幼儿园大班艺术教案

幼儿园大班艺术教案（精选16篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班艺术教案（精选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园大班艺术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受树叶的自然美

　　2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具

　　3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力

　　活动资源：

　　1、经验准备：尝试较简单的树叶制作

　　2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

　　活动与指导：

　　一、捡落叶，观察感受树叶的美。

　　大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

　　二、整理落叶，发展分类能力。

　　回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

　　三、制作树叶玩具，发展动手能力。

　　师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？” （幼儿自由讨论）

　　教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

　　四、教师提创作要求

　　1。做和别人不一样的东西;

　　2。可以和同伴协作完成;

　　3。可以利用辅助的材料。

　　五、幼儿分组制作

　　教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

　　六、展示作品，场地整理

　　请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

　　每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

　　最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

　　延伸活动

　　1、剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

　　2、剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

　　幼儿园大班艺术教案 篇2

　　活动由来

　　赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。

　　活动目标

　　1．在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。

　　2．能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。

　　活动准备

　　1．经验准备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。

　　2．物质准备：PPT课件，各种纸张和笔，各种泥和水粉颜料。

　　活动重难点

　　重点：在充分欣赏和感知图片的基础上，体会龙舟比赛的激烈。

　　难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。

　　活动过程

　　1．导入部分：观看PPT，引发幼儿的讨论。

　　(1)他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?

　　幼：在赛龙舟，因为有观众，还有水和龙舟。

　　(2)这样的比赛给你什么感觉?为什么?

　　幼1：很热闹，因为有许多人。

　　幼2：很着急，因为蓝旗那艘船快要落后了。

　　幼3：很紧张，我们在参加比赛的时候心脏会咚咚咚跳得很厉害。

　　幼4：很疯狂，因为他们都想得第一，所以就得很快地、很疯地划船。

　　(3)你是怎么看出这些船划得很快的?

　　幼1：我看到他们都很使劲儿。

　　师：你是怎么看出他们都很使劲儿的?

　　幼1：他们都张着嘴。

　　师：你是从表情看出来的。还能从什么地方看出来吗?

　　幼2：手，他们的手很用力，手上的肌肉都鼓起来了。

　　幼3：水花，水花扬起来溅得很大!

　　(4)(出示图片)看看这艘船上的人用不用力?

　　幼1：用力。

　　师：你是怎么看出来的?

　　幼1：因为这些人的动作幅度很大，身体都快贴到船上了。

　　幼2：他们的动作很整齐。

　　师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊!你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。

　　(5)(出示图片)这三艘船里哪艘是第一?

　　幼1：小一点儿的船是第一。

　　师：你真棒!近大远小，远一点儿小一点儿的船是第一，你们同意吗?

　　幼：同意。

　　师：你们是怎样看出来小一点儿的船是第一的?

　　幼2：因为小一点儿的船被挡住了，没照着。

　　师：为什么呀?

　　幼2：因为船已经划过去了。

　　分析

　　本环节选择了最具有典型特征、最贴近本次活动目标的图片给幼儿欣赏，引导他们从人物的表情、动作、参照物的样子以及龙舟的排列顺序，感受它们与龙舟划行速度之间的关系，在充分理解作品的基础上，激发起想像和创作的欲望。

　　2．创作部分：鼓励幼儿大胆创作。

　　(1)创作启发：我们刚才看了这么多的图片，今天老师请小朋友也来画一张赛龙舟的作品，老师要看到你的龙舟是划得最快的!请小朋友们自己选择材料来画一幅龙舟比赛的作品。

　　分析

　　大班幼儿的想像力、创造力以及对材料的熟悉程度、表现手法都有了自己独特的方式，因此我们在引导幼儿创作时，为他们提供了色彩组(彩色水彩笔、丙烯、彩铅等)、泥塑组(不同质地的泥)和剪纸组三组材料，鼓励他们运用自己喜欢的美术表达方式进行创作。

　　(2)观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。

　　①对于创造性思维发展较好但绘画技能较弱的幼儿，教师通过语言提示或个别示范的方式，引导其完成主要场景。

　　师(见阳阳很快画完一艘船后在画水浪的时候有些为难，只画出了一条线)：阳阳，老师觉得你龙舟画得真不错，现在你是在画大浪吗?

