大班教案

实用的大班教案范文锦集10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、对“春节”传说中的来历与趣事产生兴趣，体验活动的快乐。

　　2、锻炼幼儿追跑和敏捷躲闪的能力。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　“年”和“夕”的故事，场地，四把小椅子、手工爆竹一串。

　　【活动过程】

　　1、回顾春节

　　幼儿回顾春节中开心的事情(如：吃年夜饭，看烟花，看“牛气冲天”等等)

　　2、听一听，说一说，为什么“年三十”要放鞭炮。

　　简单介绍“年”和“夕”的故事。

　　3、游戏：“年”和“夕”

　　(1)点“爆竹”

　　幼儿围成一圈，教师做点爆竹，说：“咝……嘭”，全体幼儿边跳边说：“啪”，反复几次，让幼儿进行热身运动。

　　(2)新授游戏

　　幼儿保持围成圈，四把椅子放在圈外。请四位幼儿做“夕”，在圈内自由走动，教师仍是点“爆竹”的人，选择1-3个作为“年”点着，其他幼儿作为老百姓，站在原位置上说：“抓妖怪，抓妖怪”，“年”听到老百姓的喊声开始追逐去抓“夕”，“夕”在圈外躲闪了，也不能用身体挡住“夕”的逃跑。

　　(3)幼儿游戏

　　游戏过程中，幼儿需遵守游戏规则，违反规则者出局停玩一次(坐边上椅子)。“年”和“夕”的人员进行轮换，竟让让多些幼儿担任这些角色。

　　(4)幼儿熟悉游戏后，可请幼儿当点“爆竹”的人。

　　4、归纳总结

　　让幼儿协助整理场地，然后列队对刚才的游戏情况进行小结。

　　(1)遵守游戏规则

　　(2)动作敏捷，会追逐，躲闪协助整理。

大班教案 篇2

　　解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　　主题目标分析

　　1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　　2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　　3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

　　4．模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　　5．体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　　主题环境创设

　　1．主题墙 "我和书包做朋友""我眼中的小学"。

　　2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

　　3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

　　4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

　　5．在平时记录一些同伴的电话。

　　6．准备毕业典礼的节目。

　　社区与家庭资源

　　1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

　　2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

　　3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

　　4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

　　5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

　　主题反思

　　随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

　　本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿的单音听辨能力。

　　2、引导幼儿探索皮影戏的动作。

　　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　　教学准备：

　　音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

　　教学过程：

　　1、音乐进场。

　　小朋友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参加吗？）

　　好，那我们一起出发去电影院吧（放背景音乐）

　　2、幼儿自由做影子动作。

　　好，表演就要开始了，你们准备好了吗？请小朋友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？

　　3、小结：

　　刚才小朋友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，2~3个）

　　太棒了，我们一起来欣赏我们刚才的表演

　　4、看老奶奶的皮影表演。

　　看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的？（放视频）

　　5、学习视频的动作。

　　提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（2~3个）第一次放音乐跳舞

　　6、绘画。

　　两人一组，刚才小朋友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，教师示范

大班教案 篇4

　　设计思路:

　　在区域活动中，我发现幼儿对建构区内五颜六色的插塑非常感兴趣:孩子除了喜欢把积塑按规律摆放在桌子上(有的按颜色摆，有的按形状摆)，更多的孩子热衷于拼插各种立体造型的楼房、机器人等等。这说明大班下学期的幼儿已经不满足于平面造型，对三维立体造型已经产生了浓厚的兴趣。从幼儿的这一兴趣点出发，我在活动区内投放了正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的积木，引导孩子们在掌握各种形体基本特征的基础上进行自主建构。

　　活动目标:

　　1.能分清正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的基本特征，尝试摆出各种建筑物，并能清楚地用语言表述自己的作品。

　　2.能和同伴友好合作，体验与伙伴一起玩的乐趣。

　　活动准备:

　　1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。

　　2.各种建筑物如高楼、亭子、桥的图片等。

　　活动过程:

　　1.引导幼儿观察建构区的变化。

　　师:小朋友们看，这里来了这么多的新朋友，你们认识它们吗?

