大班教案

【热门】大班教案模板汇总8篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　一、设计思路：

　　1、我班幼儿通过各种途径，了解到小学生体育课上有踢毽子的内容，对玩毽子产生了一定的兴趣。

　　2、《指南》中指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体活动的经验。”为此，设计了此活动。

　　二、目标：

　　1、初步让孩子了解玩毽子的方法。

　　2、激发孩子对踢毽子的兴趣。

　　三、准备：

　　毽子，乒乓板，球，绳子、球门、奖品、音乐

　　四、重点难点：

　　探索玩毽子的方法

　　五、过程：

　　（一）热身活动

　　1、师：我们马上要做上小学生了，老师请你们回家问问哥哥姐姐，他们在体育课上学习哪些本领？

　　2、根据幼儿讲述内容进行热身活动：（你们讲的很好，小学生最喜欢玩球、跳绳和踢毽子，今天我们也来学做小学生，玩一下吧。）

　　皮球、绳子、毽子——

　　小小球儿手中拿，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得底，一二三，投进蓝。

　　小小绳儿手中拿，单脚跳，双脚跳，跳得脸上乐开花，一二三，跳过去。

　　小小键儿手中拿，踢踢踢，转一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飞上天。

　　（二）好玩的毽子

　　1、幼儿自由探索玩毽子。（我们在幼儿园已经学会了拍球和跳绳了，今天，我们我们就做玩毽子的游戏，看谁玩的方法多？）（一个人玩）

　　2、请个别幼儿示范，并请幼儿探索两人合作玩。（刚才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去试试，然后，老师请你动动脑筋，如果两个人一起玩毽子，可以怎么玩？）

　　3、幼儿分享交流，并请幼儿探索三个人合作玩。（刚才是两个人一起玩的，你也去试一下，玩好后，我们再动一下脑筋，如果三个人一起玩，可以怎么玩？）

　　4、欣赏教师的毽子表演。-

　　师：（出示毽子）这是什么？与你们刚才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼儿试试）

　　师：让我们欢迎曹老师为我们小朋友表演踢毽子。

　　师生边欣赏边数数。

　　曹老师表演：单脚踢、花式踢。

　　两位老师合作踢

　　5、游戏：毽儿进门

　　介绍名称（刚才，老师看见小朋友在玩一个非常有趣的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名称就叫——毽儿进门）

　　介绍玩法（幼儿分红黄蓝绿四队，一名幼儿当守门员，幼儿把毽子夹住行进跳，然后，把毽子踢进门，哪队踢进的毽子多算赢。

　　（三）放松活动

　　洗澡

　　来来来，来来来，

　　大家快来洗澡啰！

　　先把小脸擦一下，

　　再把头发洗干净，

　　快把身体洗一洗，

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，

　　擦干后，跟着老师回家啰！

　　六、点评：

　　1、在活动中通过自由探索、分享交流经验等环节使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子对玩毽子的兴趣大大增加，达到了预设目标。

　　2、在活动中由自由探索?一个人玩毽子?多人合作，体现了层层递进。尤其是最后一个环节欣赏老师踢花式毽，帮助幼儿提升了经验，知道了毽子还有很多种踢法。

　　3、在活动的热身环节和放松环节利用儿歌，大大提高了孩子的兴趣。

　　不足：

　　在活动中老师还不能及时捕捉到孩子的闪光点，这是教师自身需加强的业务技能。

大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1.通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力；

　　2.培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。

　　活动准备:

　　太空棒、长绳子、音乐。

　　活动过程：

　　v 热身操

　　幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《幸福的脸》律动操。

　　v 主题游戏：准备出发

　　故事引导: 一群调皮的小老鼠准备去树林找大象玩游戏，我们要开飞机过去。

　　游戏方式:

　　1、双脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，双

　　脚尽量不离地；

　　2、单脚站立，双手侧平举坚持5-10秒（换脚）；

　　3、单脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，坚持5秒，脚尽量不离地。

　　注意事项: 每位小朋友的间隔距离要大。

　　v 变化游戏：走钢丝

　　故事引导：通往树林的路上有条钢丝桥，只有通过钢丝桥，才能找到大象的家。

　　游戏方式：

　　1、绳子放在地上，孩子从绳子上走过，尽量每步都踩在绳子上；

　　2、听“小风吹”口令后，站在绳子上停下；

　　3、听“大风吹”口令后，慢慢蹲下。

　　注意事项:

