老鼠小班美术教案

老鼠小班美术教案（通用15篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的老鼠小班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　老鼠小班美术教案 篇1

　　活动目标；

　　1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

　　2、朋友幼儿作画的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

　　2、画有老鼠的画纸。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

　　2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

　　3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

　　4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

　　5、活动：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

　　老鼠小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。

　　2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

　　重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。

　　难点：能变出各种不同的物体。

　　活动准备：

　　1、 材料准备：

　　（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。

　　（2）各种扇子底板人手一份。

　　2、 经验准备：有画过圆形物体的经验。

　　活动过程：

　　一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

　　（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。

　　（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？

　　：红红圆变成了苹果，糖果。

　　二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

　　（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？

　　师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，

　　师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？

　　（二）：海绵球跳进x色的颜料里，用用力，扇子上印出一个xx圆。

　　三、幼儿作画：帮小老鼠画扇子——展开想象，动手操作

　　师：想一想，把你们刚才说到的东西都变出来哦~

　　指：小老鼠看见xxx的扇子上有圆圆的xx咯

　　扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

　　指导策略：鼓励幼儿表现出不同的东西。

　　老鼠小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，

　　2.学习弹簧线的画法。

　　3.体验艺术活动的愉悦。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　预热阶段：

　　一、故事导入：

　　在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激：

　　1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）

　　请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。

　　3.教师演示好看的花儿。

　　三、创造表现：

　　1.全体幼儿在故事中做画。

　　2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3.及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。

　　教学反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

　　老鼠小班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

　　2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。

　　活动流程：

　　律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》

　　活动过程：

　　一、律动导入

　　1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！(放律动音乐)

　　2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？)

　　3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作

　　1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。

　　2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)

　　3、观察后提问：小老鼠××(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿模仿)

　　4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？(第三遍)小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！

　　三、感受慢节奏音乐

　　1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？

　　2、好像谁要来了？(猫)

　　3、那我们该怎么办呀？(躲起来不动)再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被(大花猫抓住抓住的)，知道吗？

　　4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题，及时提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

　　5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。

　　四、音乐游戏《小老鼠》

　　今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》

　　课后反思：

　　1、整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。

　　2、能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

　　3、教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。

　　4、活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。

　　5、不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了。例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。

　　6、教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

　　7、在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。

　　老鼠小班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

　　2、积极参与集体游戏。

　　3、感受色彩对比。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第18—19页。

　　2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

　　活动过程：

　　一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）

　　1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）

　　2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？

　　3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？

　　4、跑、玩游戏时要注意什么？

　　二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具。

　　1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

　　2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

　　3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

　　4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

　　5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　老鼠小班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　１．教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

　　２．朋友幼儿作画的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

　　2、画有老鼠的画纸。

　　活动过程：

　　１、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

　　２、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

　　３、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

　　４、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

　　５、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　老鼠小班美术教案 篇7

　　活动目标

　　1、能掌握正确的剪贴方法。（重点）

　　2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点）

　　3、体验气球塑形的乐趣。

　　活动准备

　　儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

　　物质材料准备：

　　1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）；

　　2、双面胶、废纸框（每桌一份）；

　　3、记号笔（每人一支）；

　　4、教师制作的成品一只。

　　活动过程

　　一、设置故事情境，导入

　　师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？

　　师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。

　　师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？

　　二、探讨老鼠外貌，教师示范制作

　　（一）画老鼠的五官。

　　师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？

　　师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。

　　（二）粘贴老鼠的五官。

　　师：画好了，我们下一步做什么？

　　师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。

　　师：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你们好，我是新新的好朋友乐乐，见有点紧张呢！大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗？

　　三、教师个别指导

　　注意：

　　1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；

　　2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；

　　四、分享成果

　　完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。

　　老鼠小班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

　　2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。

　　活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

　　活动准备：

　　1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

　　2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、初步认识老鼠的外形特征。

　　师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了！

　　二、感知老鼠的各种动态。

　　1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。

　　2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。

　　3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？

　　四、评价

　　1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。

　　2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么？”