　　引导幼儿观察各种形体，互相交流各种形体的特征，并能正确的说出它们的名字。

　　2.巩固对几何形体的认识。

　　(1)游戏“说说我的好朋友”。

　　每位幼儿自选一种形体，鼓励幼儿向同伴介绍自己的好朋友，如:我的好朋友是红色的正方体。

　　(2)游戏“看谁反应快”。

　　教师发出各种口令如“正方体好朋友请起立，圆柱体好朋友招招手……” 请手拿该形体的幼儿迅速站立并作出相应的动作。根据幼儿的掌握情况变换几何形体并不断加快速度，以增加难度。

　　3.玩游戏“我是小小建筑师”。

　　(1)观察各种建筑物的图片，激发幼儿自主建构的兴趣。

　　师:建筑工人叔叔能造出各种各样漂亮的楼房，今天我们小朋友也来做小小建筑师，用这些几何形体造出漂亮的楼房。

　　(2)引导幼儿分组讨论:造出的楼房怎样才能既坚固又好看

　　(3)幼儿自由分组建构，教师巡回指导。

　　(4)用连贯的语言介绍自己的作品，体验和分享小组协作的乐趣。

大班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、通过送礼物、表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　二、重点和难点：

　　知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　三、材料准备：

　　1、歌曲磁带，如《世上只有妈妈好》等。

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3、通知妈妈参加活动，妈妈准备发言。

　　四、活动过程：

　　（一）主持人引出活动

　　（二）庆祝活动

　　1、在《世上只有妈妈好》的乐曲中，邀请妈妈们入座。（座位安排：让妈妈和幼儿坐在一起）。

　　2、活动进行。

　　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　（2）幼儿表演节目（幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现而高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计）。

　　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈："妈妈您辛苦了。"

　　（4）妈妈说心声（通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱"我们"的情感同时也激发幼儿爱妈妈）。

　　（5）亲子游戏：抢椅子

　　（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

　　（四）送礼物（幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续）。

　　（1）做礼物：幼儿和妈妈共同制作礼物《妈妈的发型》。（《创意手工》）

　　（2）祝贺，送礼物：（幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。）

　　（3）给妈妈说一句悄悄话。教师可指导幼儿说些祝贺的话，如：祝妈妈永远漂亮

　　五、活动反思：

　　今天我班幼儿的出席率是100％。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。

　　本次活动的亮点：

　　幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。

　　孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。

　　平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆公务员无忧，全国公务员共同天地的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。

　　孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

　　在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

　　本次活动的不足之处：

　　由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿“听”的习惯比较差。

　　妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。教师比较关注和妈妈一起的幼儿，对于其他幼儿比较疏忽。虽然，我们教师在后来的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有来的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子来说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么简单了。这也是我们教师工作没有做到细致之处。

大班教案 篇6

　　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　活动准备：

　　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

　　活动与指导：

　　1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

　　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

　　3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

　　幼儿园小班社会教案--粮食是我们的好朋友

　　有益的学习经验：

　　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

　　准备：

　　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　　活动与指导：

　　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

　　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

　　3、请幼儿品尝煮熟的食物。

　　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

　　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　　建议：

　　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

　　幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐(优质课)

　　设计意图：

　　这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

　　2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿围坐成半圆形。

　　2．各种各样幼儿自带的玩具。

　　3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

　　4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。

　　活动过程：

　　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

　　1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)

　　2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)

　　二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识

　　1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)

　　2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的'不悦心情)

　　3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)

　　4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)

　　三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

　　1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?

　　2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)

　　3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)

　　四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

　　1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?