　　阳阳：对!

　　师：浪花是卷起来的吧?往上的?

　　阳阳：对!(拿着画笔往前画，并向上画了卷起的线条。)

　　师：对!就是这样子!再多画个浪花，你真棒!

　　十分钟后回来，教师看到阳阳已经用自己的方式画完了浪花，正在纸的上方画一艘小龙舟……

　　分析

　　阳阳是典型的想像能力强但技能发展弱的幼儿，在他绘画大浪花出现困难的时候，我及时地跟进指导，用语言和手部动作的提示，使他突破了障碍，接下来的绘画得以顺利地进行。他还运用近大远小的关系，表现出了赛龙舟时激烈的场景。

　　②对于创造性思维较弱但绘画技能较好的幼儿，教师鼓励其大胆想像，熟练运用线条、色彩及构图等技能，从一个角度表现赛龙舟时的激烈场景。

　　师(看到泥工组的凯凯制作了一艘龙舟后看着船有些发呆)：凯凯，你做的龙舟真不错!你想怎样表现龙舟比赛的激烈?

　　凯凯：我就想表现他们划船很使劲。

　　师：那你想从他们的动作还是表情表现?

　　凯凯：我想让他们的动作都一样!

　　师：很好啊!那你想表现他们怎样的动作?你来学一学。

　　凯凯做了一个举起船桨划水的动作。

　　师：我喜欢你这样使劲儿的动作，你开始制作吧!

　　不一会儿，一个使劲儿划水的小人做好了。

　　分析

　　凯凯的技能发展非常好，但想像力发展稍弱，经常不知道去表现怎样的场景，我用渐进式提问的方式引发他去思考，鼓励他从一个维度表现龙舟比赛的激烈程度。

　　③对于幼儿在绘画时出现的问题，教师给予积极的正面的引导。

　　师(看到用水粉表现方式的两个孩子乐乐和团团迟迟没有下笔)：画水粉画的小朋友今天可遇到了挑战!想一想怎样才能在这一张纸上画龙舟，这张纸肯定画不下，怎么办?

　　乐乐：我们可以局部放大!

　　团团：我们可以就画一个龙头和半截船身。

　　十五分钟后，两个画水粉的孩子已经用局部放大的方法和遮挡关系画好了一艘龙舟……

　　分析

　　水粉表现方式对于这幅作品来说有难度，尽管乐乐和团团无论绘画技能还是想像力都发展得不错，但我观察到他们绘画时也没有太大的把握，所以在他们还没有下笔的时候，我就用之前的经验启发他们，为他们的绘画活动提供了支持。

　　作品分享。

　　(1)同伴分享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。

　　(2)集体分享：哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景?你是从什么地方看到的?

　　分析

　　在评价环节中我围绕本次活动的目标，从人物的表情、动作和参照物的样子来引导幼儿发现最贴近目标的作品。这一环节不仅发展了幼儿的观察能力，也从情感上教育幼儿要懂得、学会欣赏别人的艺术创作。

　　另外，我还及时抓住有创意的作品，如泥塑组的小朋友用很粗的泥条表现人的四肢，体现了龙舟比赛中人物的强壮，从侧面反映赛龙舟的激烈等，帮助幼儿归纳和拓展了美术创作中有益的经验。

　　幼儿园大班艺术教案 篇3

　　活动目标：

　　伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

　　活动准备：

　　录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

　　活动过程：

　　1、导入部分"瞧！谁来了？"（芭比娃娃）"美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听"天鹅湖"的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

　　2、欣赏故事和音乐在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫"奥德缇"他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

　　（欣赏曲一）一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

　　（欣赏曲二）奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

　　（欣赏曲三）

　　3、逐段感受体验1）第一段音乐A"听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？"（回忆并理解音乐表现的内容）"听上去的感觉是怎样的？"（理解音乐情绪）幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

　　B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪D随音乐用动作自由表现2）第二段音乐A"这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？"幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

　　B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）D随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）3）第三段音乐A"最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？"师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

　　B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐优美欢快情绪D随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）