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　　老鼠小班美术教案 篇9

　　活动目标

　　1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

　　2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

　　3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。

　　4.教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。

　　活动准备

　　1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

　　2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。

　　3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

　　活动过程

　　一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

　　1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？

　　2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）

　　3．学生参与讨论

　　教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？

　　教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。

　　4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

　　教师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

　　5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

　　二、游戏：猫和老鼠

　　1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

　　2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。

　　老鼠小班美术教案 篇10

　　活动准备

　　1、粉红色纸、红色水笔和蜡笔。

　　2、“老鼠嫁女儿”蜡染布艺，剪纸教具。

　　活动过程

　　一、谈鼠年，念歌谣

　　1、认读故事名称“老鼠嫁女儿”。

　　2、背诵民间歌谣。

　　二、欣赏蜡染布艺，商讨作画步骤

　　1、观赏画面：老鼠怎样办喜事，谈论民间结婚的习俗，送新娘的时候都在忙什么，例如：抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆，等等。

　　2、排在最后的小老鼠拉着妈妈的手，也要参加送新娘的队伍，妈妈说：好啊，让我们也来准备礼物。”

　　3、观察老鼠们手中的物品。思考：画老鼠的时候，手上拿不住东西，可要碰到大麻烦了，怎么办？该先画什么后画什么呢？

　　4、由幼儿说出方法，教师利用剪纸教具摆放，体会作画前思考步骤的重要。

　　三、绘画表现

　　1、按各自对民间习俗的了解，想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍，这件物品有什么作用？

　　2、按自己的意愿画一个手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

　　3、将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。

　　4、队伍排不下怎么办？怎样才能排得下，横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……

　　想一想，哪种方法送新娘的老鼠最多，队伍最长？

　　5、先画好的幼儿可以继续作画，不断添加。

　　分享交流

　　1、敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。

　　2、一起数一数，有多少老鼠参加了送新娘的队伍？

　　3、谈谈说说它们在做什么，思考：能不能让送新娘的队伍更长？

　　老鼠小班美术教案 篇11

　　活动目标：

　　1、感受画面热闹、喜庆的气氛。

　　2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。

　　3、大胆表述自己的观念的.同时，注意倾听同伴的意见。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简单的花轿。

　　活动过程：

　　1、整体欣赏。

　　师：这幅画上有谁？它们在干什么？请你把看到的和同伴讲讲。（幼儿自由讲述）

　　2、分层欣赏。

　　师：这幅画上有什么？它们在干什么？你怎么知道是老鼠结婚了呢？

　　师：新娘新郎在哪里呢？为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？（红色代表了热闹、喜庆、红火……）

　　吹唢呐：老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？（出示唢呐）我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？

　　敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示锣）我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？（声音由强到弱，传得很远）好象在告诉人们什么呢？（鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……）

　　送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么？为什么要送鸡和鱼？（代表吉祥如意、年年有余） 迎亲的队伍遇见了谁呢？猫在干什么？学一学猫的样子？遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？

　　这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢？你们想不想听呢？ 讲述故事《老鼠嫁女儿》 你猜猜这幅画是怎么画成的呢？（介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。） 我们给这幅画起个什么名字呢？

　　3、游戏 下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧。（请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏）

　　活动反思：

　　不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢？……孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生，表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个过程中进一步了解了孩子，并且提高了自身的艺术修养和审美能力。

　　老鼠小班美术教案 篇12

　　活动目标：

　　1、让幼儿在玩中画，在画中玩。

　　2、引导幼儿掌握画老鼠的不同动态的技巧。

　　3、鼓励幼儿大胆根据不同的情景创设不同的动态。

　　活动难点：

　　掌握老鼠的不同动态。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋形的卡片5-6套（一大一小）。

　　2、音乐《猫和老鼠》。

　　3、纸和油画棒。

　　活动过程：

　　一、握老鼠的特征。

　　1.欣赏音乐《猫和老鼠》引出老鼠。

　　2.“小朋友，刚才我们听了一首什么歌曲？你喜欢谁？为什么？”