　　2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　五、在总结中让快乐延伸

　　师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　　活动分析：

　　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

　　在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

　　活动过程：

　　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　　二、围绕主题进行操作、谈话

　　1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　　2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　　三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　　四、延伸 一起到图书角修补图书。

　　幼儿园托班小班社会教案：安全教育集锦

　　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

　　活动名称：高高兴兴迎新年

　　活动目标：

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　　活动准备：

　　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

　　3、四份已包装好的礼物。

　　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

　　活动过程：

　　一、包装礼物。

　　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　　二、给礼物分类。

　　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　　三、送礼物。

　　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　　建议：

　　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

　　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

　　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

　　2、能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆地进行交流。

　　3、懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

　　2、物质准备：视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。

　　【活动过程】

　　1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。

　　提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?

　　小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。

　　2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。

　　(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。

　　(2)幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。

　　提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?

　　小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样，有的闻起来还有清香味。

　　(3)出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。

　　提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?

　　小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。

　　3、观看视频。感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。

　　(1)观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。

　　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　　小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

　　2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

　　3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

　　活动准备：

　　1、熟悉歌词。

　　2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。

　　3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。

　　4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

　　5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。

　　活动过程：

　　一、教师扮演厨师，导入活动

　　1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。

　　2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）

　　(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）

　　（评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）

　　2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

　　（评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。）

　　3、幼儿学唱歌曲

　　（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

　　（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）

　　（2）请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情

　　感。

　　三、幼儿创编歌表演动作

　　1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

　　“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看

　　2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？

　　3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

　　4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。（高兴得跳起来、跳起了舞

　　5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

　　（评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。）

　　四、幼儿完整歌表演

　　1、幼儿随音乐完整表演

　　2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。

　　（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）

　　3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

　　活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。

　　歌表演部分动作提示:

　　1小节：找鸡(鸭)。

　　2小节：抓鸡(鸭) 。

　　3---4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。

　　5---6小节：双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。

　　7小节：把鸡(鸭)放进锅。

　　8小节：盖上锅盖。

　　9小节：打开锅盖。

　　10小节：闻香味。

　　11小节：吃鸡 (鸭)。

　　12小节：作出表示满足,高兴的动作。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1. 丰富对城市和地名的认识。

　　2. 学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。

　　3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。

　　活动准备：知道我国一些城市的名称

　　活动过程：

　　一.教师通过提问，引出主题。

　　教师：你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫：“开火车”。

　　二.教师讲解游戏规则。

　　全体幼儿边拍手边进行问答游戏

　　开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开了。”

　　全班幼儿边拍手边问：“开那里？”和“谁来开？”

　　开火车的人必须随儿歌的节奏迅速打车“开XX地方”和“XX人开”。如果答不上来，就停止其游戏一次。

　　三.教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师：“我的火车就要开！”幼儿：“开哪里？”教师：“开北京。”幼儿：“谁来开？”教师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与教师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

　　四.教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

　　五.教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

　　教师：火车除了能开到北京去，还可开到哪里去呢？

　　鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，教师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏

　　幼儿围坐成圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。教师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。

　　2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。

　　3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。

　　活动准备：春天的FLASH课件作品

　　活动过程：

　　1、用提问引起幼儿兴趣

　　（故做神秘状）我有一个秘密想告诉你们！你们想知道么？

　　（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个秘密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？？

　　2、教师富有表情地朗诵诗歌。

　　刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。

　　3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢？

　　幼儿讲述。

　　4、演示课件，再次完整欣赏散文。

　　春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？

　　5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。

　　提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？

　　（小河、垂柳、桃花、燕子）

　　那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？

　　那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？

　　让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。

　　6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。

　　小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”

　　因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？（小声说）

　　有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……

　　有谁微笑的说？

　　谁在轰隆轰隆地嚷嚷？

　　拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）

　　7、再次欣赏课件和诗歌。

　　我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？

　　你对春天有什么样的感觉？

　　现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！

　　8、现在让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？