　　4、完整欣赏并体验。

　　幼儿园大班艺术教案 篇4

　　大班艺术：有趣的广告

　　活动目标：

　　1、知道广告词的作用和特点，并尝试用节奏型创编简单的广告词。

　　2、在小组合作为上海做广告的过程中，萌发对自己家乡上海的喜欢。

　　活动准备：字帖、响板、照片、音乐

　　重点：了解广告词的作用和特点

　　难点：尝试创编广告词

　　活动预设流程：

　　一、说一说：喜欢上海的理由

　　1、我有一首好听的歌曲，听听唱的是哪里。

　　2、你喜欢上海么？（幼儿大胆说，幼儿归纳总结）

　　小结：我们都喜欢上海，因为上海有许多好吃的，好玩的。

　　二、编一编：我为上海做广告

　　过渡语：刚才我们说了这么多有关上海的事情，想不想把这些介绍给其他朋友，怎么介绍？（做广告）

　　1、你看见过广告么？广告有什么特点。

　　2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例，编一则广告。

　　（1）我的广告词的快慢一样么，有什么不同？

　　（2）出示节奏图谱，幼儿发现，并大胆尝试拍出节奏。

　　小结：广告词都是围绕着产品的特点来说的，有一定的节奏型，读起来朗朗上口。

　　1、分成4组，每组4人。每组选择一个内容。

　　2、幼儿讨论并创作，教师指导。

　　3、你们的广告想好了么，请你们展示一下。

　　4、听了这一组的广告，你们有什么好的建议么？

　　第二次做广告

　　幼儿继续创编，教师指导

　　三、广告宣传大比拼

　　1、广告展现交流欣赏。

　　2、一起来评选最棒的一组。

　　幼儿园大班艺术教案 篇5

　　活动目标

　　1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。

　　2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　　3、培养爱劳动的情感。

　　活动准备

　　课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。

　　活动过程

　　引导幼儿谈论有关劳动的话题。

　　——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？

　　——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

　　播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。

　　——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？

　　——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？

　　2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

　　3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。

　　4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

　　——你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

　　5.引导幼儿学唱歌曲。

　　——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

　　6.练唱歌曲。

　　——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

　　播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。

　　——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

　　幼儿园大班艺术教案 篇6

　　活动目标：

　　1．能用图形组合的方法画小鸟。

　　2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。

　　3．能够较均匀的平涂颜色。

　　活动准备：

　　各种鸟的图片；油画棒、油性笔；

　　活动实录：

　　1．观察与欣赏。教师展示各种鸟的图片，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。

　　2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。

　　3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。

　　4．幼儿作画，教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。

　　5．提醒幼儿用黑白色添画背景。

　　教育反思：

　　孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。

　　幼儿园大班艺术教案 篇7

　　观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。孩子自发的.兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况，我从孩子的兴趣出发，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。

　　本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。

　　本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、幼儿学”。结合新《纲要》的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。

　　活动目标：

　　1、能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。

　　2、体验与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　材料：

　　1、教学多媒体、故事课件。

　　2、道具、场景。

　　经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》

　　活动过程：

　　一、感知欣赏音乐动画片

　　提问：今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么？它们在干什么？

　　二、体验创编舞蹈

　　1、讨论：小老鼠有哪些动作？自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

　　2、提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶？

　　三、合作表现舞蹈

　　1、自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。

　　2、创造性表演：选择一个角色多个伙伴。

　　3、交换角色表演。

　　四、结束部分

　　1、评价活动。

　　2、幼儿和老师一起收拾表演道具及场地。

　　幼儿园大班艺术教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　　二、活动准备：

　　每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　　三、活动过程：

　　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

　　教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。

　　2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。

　　教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

　　3、幼儿动手操作，教师指导。

　　（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　　（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　　4、评价。

　　幼儿园大班艺术教案 篇9

　　设计意图：

　　学习了针法齐针来绣一字，孩子对齐针针法很快就掌握了，而且非常喜欢刺绣活动，绣的时候很专注，很努力的想把自己的作品完成，只是绣起来的动作比较慢，为了更好的掌握齐针针法，设计了图形圆形，让幼儿通过用齐针来绣圆形，更熟练的掌握针法。