　　1、提醒幼儿慢走以提高平衡难度；

　　2、“大、小风吹”遵循一个指令一个动作原则，避免混淆幼儿。

　　v 升华游戏：捉迷藏

　　故事引导: 我们终于到了大象的家里，大象邀请小老鼠一起玩捉迷藏。

　　游戏方式:

　　1、老师扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的长鼻子碰到；

　　2、小朋友站立奔跑。

　　注意事项:

　　1、蹲下行走游戏时间不宜过长；

　　2、奔跑游戏强调不能碰撞到其他小朋友。

　　v 教师参与：

　　老师扮演大象，师生互动以增进游戏的效果。

大班教案 篇3

　　内容：

　　果子的贮存

　　食品的加工与贮存

　　食品的保质期与卫生

　　说明：

　　利用各种食品的方法来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在《诗经》中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为口味的丰富、携带的方便，以及适应现代生活的需要。孩子们在日常生活中，也常常看到各种食物，，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，孩子们也常有机会吃到这些经过特殊贮存或加工的食物。然而，对为什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培养他们对生活小科学的探索兴趣，满足他们的好奇心。

　　活动目的：

　　一、果子的贮存

　　建议：

　　以谈话引出果子贮存的主题，可提问：“家里吃不完的果子怎么办？”“果园里许许多多的果子吃不完怎么办？”引导幼儿讨论贮存果子的方法。

　　根据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如：糖水菠萝、香蕉干、果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步讨论的兴趣。

　　讨论这些水果贮存的方法，并简单归类：真空包装、脱水、冷冻、蜜制等。

　　让幼儿动手制作真空包装水果。方法：用食品袋包装水果，再用吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。将真空包装的水果与一般置放的水果进行观察、比较，在以后的几天内记录它们的变化。

　　鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。

　　布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添加防腐剂、幅照、高温灭菌等。

　　二、食物的加工与贮存

　　建议：

　　师生共同冲泡方便面，加热方便饭，并观察经过加工的面条、米饭、蔬菜渐渐泡大还原的过程，再品尝后讨论：“为什么叫方便面、方便饭？”“人们什么时候最需要它们呢？”还可以谈谈品尝的感觉。

　　参观超市，找一找经过贮存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。

　　收集一些特殊环境中的食物的图片、照片，如宇航员在失重状态下喝牛奶，探险运动员吃压缩饼干等。

　　提供一些材料，让幼儿自制加工一些食物，如：糖水番茄、腌咸蛋等。

　　三、食物的保质期与食用卫生

　　建议：

　　从生活中食物变质现象谈起，“食物怎么会变质的？”“变质的食物是什么样的？”“吃了变质的食物会怎么样？”可以谈幼儿、教师自身的经验，也可以谈间接的经验。

　　讨论：现在贮存食物的方法那么多，那么好，是不是可以无限期地贮下去？并教幼儿学看保质期，比较一下：什么食物保质期最短？什么食物保质期最长？

　　利用图片帮助幼儿理解贮存以及食用的卫生知识。如：同样贮存在冰箱里，应生熟分开，食物有保质期，所以应在保质期内食用；冻过的食物需要再烘熟煮透后食用；食物经过加工贮存后，虽然具有不易腐败变质或方便食用的优点，但也易流失部分的营养，因此我们仍提倡多吃新鲜食物。

　　可让幼儿制作宣传画或标志，在幼儿园、家庭中进行张贴、宣传加工、贮存食物的食用卫生，如做个小标志，帮助妈妈贴在即将要到期的食品上等。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

　　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

　　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

　　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

　　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活动过程：

　　1、幼儿寻找夏天的变化。

　　教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

　　教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

　　教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

　　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

　　教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？

　　请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

　　教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

　　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

　　教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？

　　教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？

　　教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　歌曲《鸭子上桥》生动有趣，琅琅上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，所以中班幼儿演唱起来有一定难度。根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的歌唱水平，我将活动分为两个教时来完成。本教时作为第一教时，我将感知间奏作为活动难点。为了突破难点，我设计了可以抽拉的环形图谱，一方面可以生动、有趣地表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿理解、记忆歌词；另一方面可以借助环形图谱中鸭子排列的疏密感受鸭子上桥时的不同速度，从而对歌曲的基本旋律结构产生清晰的认识。另外，我在用环形图谱表现间奏处插入羽毛图案，可引起幼儿对间奏的注意，感受间奏处的等待，有利于幼儿的自主学习和发现。第二教时的目标为:（1）在轻快地唱准第一段歌词的基础上，感受第二段歌词与第一段的不同，并能完整演唱歌曲。（2）尝试小组表演唱，体验小组合作的乐趣。

