大班教案

精选大班教案汇总六篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　大班游戏教案《鸡毛信》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思教案吧。

　　【活动设计】

　　最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。

　　【活动目标】

　　1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

　　2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　【活动准备】

　　黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　1、(出示图片)你看到了什么?

　　2、听故事：鸡毛信

　　3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)

　　4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?

　　二、自由玩“鸡毛信”

　　1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

　　2、幼儿分组自由玩.

　　3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?

　　三、集体游戏：送鸡毛信。

　　1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。

　　2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

　　3、游戏再次进行。

　　4、统计得分。

　　【活动反思】

　　这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

　　两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的.能力。

　　小百科：鸡毛信，旧指需要迅速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。现存全国唯一的鸡毛信实物，是从河北省元氏县仙翁寨发出的。

大班教案 篇2

　　教案目的：

　　1幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。

　　2培养幼儿欣赏艺术的能力

　　教案活动：

　　1播放爱国主义电影

　　幼儿对战争影片都十分感兴趣。当孩子们看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，孩子们想哭。电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

　　让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

　　老师应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。并且给孩子解释“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”

　　2幼儿讨论观后感

　　1）、影片中都有谁？主要讲了一件什么事？

　　2）、影片中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？

　　3、幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。

　　4歌唱活动：

　　教师教幼儿学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

　　在教歌曲前，老师教幼儿了解长江、黄河流域的风采和中国地图

　　1）老师出示中国地图，用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

　　2）伴着音乐节奏，老师先示范唱歌曲。

　　3）教幼儿认识歌词

　　4）幼儿练习唱歌

　　5助教活动

　　教师请一位老红军来讲述红军的故事

　　并出示红军长征线路图.红军的图片等,让幼儿欣赏。

　　红军长征发生在什么时间?

　　为什么要长征?

　　长征有多远?

　　讲述长征中的小故事

　　老师提问：长征故事中都有谁？

　　故事告诉我们什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多为别人着想,先人后己>

　　孩子们在本次活动中听得都非常认真,老师们也受益匪浅.刚开始孩子都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征有多么的艰苦。体会长征是多么不容易的事情，现在的幸福生活来之不易。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、明白做事要贵在坚持。

　　2、发挥想象大胆的去表演。

　　活动准备

　　1、《想看大海的乌龟》故事。

　　2、一只小乌龟。

　　活动过程

　　1、把小乌龟放在地上爬，教师要用惊讶的话语来引起大家的注意。

　　2、快看地上有一只小乌龟在爬，乌龟这是从哪爬来的啊?你们知道么?那老师来问问小乌龟吧?(趁大家都回椅子上，教师把乌龟藏起来。)

　　3、小乌龟告诉老师它为什么会爬到着了，你们想不想知道啊?那现在回椅子上做好，老师讲给你们听，等孩子们做好了以后，教师讲故事《想看大海的乌龟》。

　　4、老师说完了，现在你们知道为什么小乌龟会爬到这了吧!那海龟爬没爬到大海啊?那为什么小乌龟就没有爬到，海龟就爬到大海了呢?

　　5、小乌龟没有海龟那么坚持对不啊?想做成什么事情，要学习海龟的坚持，懂得贵在坚持的意思。

　　6、大家快看小乌龟不见了，小乌龟都迷路了，它这是爬去哪了呢?看来它要寻找大森林好爬回家。那在小乌龟寻找回家的路上还会发生什么事呢?

　　7、现在大家可以想象一下，然后，大胆的来表演出，小乌龟回家途中所发生的事。

　　8、幼儿在表演中不管演得好不好，都要用掌声来鼓励幼儿的表演。

　　附故事：想看大海的乌龟

　　一只乌龟和一只海龟相遇了，乌龟对海龟说：“你要去哪?”

　　海龟说：“我要去大海。”

　　乌龟问：“大海漂亮么?”

　　海龟说：“那是这世界上最美丽的地方。”

　　乌龟说：“比森林还美么?”