　　活动目标：

　　1．学习用齐针来绣圆。

　　2．尝试用一字绣同样的方法来绣圆形。

　　活动准备：

　　淡颜色的正方形布块，针线，套环。

　　活动过程：

　　1．欣赏老师绣好的圆形。

　　2．教师示范过程

　　①在布上用钩线笔在布的中间画一个圆，然后把布固定在套环上。

　　②用针从布的反面向正面插上来，针一定要沿着轮廓线绣。

　　③控制好阵线的长短。

　　④然后就是正反面来回绣就行了。

　　3．幼儿操作。

　　①教师指导和帮助能力较弱的孩子。

　　②提醒孩子注意安全：在绣的时候注意自己的手，针在不用的时候一定要插在线球上。

　　4．能力提升。

　　将绣的好的幼儿作品展示，激发幼儿的动力，使得他们在操作过程中有明显的示范和对比度，更集中注意力来学习和操作，使得全班的作品有一定的提升。

　　幼儿园大班艺术教案 篇10

　　活动目标：

　　1、了解对称关系，尝试看图示来剪对称窗花。

　　2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。

　　活动准备：

　　收集各种窗花做成PPT课件（对称与不对称），对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。

　　活动重点：

　　自画图案进行对称剪纸创作。

　　活动难点：

　　发现并了解对称关系。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。

　　二、基本部分。

　　1、观看图片，窗花。

　　这些窗花漂亮吗？它们是什么样子？你最喜欢哪个窗花？

　　那你知道窗花是用什么材料做成的吗？（用纸）

　　有没有发现这个窗花有一个共同的地方。（幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系）

　　那对称图案怎么弄出来的呢？（幼儿交流――观看演示标记图――师示范验证）

　　2、幼儿自制窗花，教师巡回指导。

　　想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。

　　幼儿制作，教师巡回指导。

　　三、结束部分。

　　1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美）

　　2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。（重点围绕图案、对称来评价）

　　3、教师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。

　　4、欣赏不对称图案的窗花剪纸（课件）。

　　这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。

　　5、好了，我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。

　　幼儿园大班艺术教案 篇11

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿大胆尝试积极参与制作活动。

　　2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋底，发展幼儿的想象力和审美能力。

　　3、教幼儿用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

　　【活动准备】

　　1、让幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

　　2、各式各样鞋子的图片

　　3、卡纸、彩纸、油彩棒、皱纹纸、剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　开始部分：

　　谈话：小朋友，我们每人都穿着漂亮的鞋子，在上节课 ，我们学习了漂亮的鞋子，并知道了我们生活中有各种各样的鞋子，那你知道这些鞋子是怎样制成的吗？它们有什么特点？

　　基本部分：

　　1、出示各式鞋子的图片，组织幼儿欣赏观察，对幼儿进行提问

　　小朋友，每一双鞋子有什么特点？引导幼儿回答：鞋子都是成双的、每双鞋子的大小、图案、颜色都是对称的。

　　2、师提问：小朋友你观察一下你脚上的两只鞋子，它是由几部分组成的？幼儿讨论后回答。

　　3、师：小朋友知道了鞋子是由哪几部分组成的，那你想不想自己设计制作一双鞋子呢？引起幼儿操作的愿望。

　　4、师：老师为你们准备了很多材料，请小朋友们自己选材料进行操作。

　　组织幼儿量脚做鞋。

　　（1） 引导幼儿根据自己脚的大小剪画鞋底，并装饰鞋底花纹

　　（2）引导幼儿根据鞋底大小剪画并用不同的图案及饰物制作装饰鞋面。

　　（3）引导幼儿探索用不同的方法将鞋面装在鞋底上，并试着把脚穿进去。

　　5、幼儿制作，教师巡回指导，及时提醒幼儿用剪刀安全。

　　6、引导幼儿介绍自己制作的鞋子。

　　7、教师小结：这一节，小朋友用各种方法尝试制作了鞋子，有带孔的凉鞋，有拖鞋，还有运动鞋，小朋友都制作的很好，充分发挥了自己的想象力。

　　8、组织幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的喜悦。

　　【活动延伸】

　　组织全园展示活动，引导幼儿制作海报，请全园小朋友来班里参观。

　　幼儿园大班艺术教案 篇12

　　活动目标：

　　1、感受音乐欢快的情绪，体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的快乐。

　　2、感知音乐的不同节奏，创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花、点烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子。

