幼儿园大班教案

幼儿园大班教案范文（精选17篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。

　　2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己

　　活动准备：

　　1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

　　2、幼儿没人一张纸、一支笔。

　　3、幼儿用书12~13页。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。

　　活动难点：

　　学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。

　　活动过程：

　　1、寻找自己的名字。

　　（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。

　　（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。

　　（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？

　　（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。

　　（5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。

　　2、说说我的小名。

　　（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。

　　（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。

　　3、交流："我的名字"的故事。

　　（1）有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？

　　（2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。

　　（3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？

　　（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。

　　（5）集体交流自己名字的故事。

　　（6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。

　　4、我会签我的名字。

　　（1）小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。

　　（2）幼儿学写自己的名字。

　　（3）出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。

　　活动反思：

　　活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

　　活动时。首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

　　幼儿园大班教案 篇2

　　活动过程：

　　1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。

　　2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？

　　3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。

　　4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

　　5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。

　　6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨.

　　活动目标：

　　了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

　　活动准备：

　　塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

　　幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。

　　2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

　　3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

　　活动准备：

　　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

　　2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

　　3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

　　活动过程：

　　1、 观看生活小区的录像

　　师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧！

　　（1） 老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

　　（2） 请若干个幼儿说说自己的感受。

　　（3） 小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧！

　　2、介绍自己的生活小区

　　（1）根据自己的调查说说对生活小区的新发现。（幼儿自由说）

　　（2）说说喜欢自己小区的理由。

　　（3）老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

　　（4）小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。

　　3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。

　　幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

　　4、活动延伸：

　　1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。

　　2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。

　　3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

　　幼儿园大班教案 篇4

　　活动目的：

　　1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。

　　2、学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。

　　活动准备：

　　1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片，布置成"两个家"的照片展。

　　2、准备音乐磁带、录音机。

　　指导要点：

　　1、播放歌曲，幼儿观看"两个家"的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。

　　2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？

　　3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。

　　（1）教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。

　　（2）幼儿随音乐节奏学念歌词。

　　（3）幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。

　　4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。

　　（1）教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这部分歌词？（连贯、抒情）。你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？（跳跃、欢快）。

　　（2）让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。

　　5、学习领唱、齐唱

　　（1）组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的"告诉小鸟------"领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从"我有两个家"开始齐唱到结束；或前八句领唱，从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。

　　（2）教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱，也可以请幼儿尝试进行指挥。

　　幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、认识四季，掌握四季的基本特征。

　　2、教育学生热爱大自然。

　　3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。

　　4、体会四季的美。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　教学重点、难点

　　重点：认识四季，掌握四季基本特征。

　　难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。

　　活动准备

　　幻灯片、多媒体、服装卡片。

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？

　　二、新授

　　１、认识春天

　　（１）出示春天幻灯图片；

　　（２） 老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；

　　（３） 交流春天的特点；

　　（４） 说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。

　　２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。

　　三、合作完成"选衣服"活动。

　　要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。

　　四、拓展

　　回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。

　　五、延伸

　　建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。

　　教学反思

　　本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。

　　把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。

　　为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过角色表演结合起来，产生情感共鸣和丰富联想。让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，听，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。

　　这样一来，小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。

　　幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。

　　2、认读词语：森林 聪明。

　　3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。

　　活动准备：

　　字卡 大字挂图 幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、故事《小兔乖乖》导入。

　　师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧，（请个别幼儿讲述）今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》

　　二、教师第一遍讲述故事，提问故事主要情节。

　　1、羊妈妈是怎样交待小羊的。

　　2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音（教师指导朗读）。

　　3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢？

　　三、认读新词：森林 聪明 （集体 小组 个别）

　　四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读（大字挂图）

　　1、教师示范读。

　　2、幼儿分角色朗读。

　　3、幼儿互换角色朗读。

　　4、情感教育：如果我们平时一个人在家的时候，有陌生人来敲门你要怎么做？

　　五、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

　　六、游戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？

　　将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。

　　开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。

　　七、结束活动。

　　幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、可以根据各种特性认识花。

　　2、了解各种花的花语。

　　3、爱花、和花做朋友。

　　4、对花的颜色感兴趣。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　PPT课件、各种花

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出花的主题

　　1、提问：你们认识哪些花？（牡丹、牵牛花、百合、郁金香…）

　　小结：自然界有各种各样千姿百态的花。

　　2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。

　　小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

　　二、根据颜色、形状等特性认识花

　　1、出示实物，认识各种花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）

　　2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。（红掌花、勿忘我…）

　　小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

　　三、了解各种花的花语

　　1、提问：花会说话吗？（花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语）

　　2、了解不同花的花语

　　玫瑰花：相亲相爱 康乃馨：对妈妈的爱 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快乐、希望 茉莉花： 和蔼可亲