　　3.感受老鼠的特征。

　　4.“小老鼠是什么样子呢”（脑袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴长长的）

　　二、了解老鼠的动态。

　　1.出示鸡蛋形的卡片，老师演示小老鼠。

　　“今天我要用这两个鸡蛋来变个魔术。瞧小蛋和大蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。瞧大头碰小头，小蛋再前大蛋在后非常亲密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵，大蛋需要拐杖跟着小蛋走。教师一边讲故事一边演示图片，并根据故事情节添画老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你们看现在小蛋大蛋靠在一起像什么？（老鼠）那还缺什么呢？我们添上去试试究竟能不能变成老鼠？”（教师请能力强的小朋友来画嘴巴和胡子）

　　2.请个别幼儿演示老鼠的不同动态。

　　“小老鼠还会做什么动作呢？我请几个聪明的孩子来摆一摆，画一画。”鼓励小朋友利用手中的两个图形来摆放不同的动态。在操作中感知头于身体不同的摆放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼儿当头朝下时耳朵就朝上，头朝上时耳朵就朝下，头向后时耳朵就朝前。

　　三、幼儿作画。

　　鼓励幼儿在画的时候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的动作都画出来，注意头与身体的比例，以及整只老鼠与画面的比例。整个画面要把主要的事物要画的大。鼓励他们大胆想象，画出与朋友不一样的动作。在绘画过程中的指导根据幼儿绘画技能水平和形象想象的水平不同进行个别教育，一时间想不出怎么画、或者动作不知怎么变的可以利用刚才的卡片拼拼摆摆后依样画下来。还可以通过动画片的情景提示、启发幼儿打开思维面，能力强的幼儿就鼓励他们刻画的动态要多些，画面更丰富一些。

　　老鼠小班美术教案 篇13

　　活动目标

　　1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

　　2、能用点画的方法表现老鼠。

　　3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。

　　(1)教师：图片上有什么？长什么样？这两只老鼠在干什么？

　　(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

　　2、师幼共同讨论创作方法。

　　(1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画？老鼠的五官和尾巴用什么笔画？为什么？老鼠可能会做哪些动作？

　　(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

　　3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。

　　(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。

　　教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢？

　　(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。

　　(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

　　(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣！

　　老鼠小班美术教案 篇14

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据观察和想像设计结婚的房子。

　　2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　3、感受创意绘画的乐趣，能够大胆讲述自己所画得故事老鼠结婚房子

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　　1、老师：小朋友，你们看，今天我们幼儿园来了两位小客人。你们想知道是谁吗？你们用热烈的掌声欢迎它们出来吧。音乐与小老鼠同时放。

　　2、幼儿：小老鼠

　　3、老师：咦，你们知道这首是什么音乐吗？

　　4、幼儿：结婚音乐老师：‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要结婚了，可是我们没有结婚的新房，老鼠新娘和新郎有一个困难的问题。教师说：小朋友你们想知道老鼠有什么困难吗？想，我们今天要结婚了，可是我们没有结婚的新房，小朋友你们有什么好办法，可以帮帮我设计结婚的新房吗？

　　二．观察房屋图片：

　　了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的结婚房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树。说说图片房子结婚有什么要准备的。

　　三．交代要求：

　　幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。鼓励幼儿大胆创作设计，大胆讲述自己画得故事。对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　　四．展示作品：

　　交流评价展示作品，互相欣赏，请个别小朋友上来讲讲自己画了什么。（可请个别幼儿介绍）我是结合我们的主题来的。房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。画纸20张、画笔、20盒蜡笔、4张桌子，4张垫子、10支铅笔，许多小动物。观察和效果分析活动调整

　　活动反思：

　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

　　老鼠小班美术教案 篇15

　　教学目的：

　　1、尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。

　　2、创造性的想象并表现老鼠一家的有趣情景。

　　3、在欣赏、讨论作品的过程中激发创作欲望。

　　教学要点：通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。 教学准备：《猫和老鼠》碟片、老鼠各种不同动态拼图、 活动过程：

　　一、欣赏《猫和老鼠》碟片，引起兴趣。

　　二、 观察与讨论：

　　说说老鼠的有关知识。他们住在哪？喜欢吃什么？

　　老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。繁殖很快

　　提问：老鼠长的什么样？

　　老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。

　　三．启发创作：

　　1、 老鼠的家里有谁？他们在干什么？

　　2、 可以从一只老鼠开始画。引导幼儿通过拼摆发现

　　身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。 3老鼠一家还会发生哪些有趣的事呢？