　　3、发展幼儿的感受力，表现力和创造力。

　　活动准备：

　　1、物质准备：“卷烟花”的音响资料、磁带，未卷好的烟花一个。

　　2、知识经验准备：观看过视频实景：《烟花》

　　活动过程：

　　一、感受理解音乐

　　1、教师出示未卷好的烟花，引起幼儿兴趣，导入主题。

　　出示未卷好的烟花。

　　教师：大家看看，老师给你们带来了什么？可是这个烟花怎么了？

　　2、请幼儿完整的欣赏《卷烟花》的音乐，说说自己的感受。

　　教师：老师这有一首很有意思的音乐，说的就是：一个没有被卷好的烟花卷好之后，放出漫天烟火的事。想听吗？

　　我们就来欣赏一下，等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我。

　　教师：你们都听到了什么？想到了什么？听完这个音乐心情如何？

　　3、分段欣赏音乐，感受“卷烟花”音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快、热闹。

　　①引导幼儿欣赏前半部分“卷烟花”的音乐，感受音乐节奏的快与慢。

　　教师：音乐的前半部分表现的是什么？卷烟花的音乐都是一样的吗？有什么不一样？

　　②引导幼儿欣赏后半部分“放烟火”的音乐，感受音乐的欢快与热闹。

　　教师：音乐的后半部分说的是什么？听到这样的音乐心情如何？

　　二、音乐游戏

　　1、请幼儿听音乐，一个人用不同的身体动作表现卷烟花，点烟花和烟火漫天飞舞的样子。

　　1）教师：如果请你来卷烟花，你可以怎样卷？

　　2）如果你就是一个没有被卷好的烟花，你还可以怎样卷？

　　3）音乐节奏快时，我们的动作要怎样？

　　4）音乐节奏慢时，我们的动作要怎样？

　　5）烟花卷好了，我们可以怎样点燃？

　　6）烟花在天空中是一个样子的吗？有那些样子？请你用动作表现出来。

　　7）教师：现在我们就随音乐一起来卷烟花、放烟火，看谁的动作与别人的不一样。

　　2、启发幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏。

　　教师：现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩？看谁的方法与别人的不一样？

　　教师：两个小朋友合作，听音乐一起来卷烟花、放烟火，看谁的动作与别人的不一样。

　　3、启发全部幼儿集体变成一个烟花，用不同的方法玩“卷烟花”的游戏。

　　教师：现在我们把自己变成一个烟花来玩卷烟花的游戏，可以有那些玩法？

　　活动延伸：

　　启发幼儿用生活中的物品与自己玩“卷烟花”的游戏，如：

　　1、利用碎布当作卷烟花的纸，把自己当作一个烟花，创造不同的舞步玩游戏。

　　2、可以将皱纹纸剪成条状，让幼儿创编出的烟花动作更加绚丽。

　　设计意图：

　　孩子喜欢音乐，更喜欢随着音乐舞动自己的身体。针对孩子这一现象，为了满足孩子的探求和自我表现的需要，我设计了此次《卷烟火》的音乐游戏活动，旨在通过有趣的音乐情境，让孩子去感受、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪，能在老师的引导下分辨音乐节奏的快与慢，体验创编动作和与同伴合作游戏的快乐，从而发展孩子对音乐的感受力、表现力和创造力。

　　幼儿园大班艺术教案 篇13

　　活动目标：

　　1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

　　2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

　　3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

　　活动准备：

　　记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。

　　活动过程：

　　一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

　　教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）

　　二、启发幼儿的想象力。

　　1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？

　　2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……

　　三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

　　1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）

　　2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）

　　3、提醒幼儿画面要丰富。

　　教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

　　四、作品。

　　请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

　　幼儿园大班艺术教案 篇14

　　活动目标

　　1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

　　2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

　　3、喜欢与同伴分享创作的快乐。.