　　四、延伸活动

　　1、我们的生活可以离开花吗？什么时候我们要送花？花还可以代表城市和国家。

　　2、了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？希望你们可以爱花、和花做朋友。

　　3、在送花游戏中巩固对花的认识。

　　幼儿园大班教案 篇8

　　一、主题名称：春天

　　二、主题来源：

　　时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。

　　三、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）

　　四、主要教育教学目标：

　　1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。

　　2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。

　　3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

　　4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。

　　5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。

　　6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。

　　7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。

　　8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。

　　五、家长参与

　　1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。

　　2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。

　　3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。

　　4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。

　　5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

　　六、筹备工作

　　1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。

　　2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。

　　3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。

　　4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。

　　七、主题知识网络

　　春天

　　春天来了

　　春天的植物

　　春天的动物

　　春天的活动和运动

　　可爱的春天

　　八、主题主要活动内容安排

　　第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）

　　1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了”

　　英语：春天来了

　　2、数学：看一图列数式

　　3、美工：春天的树

　　4、社会：美丽的莲花山公园

　　5、体能：看谁跑得快

　　6、音乐：歌曲“最后一学期”

　　第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

　　1、语言：谈话“春天的植物有什么变化”

　　英语：春天来了

　　2、数学：组成填空

　　3、美工：粘贴“春天的花”

　　4、社会：清明节 “三八”国际妇女节

　　5、体能：纸儿真好玩

　　6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验

　　7、科学：多变的天气 植物的变化

　　幼儿园大班教案 篇9

　　活动目的：

　　1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。

　　2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等；投影仪、电视。

　　过程观察：

　　一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。

　　二、观看图片展览、VCD及实物，了解长城、四大发明、长江、黄河等。

　　三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。

　　1、中国最有名的建筑是哪里？（长城）

　　2、中国最有名的发明是什么？（印刷术、火药、指南针、造纸）

　　3、中国最有名的人是？（毛泽东、邓小平……）

　　4、中国最有名的动物是什么？（熊猫、金丝猴）

　　5、中国最有名的瓷器？（景德镇瓷器）

　　6、中国最长的江是？（长江）

　　7、中国最长的河是？（黄河）

　　8、中国有世界上最高的山脉是？（珠穆朗玛峰）

　　9、中国最大的城市是？（上海）

　　四、幼儿间在区域中探讨：

　　1、语言区：看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。

　　2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。

　　3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向；尝试印刷。

　　幼儿园大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1. 知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

　　2. 培养幼儿的合作意识和责任感。

　　3. 能够积极主动地参与到活动中来，体验成功的喜悦。

　　4. 体验合作创编游戏的乐趣。

　　5. 喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　幼儿穿上轻便的服装和鞋子，一块干净的场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　“今天我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求：1.要保护好自己；2.要保护好同伴；3.要听从我的口令。”“今天知道我们要玩什么吗？”

　　“今天我们要玩自己。我们身上有很多器官和部位都可以运动，它们可以帮助我们运动身体。”

　　二、基本部分。

　　1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参与活动积极性的作用。

　　2.两人合作，摆弄身体不同部位。

　　3.分成男女两队分别进行尝试体验。

　　A. 男女轮流钻山洞。

　　B. 男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。

　　C.女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去——从趴着的两个女孩子身上跳过去——尝试从三个女孩子身上跳过去。

　　4.幼儿任意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过，从老师的身体拱形造型上过去。

　　三、结束部分。

　　1.放松活动：以下雪——堆雪人——摆造型——雪融化——雪变水——水受热变水蒸气——水蒸气变云。

　　2.请幼儿对自己今天的表现做个评价，并有礼貌地询问客人老师，请客人老师做个评价。

　　小百科：指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

　　幼儿园大班教案 篇11

　　活动目标：

　　1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

　　2、发展幼儿的想象力，创造力。

　　3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　重点和难点：

　　1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

　　2、难点：尝试创编整首诗歌。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。

　　2、背景图一张及若干插入图。

　　3、一张由各种颜色组成的抽象图。

　　活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。

　　教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”

　　（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

　　教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”

　　集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

　　教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

　　鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：

　　教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。

　　附：

　　诗歌《夏天的颜色》

　　荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

　　活动反思

　　在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。

　　幼儿园大班教案 篇12

　　一、主题设计

　　1.主题的.生成

　　开学了，小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年，相互祝福，听到有说：

　　“祝你狗年旺旺旺！”

　　“祝你狗年行大运!”