　　目标：

　　1．借助图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。

　　2．能用轻快的声音唱好第一段，知道间奏处要等待。

　　3．根据歌词做动作，体验游戏的乐趣。

　　准备：

　　歌曲录音，画有小桥的背景底图贴于黑板上，画有8只鸭子的环形图谱套在黑板上（如图），鸭子头饰。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　1．师：你最喜欢什么小动物啊？听听看这是那个小动物的声音？（小狗、小猫、小鸡、小鸭子的声音依次出现）

　　2．让幼儿模仿动物的声音。

　　二、理解歌词，学唱歌曲

　　1．理解歌词。

　　（1）出示小桥的背景底图，引出歌曲情景。

　　师：这里有一座小桥。听一听是谁上桥了？

　　（2）教师引导幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的整体结构。

　　师：你们听到一共有几只鸭子呀？

　　师：它们是怎样上桥的？它们是挤来挤去的还是排好队的？为什么？

　　（3）教师引导幼儿再次完整听歌曲，同时抽拉环形图谱表现鸭子上桥的情境，帮助幼儿直观地感受歌曲的整体结构并记忆歌词。

　　师（小结）：原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。

　　2．突破难点。

　　（1）幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。

　　师：这八只鸭子都高高兴兴上桥了，那它们上桥的速度一样吗？哪里不一样？（幼儿根据图示说出自己的理解。）

　　师：你是从哪里看出来的？它们在干什么？

　　师：我们一起来唱唱看。（教师示范演唱，幼儿跟唱。）

　　师（小结）：前面四只鸭子上桥时慢慢的，后面四只跟得紧紧的，上桥上得快快的，歌声也是快快的。

　　（2）幼儿自主学习歌曲间奏部分。

　　①幼儿在八只鸭子的图谱中发现、了解两片羽毛的意义。

　　师：图上还有看不明白的地方吗？

　　师：为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛？

　　师：你们说了很多想法。那到底两片羽毛是什么意思呢？秘密就藏在歌曲里，我们一起再到歌里找一找。

　　②幼儿听音乐感受间奏。

　　师（小结）：在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。

　　（教师弹琴，幼儿跟唱。）

　　③幼儿模仿小鸭子的各种动作表现间奏。

　　师：在间奏的地方虽然不用唱歌词，但还有音乐。想一想我们可以用什么方式来表现间奏呢？

　　（教师放音乐，幼儿一边跟唱一边用动作自由表现。）

　　④八只鸭子都上桥了，现在小桥会怎样呢？（小小木桥摇呀摇。）

　　3．完整学唱第一段歌曲。

　　（1）教师操作环形图谱，幼儿跟音乐学唱歌曲2~3遍。

　　师：小鸭子上桥的游戏真好玩。小鸭子还想玩上桥的游戏，不过这次想请你们用歌声把它们请上桥，你们行吗？

　　（2）师幼一起演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

　　三、游戏：鸭子上桥

　　1.教师操作环形图谱，幼儿随音乐在原地表现鸭子摇摇摆摆走上桥，鸭子上桥后停下来做自己喜欢的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。

　　师：现在请大家起立站在原地，跟老师一起边听音乐，边按节奏做动作。

　　2.幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。 师：看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。

大班教案 篇6

　　教学目标

　　1、认识人体内部消化系统。

　　2、培养幼儿的探索兴趣。

　　3、教育幼儿要注意饮食卫生。

　　环境材料

　　准备挂图“人体消化器官”；各种有营养的食物；小碗。

　　教学过程

　　1、教师提问：“小朋友，你们知道人为什么需要吃很多的东西吗？”小结：身体需要各种营养，小朋友需要长高长胖长大等都需要足够的营养。每天吃的东西中富含有身体所需的营养成分，为了保证身体吸收各种营养，小朋友们要养成不挑食的好习惯，并注意少吃零食。

