《冰中取糖》小班教案

《冰中取糖》小班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《冰中取糖》小班教案，欢迎大家分享。

《冰中取糖》小班教案1

　　活动目标：

　　1、感知冰的各种特性。

　　2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干（同幼儿数）。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

　　提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？（教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知）你们能看见大冰块里有什么呢？（糖果）

　　2、教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。

　　提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？（幼儿自由发言，说说自己的办法。）

　　二、介绍工具

　　师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。（重点介绍电吹风及各工具的使用安全）

　　三、幼儿尝试

　　1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

　　提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）

　　2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

　　提问：你是用什么方法把糖果取出来的？（对已经取出糖的`小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。）

　　四、幼儿集中分享经验

　　1、提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗？谁愿意来介绍一下自己取糖的经过？

　　2、小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

《冰中取糖》小班教案2

　　活动目标

　　1感知冰的各种特性。

　　2尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

　　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4体验解决问题的成就感。

　　活动准备

　　吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

　　活动过程

　　一、导入

　　1出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

　　提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

　　2教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

　　提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)

　　二、介绍工具

　　师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

　　三、幼儿尝试

　　1幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

　　提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

　　2幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

　　提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

　　四、幼儿集中分享经验

　　1提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

　　2小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

　　小百科：冰是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比。