　　海龟说：“当然。”

　　乌龟说：“那你能带上我么?我也想看看美丽的大海。”

　　海龟答应了乌龟，它们一起奔着大海前进，越走越远，可是走了很远很远的路还是没有看见大海，乌龟失望了，它不想再走下去了，它离开了海龟往回走了去。

　　海龟还是依然坚持的往大海走去，最终抵达了大海，而乌龟在途中放弃了，乌龟想看大海的愿望，最终也只能是想而已。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过认读活动，使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。

　　2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。

　　3、培养幼儿对汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　百家姓挂图多幅，调查表，幼儿名单，统计表。

　　活动过程：

　　一、找自己的姓

　　A、老师介绍百家姓师：你叫什么名字，姓什么？

　　师：在这里有许多挂图，他们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这么多的字宝宝里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？

　　B、幼儿自由认找，老师观察指导。

　　C、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。

　　二、找家人的姓

　　a、师：我们的调查表中还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他们又在哪里？

　　b、幼儿再次认找，老师观察指导。

　　c、你们找到了吗？集体认读。

　　d、你们发现的什么？

　　e、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，而且每个人的姓都能在《百家姓》中找到。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这个《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。

　　三、统计小朋友的姓

　　a、这是一张大五班小朋友的名字，请两个小朋友相互合作，统计一下，他们班姓“王”“李”、“俞”……各多少人？并统计出什么姓的人最多？

　　b、幼儿操作，老师巡回指导。

　　c、检查统计结果，并得出结论：什么姓最多。

　　反思：

　　《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

　　活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。

　　总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

大班教案 篇5

　　教学目标

　　知道故事内容所讲述的意思。

　　通过故事明白今后应该怎么做。

　　教学准备

　　一个大西瓜

　　《飞来的西瓜》故事

　　教学过程

　　一、抱出一个大西瓜

　　聊一聊西瓜的外表，还有内在的样子以及味道，引出下文。

　　二、讲《飞来的西瓜》故事

　　提问：

　　1、夏天的天气太热谁不敢才出门?

　　2、天气热强强和爸爸吃什么了?

　　3、谁来到强强家了?

　　4、那半个西瓜是怎么来的?

　　三、讨论故事意思

　　1、故事告诉了我们要孝顺长辈。

　　2、我们今后应该向强强学习。

　　3、大家一起品尝西瓜。

大班教案 篇6

　　目标

　　通过利用废旧材料制作机器人的过程，引起幼儿对机器人的好奇，激发幼儿的创造欲望。

　　准备

　　纸盒子、硬纸板、玩具机器人等若干，关于机器人的图片和录像片等。

　　过程

　　活动(一)机器人的故事

　　教师讲关于机器人的故事《机器人奇奇》。鼓励幼儿搜集有关机器人的图书、图片，组织幼儿观看有关机器人的录像片或连环画册等。

　　教师引导幼儿讨论：你见过机器人吗?它是什么样的?它会做什么?你喜欢机器人吗?机器人与人有什么不同?

　　活动(二)玩机器人

　　教师与幼儿共同收集机器人玩具，一起玩机器人，创造各种玩法。

　　活动(三)制作机器人

　　将幼儿按意愿分成小组，每个小组用不同的材料制作机器人。

　　1.用积塑材料插机器人;

　　2.用橡皮泥或胶泥捏机器人;

　　3.用废纸盒粘贴机器人;

　　4.用硬纸板制作站立的机器人。

　　教师先在纸上画出机器人的轮廓图，然后请幼儿沿轮廓线剪下机器人，再想办法让机器人站起来，还能走动。如：在机器人脚下粘一块硬纸板作托，机器人便可站立起来。也可用曲别针或图钉将其固定在硬纸板上，用磁铁吸引机器人，使它动起来。

　　5.请幼儿将大纸盒的上面挖两个洞，装上“天线”，拆掉纸盒的下面，套在自己的头上，还可以套在身上、臂上、腿上，稍加装饰，就可扮演活泼爱动的机器人。

　　活动(四)机器人博览会

　　将全班幼儿制作的机器人摆放在桌子上、走廊里。把幼儿搜集的关于机器人的图片、玩具模型等布置在展室里。部分幼儿扮演“机器人售货员”、“机器人导游”、“机器人警察”等。请全园老师和小朋友来参观，并观看机器人表演。