　　“狗年大吉！”

　　“今年是狗年，我见过很多狗，狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”

　　“我小姨是狗年生的，属狗。”

　　“我不属狗，我属蛇。”

　　“我想属大老虎！”

　　听到他们议论纷纷，我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动，带领幼儿在浓厚的新年氛围中，了解中国的生肖文化，同时认识各种各样的狗及其特征，了解狗与人类的我关系，并展开艺术的联想与创作。

　　2. 预设教育目标(大班)：

　　1)运用自己的经验想像来改编故事。

　　2)能将统计记录的结果与别人交流讨论。

　　3)学习有节奏地唱歌并注意音准。

　　4)帮助幼儿了解狗的外形特征。

　　5)发展幼儿的基本动作，培养幼儿身体的灵敏性和协调性。

　　6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。

　　7)引导幼儿自觉遵守游戏规则，具有合作精神。

　　预设学习目标(大班)：

　　1)学习有关狗的成语，了解其含义。

　　2)初步学习2-3种不同的方式来演唱歌曲，并进行创编，体验创编的乐趣。

　　3)学会看日历，了解一年中有几个月，一月一日是星期几。

　　4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等，激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。

　　5)通过学习，使幼儿对中国传统文化感兴趣。

　　预设教育目标(中班)：

　　1)认识狗的不同种类，了解狗的生活习性。

　　2)能

　　根据生活中的情境，用肢体语言表现烟花燃放时的情景。

　　3)了解十二生肖是中国特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的顺序。

　　4)学习有关狗的成语、歇后语，并了解其大概含义。

　　5)学会折纸小狗头，锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的动手操作能力。

　　6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　7)通过对比，感知强弱的不同，体验小狗被欺负后的心情，从小学会关心弱小。

　　8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。

　　幼儿园大班教案 篇13

　　活动目标：

　　1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。

　　2、学习10以内的带量运算。

　　活动准备：图片，幼儿画册，笔，记录纸。

　　活动过程：

　　一、游戏：碰球（7、8）二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。

　　1、引导幼儿观察图片并提问：图上有什么？一共有几个苹果？指着让幼儿点数。

　　2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样？（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上，有的在树下。）

　　三、按不同属性分类并比较数量。

　　1、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。

　　2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？树下有几个苹果？（方法同上）3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少？6比4多几个？并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？列式7-3=4。

　　四、幼儿操作

　　1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。

　　2、教师指导幼儿边看画册边记录。

　　3、让幼儿说以说结果。

　　幼儿园大班教案 篇14

　　活动目标：

　　1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。

　　2.发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力。

　　3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。

　　活动准备：

　　PPT、美工垫、雪糕棒活动过程：

　　一、导入活动：巩固对常见平面图形的认识。

　　播放PPT 第1页请幼儿观看，这是什么呀？今天老师要给小朋友变个魔术，小朋友可要看仔细哦。

　　二、讲解"公用边"1.播放PPT第2---3页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒？你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清楚哦？

　　2播放PPT第4-6页。成功了吗？我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦？奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形？（引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒）小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。

　　三、创设情境，引发幼儿对闯关游戏的兴趣，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。

　　1.播放PPT电话声音，教师模仿接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。

　　2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。

　　第一关：播放PPT第7---10页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。

　　3.幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　4.幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。

　　小结：集体观看PPT第11---12页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。

　　第二关：播放PPT第13---14页，引导幼儿用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2个正方形和1个长方形，并找出它们的公用边。

　　5.幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　6.幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。

　　小结：集体观看PPT第15页，引导幼儿感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一条边都是长方形和正方形的公用边，这些边共组成了一个长方形和两个正方形。

　　7.集体观看PPT第16---17页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起高兴的跳舞，体验闯关成功的乐趣。

　　四、活动延伸。

　　播放PPT第18页，羊村村长也想考考我们聪明的小朋友给我们小朋友出了一道题，请你回家和爸爸妈妈一起用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5个正方形和3个三角形。