　　活动准备

　　1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

　　2、材料准备：报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

　　活动过程

　　一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

　　师：变出来什么，还能变成什么

　　二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结

　　构、制作材料及方法

　　1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的

　　竺譬，.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善

　　用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

　　2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

　　三、提出要求，幼儿制造

　　1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

　　2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

　　四、幼儿制作，教师教导

　　重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

　　五、欣赏评价

　　引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

　　活动反思

　　制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

　　专家点评

　　制作报纸鱼，对幼儿来说很新鲜，鱼都很熟悉，但自己去做出来，还是报纸棒做出来的，这真是“童心”，幼儿能不高兴吗?这个手工活动的成功不仅在于立意新，想出了幼儿心里想的乐趣，而且还在于：是一次创新教育活动，启发了幼儿的想象力，发展了想象力，培养了想象力，在动脑中找到了快乐，学会了快乐。同时，在折一折，弯一弯、碰一碰中幼儿增强了动手能力，获得了实际体验，由此可以说明，幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动，促进他们的身心健康发展。

　　幼儿园大班艺术教案 篇15

　　活动目标：

　　1、在活动中探索制作熊大熊二手偶的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

　　2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

　　3、体验手工活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　A4彩色手工纸、剪刀、勾线笔、胶水或胶棒、

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、有两只小动物也想来幼儿园和小朋友们一起玩，请小朋友们认真听音乐,猜猜它们是谁？

　　2、欣赏音乐《我还有点小糊涂》(引起幼儿关注的兴趣。)

　　师:你们猜到他它们是谁了吗?大家喜不喜欢熊大熊二? (老师今天带来了熊大,(出示手偶熊大)可惜老师没有邀请到熊二,你们想去邀请它吗?

　　二、思考和讨论

　　1、请小朋友们仔细观察老师手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼儿观察后回答)

　　2、小朋友们观察的真仔细，那我们有了这些制作材料应该按怎样的步骤去制作呢?

　　3、每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论,老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

　　三、尝试操作

　　1、先选择一张棕色的手工卡纸像老师一样折好。

　　2、再取出一块儿棕色的手工卡纸，用勾线笔画好熊二的头，并用剪刀剪下，同样拿出白色的手工卡纸用勾线笔画上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的头上，将红色卡纸剪成椭圆形做小熊的舌头，并用胶水粘好。（幼儿制作，教师巡回指导）

　　3、最后把熊的头粘在小熊的身体上，一个可爱的小熊就制作好了。

　　四、体验成功

　　将手指分别伸进手工纸的两端，一个可爱，嘴巴一张一合的，会说话的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你会把大森林中发生的故事讲给小伙伴们听吗？

　　活动反思

　　（一）成功之处：本节课我从大班的年龄特点出发，采用游戏化的方法，贯穿教学过程，使孩子们产生积极的情感体验，并全身心的投入到活动中去。充分展现了教师引导，幼儿配合的教学理念，落实“幼儿主体”的教学原则，通过自己制作手偶，感受制作的乐趣,利用手偶来开发幼儿的语言表达能力。增加了幼儿的动手能力、创造力和想象力。内容是幼儿非常熟悉的，极易引发幼儿的喜爱。这次课前的准备是比较充分的。活动目标的指定也能符合幼儿学习的特点，上课时以轻松随意的教学方式让幼儿始终在快乐的氛围里学习。

　　（二）不足之处：

　　（1）在引导幼儿探索环节中，抛出的每一个问题都要明确、有针对性。

　　（2）在教师小结活动时，应避免讲述过多，要引导幼儿用自己的经验进行表达。

　　（三）改进措施：

　　（1）让幼儿在探索感知的基础上充分的给予表达的机会，激发幼儿的探索兴趣，培养孩子想说、敢说、大胆自信的个性品质。

　　（2）情景创设能调动幼儿学习的兴趣，教学情景有鲜明的形象。伴随教师的抒发、渲染，调动幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学习活动，使幼儿主动地投入学习活动。操作活动既是幼儿主动探索的过程，又是教师引导幼儿学习的过程。教师的参与使幼儿感到亲切，能激发幼儿积极地去探索。

　　幼儿园大班艺术教案 篇16

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。

　　2、学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

　　3、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

　　活动准备：操作卡、剪刀等

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师出示贺卡

　　“老师这里有一张好看的贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？”

　　（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

　　二、制作贺卡

　　１．观察贺卡

　　“贺卡有什么特点？”

　　引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

　　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片。

　　有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

　　２、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

　　“我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？ ”

　　教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。

　　３、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　三、评价幼儿作品。

　　教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

　　你是怎么制作的？

　　你遇到了什么困难？

　　看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？

　　你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？