　小猴子今天给小朋友请来了一位小客人，我们一起来看一看吧！

　　2、出示挂图，请幼儿仔细观察画面内容。

　　（1）引导幼儿仔细观察图画内容。

　　（2）提问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅”

　　（3）提问：“鹅在哪里游？“鹅在水里游”。

　　（4）提问：“鹅长得什么样子？引导幼儿仔细观察，并作总结。

　　3、欣赏动画，学习古诗儿歌《咏鹅》

　　4、再次欣赏古诗，并认识字卡：掌

　　5、游戏；《小鹅找脚》

　　请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

　　6、开汽车：

　　（1）出示大书，教师引导幼儿小手指读。

　　（2）幼儿独立指读

　　活动延伸：绘画大白鹅

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1.了解鸡蛋的外形特征和作用。

　　2.学习剥鸡蛋的方法。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.鸡蛋、碗、筷、勺等

　　2.用不同烹饪方法煮的鸡蛋。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　出示用布盖好的篮子，让幼儿猜猜篮子里可能有什么，轻轻触摸后再猜一猜。

　　2.认识鸡蛋。

　　(1)出示鸡蛋，让幼儿和蛋宝宝打招呼。教师问：“篮子里有多少个鸡蛋?”(篮子里有许多鸡蛋。)

　　(2)请幼儿说一说拿或放鸡蛋时应该怎么做，为什么。

　　(3)让幼儿摸一摸，看一看，说说鸡蛋是什么样的，摸上去有什么感觉。教师问：“鸡蛋里面有什么?怎样可以看到鸡蛋里面?”幼儿回答后教师敲开蛋壳，把鸡蛋打在碗里，让幼儿观察鸡蛋清和蛋黄，说一说它们像什么。

　　(4)教师搅拌鸡蛋，让幼儿观察搅拌后的样子。

　　3.品尝鸡蛋。

　　(1)提供用不同烹饪方法做的鸡蛋。请幼儿观察煮熟后的鸡蛋有什么变化。

　　(2)教幼儿剥熟蛋的方法。鼓励幼儿在吃鸡蛋时自己动手剥蛋壳。请幼儿品尝熟鸡蛋，告诉幼儿鸡蛋很有营养，每天吃1-2个鸡蛋对身体有好处。

　　活动反思

　　1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。

　　2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。

　　3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

　　4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

　　2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。

　　活动准备

　　1、创设“玩具大家玩”活动区。

　　2、《轮流玩》的图片。

　　活动过程：

　　1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。

　　2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

　　3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

　　4、教师引导幼儿讨论：

　　（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？

　　（2）想一想有没有好的办法？

　　5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

　　6、小组活动：轮流玩。

　　教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

　　7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”

　　8、户外游戏《玩滑梯》。

　　（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

　　9、活动过程中引导幼儿说一说：

　　（1）你的前面是谁？后面是谁？

　　（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？

　　10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。

　　2、体验美术操作活动的乐趣。

　　3、发展手眼协调能力。

　　二、活动准备：

　　1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。

　　2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。

　　3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一。

　　三、活动过程：

　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。

　　小朋友看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。

　　咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块漂亮的手帕。

　　2、出示范例，引导幼儿观察滚画作品的美，激发幼儿的创作兴趣。（……）

　　3、师边示范弹珠滚画边提出要求

　　今天，老师教小朋友一样新本领，小朋友可要注意看喽。用食指和大拇指拿弹珠，在喜欢的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左

　　右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要小心点哦，不要把颜料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里到处滚，它很怕摔倒，小朋友可得小心点不要让它掉到外面去了。看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧！

　　老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮。

　　4、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

　　5、引导幼儿欣赏与评价

　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