　　幼儿园大班教案 篇15

　　活动目标

　　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　活动准备

　　1、大眼睛胸饰两个；红色颜料。

　　2、教学ppt。

　　活动过程

　　1、活动导入：出示课件图片。

　　教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　　以红眼病为 例，演示"传染" 。

　　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

　　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。

　　引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。

　　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　　（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

　　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　　幼儿讨论、讲述。

　　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

　　活动延伸

　　1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

　　幼儿园大班教案 篇16

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节；

　　2、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

　　3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；

　　4、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；

　　5、培养学生创新精神、探究意识，协作精神；

　　6、让学生获得情感的体验；

　　活动重难点：通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

　　活动时间：四课时

　　第一课时

　　一、导入：

　　每年农历的正月十五，是中国民俗传统节日元宵节。正月是农历的元月，古人称其为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称上元节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。

　　二、活动过程

　　1、讨论你对元宵节还知道那些内容？

　　（吃元宵、猜灯谜、逛庙会等）

　　2、你还想知道有关元宵节的那些内容？

　　小组讨论制定研究课题方案

　　3、交流课题研究方案

　　（1）元宵节的来历

　　（2）元宵节的历史发展

　　（3）各地元宵节的习俗

　　（4）有关元宵节的诗词对联

　　4、小组修改自己的研究方案

　　三、小结

　　第二三课时

　　一、导入

　　通过你们的调查研究，你们一定取得了不小的收获，我们用两节课的时间来分享你们的收获。

　　二、活动过程

　　1，交流元宵节的来历

　　一说，元宵节是汉文帝为纪念平吕而设，因为平息吕氏之乱是正月十五； 二说，元宵节是人们为庆祝一年中的第一次月圆之夜而设，又称上元节；

　　三说，元宵节起源于火把节，汉代民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。

　　2，交流元宵节的历史发展

　　元宵节是中国的传统节日之一，早在2000多年前在西汉就存在了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节日经历了由宫廷到民间、由中原地区到全国各地的发展过程。

　　在汉文帝时，已下令将正月十五命名为元宵节。汉武帝时，太一神的祭祀活动定在正月十五。

　　3、交流元宵节的习俗

　　农历正月十五，元宵节，又称上元节、春灯节、小正月、元夕节。元宵节是春节后第一个重要节日，由于中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同。

　　（1）元宵节吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中国由来己久的习俗，元宵即“汤圆”，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因此，在元宵节一定要和家人吃上“元宵”。

　　（2）元宵节“送花灯”

　　“送花灯”简称为“送灯”，其实质意义就是送孩儿灯。即在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给新婚不育之家，以求添丁吉兆，因为“灯”与“丁”谐音。表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子；如女儿怀孕，则除大宫灯外，还要送一两对小灯笼，祝愿女儿孕期平安。

　　（3）元宵节耍龙灯

　　（4）元宵节舞狮子

　　（5）元宵节猜灯谜

　　（6）元宵节踩高跷

　　（7）元宵节祭门、祭户

　　（8）元宵节走百病

　　（9）迎紫姑

　　（10）逐鼠

　　4、交流元宵节的诗词

　　诗词两首关于元宵的：

　　词之首：《青玉案 元夕》

　　（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处。

　　诗之首：《正月十五夜》

　　（唐） 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照。明月逐人来。游妓皆李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

　　三、完成课本p3表格

　　第四课时

　　一、活动内容展示与评价

　　1、通过这次活动你有什么收获？

　　2、你在这次活动中的表现

　　二、完成p4表格

　　三、总结

　　幼儿园大班教案 篇17

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿的兴趣

　　（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

　　二、幼儿探索使用作画工具的方法

　　1、提问：你在画的时候，发现了什么？

　　2、教师小结

　　三、引导幼儿欣赏范例

　　1、以故事引出：“有趣的脸”

　　2、提问：什么地方很有趣？

　　3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　五、讲评

　　1、你画了一张怎么样的脸？

　　2、你还喜欢哪张脸？为什么？

　　4大班语言小松鼠拜年

　　目标：

　　1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

　　2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

　　过程：

　　一、国外与国内归春节风俗的对比：

　　1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

　　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

　　2、听故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠学了什么新本领？

　　它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

　　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

　　4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

　　三、游戏：拜年

　　教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。