　　2、幼儿在桌上的小碗中任选一种食物品尝。谈话内容：你刚才吃了什么？吃下去的东西到哪里去了呢？

　　3、教师出示挂图“人体消化器官”，介绍消化系统各器官的`名称，并在自己身上指出相应的位置。

　　口腔：食物到嘴里，经过牙齿咬碎，同时舌头帮助搅拌，跟嘴里的唾液混合在一起让东西变软、变碎，然后咽下去。

　　食道：东西从嘴里咽下去，就到了细细长长的一个管道里，这就是食道。

　　胃：食道下面连接着胃，胃就像一个大口袋，每天都在不停地蠕动；同时产生一种叫胃液的东西，把吃下去的食物变成了像面糊一样的东西。

　　小肠：胃里的东西变成面糊样的东西后，被慢慢地送入和胃相连的小肠。小肠曲曲弯弯的，每天也在不停地蠕动，它也能产生一种液体将送来的东西进行搅拌。那些软糊糊的东西里面有很多的营养，小肠就能把这些营养迅速吸收并送到身体的各个地方，这些营养能帮助小朋友长大、长高、长壮。

　　十二指肠：食糜经过十二指肠的机械与化学消化作用后，营养物质都在小肠被吸收入机体，留下的残渣和水分送至大肠。

　　大肠：剩下的不能消化的废物，被送到了大肠，然后从肛门排出来。

　　阑尾：吸收肠道内的抗原并对其作出反应。

　　直肠：储存粪便、引发便意及排泄粪便。

　　4、师幼谈话，内容：消化器官对我们很重要，我们应该怎样保护它们？

　　a、爱护牙齿，养成漱口、刷牙的好习惯。

　　b、保护胃：要按时吃饭，细嚼慢咽，不能吃得过多或挑食，少吃零食，吃饱后不能马上做剧烈运动，饭前便后要洗手。引导幼儿使用正确的方式用餐。

　　5、幼儿懂得了消化的作用，知道了要怎样进食、用餐。在轻音乐中安静地进食，结束活动。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、了解电功能及电线、插座的作用。

　　2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。

　　3、理解故事的主要内容。

　　【活动准备】

　　实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。

　　【活动过程】

　　1、激起幼儿对故事的兴趣。

　　指导语：

　　①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗?

　　②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示图片)

　　2、引出故事，提出问题。

　　指导语：

　　①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊?它们发生了什么事情?

　　②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢?小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊?

　　③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的)

　　④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢?

　　⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化?

　　3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。

　　指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。

　　4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。

　　指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢?(各种电器)

　　5、结束活动。

　　指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电?为什么不能玩?我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。

　　6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。

　　指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。

　　幼儿园大班安全教案

　　【活动目标】

　　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

　　【活动准备】

　　1、录像：一些被小动物伤害的事例。

　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

　　【活动过程】

　　1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

　　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

　　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

　　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

　　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

　　(4)它们发脾气时，会伤害人吗?

　　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?

　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

大班教案 篇8

　　设计思路：

　　幼儿即将离园结束幼儿园的生活，彼此怀着依依不舍的感情，在这些日子里有许多值得回忆的人、事和物;所以，有必要创设一个与幼儿共同分享交流的空间，一起谈谈一些难忘的事，加深与同伴与老师之间的情感。这样的回忆比较适合以纪念册为载体来进行，而制作纪念册对幼儿来说，可以积累许多有益的经验，也能培养幼儿有目的学习的能力。

　　活动目标：

　　1、能独立地进行纪念册的设计、制作。

　　2、对幼儿园、老师、同伴有热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。

　　重点：能基本制作出纪念册的样式。

　　难点：大胆与同伴互动，表达自己相对同伴说的话。

　　活动准备：

　　1、白纸、硬纸卡若干、彩笔、胶水、订书机。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、毕业离园的心情：

　　1、放录音《甜甜的家》，幼儿大胆的邀请朋友跳舞，再次体验与老师同伴在一起的快乐和幸福。

　　2、引导幼儿谈谈毕业离园时的心情与感受。

　　二、制作离园纪念册：

　　1、师：我们马上就要与班级的好朋友分开，有的好朋友还会在一个小学，有的会和好朋友在不同的小学学习，我们小朋友一定有好多话要对好朋友说，给自己的好朋友留下纪念，今天我一起来制作《离园纪念册》把自己的信息与自己对好朋友说的话画下来，送给自己的好朋友。

　　2、出示老师制作的离园纪念册，观察上面的信息与图案，了解离园纪念册的内容。

　　3、看看老师的离园纪念册上有些什么?

　　4、小结：离园纪念册上应该有自己的信息——电话号码，自己的头像，自己想对好朋友说的话。

　　5、幼儿自己制作离园纪念册。

　　1)提醒幼儿合理布置画面，注意画面的整齐、清洁。

　　2)鼓励幼儿通过画画表达自己对好朋友的留念。

　　三、欣赏交流：

　　1、幼儿展示介绍自己的离园纪念册。

　　2、相互交换离园纪念册。