幼儿园小班科学活动教案

关于幼儿园小班科学活动教案合集5篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1．认识大蒜，了解大蒜的外形特征。

　　2．了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。

　　3．在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。

　　活动过程：

　　一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。

　　（一）通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。

　　1．出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么？ （大蒜头）大蒜头是什么样的呀？（集体随意说一说：有点圆圆的，白白的）

　　2．我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。

　　3．幼儿观察，教师指导。

　　在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。

　　4．大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自己的发现。

　　5．教师与幼儿共同大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。

　　（二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。

　　师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。

　　1．教师引导幼儿剥一剥大蒜。

　　师：（1）你们觉得要先剥哪里呢？（外面）是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。

　　（2）再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。（在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦）。

　　（3）剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（教师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜）教师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。

　　2．观察比较大蒜头和大蒜瓣。

　　（1）幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么？

　　幼：大蒜头变成了很多个。

　　（2）教师：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢？（香香的，臭臭的）师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。

　　二、通过谈话，看图片了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。

　　（一）了解吃大蒜的不同吃法。

　　（1）剥干净的大蒜头就可以吃啦，你们有没有吃过大蒜头呀？（有）

　　（2）教师根据幼儿的`回答出示图片。（炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃）

　　（二）知道吃大蒜头的好处。

　　1．吃大蒜有许多好处，你们知道吗？

　　幼：吃大蒜可以变漂亮。

　　师：是的，吃了大蒜不仅可以让我们变的更漂亮，还可以让我们身体更健康呢。

　　幼：吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。

　　2．教师：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能预防感冒，还能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。（语速放慢）

　　三、幼儿种蒜宝宝，体验种植的快乐。

　　1．出示图片，激发幼儿兴趣。

　　告诉你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自己试一试种一种大蒜呀？

　　2．教师引导幼儿观察蒜头的头和根。

　　3．教师讲解种大蒜的方法。

　　师：等下种大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出长长的叶子，种在泥土里的就会长出根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头露在外面就可以了，小朋友们你们去试试吧。

　　小朋友种的蒜宝宝我们搬到教室外面去让它晒晒太阳，每天来幼儿园时给蒜宝宝浇水，大蒜的叶子很快就会长出来了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜头一样有营养哦。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用手触摸水果，感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。

　　2、能用语言描述自己的触摸和观察的结果。

　　3、了解不同的触觉差异，体验触摸游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、大摸箱4个，花布2块

　　2、猕猴桃16个，苹果17个，冬枣20个，桔子17个，香蕉6个，其他水果若干。

　　活动过程：

　　1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　请幼儿猜一猜桌布的下面是什么，引导幼儿了解可以用小手摸出水果。

　　出示魔术箱，请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。

　　2、猜测魔法箱里的水果，感知猕猴桃的触觉特征。

　　幼儿摸一摸，说一说自己摸的感觉，并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。

　　把水果拿出来进一步观察，引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的等触觉特征。

　　3、摸摸各种不同的水果，感知不同水果的不同触觉特征。

　　结合已有经验，谈一谈其他水果的触觉特征。

　　自选喜欢的水果，摸一摸、说一说自己的触觉感受。

　　归纳小结触摸感受。

　　4、游戏《请你把它摸出来》

　　幼儿根据教师所说的水果，从魔法箱里面把它摸出来。

　　幼儿自由摸箱内的水果，体验触摸的乐趣。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　　活动目标:

　　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

　　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　　活动过程:

　　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

　　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

　　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

　　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

　　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

　　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

　　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

　　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

　　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

　　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

　　（3）、幼儿吹泡泡。

　　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

　　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

　　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

　　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

　　5、继续吹泡泡。

　　小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。

　　2、 在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。

　　3、 初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。

　　活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇

　　活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯

　　活动准备：ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱

　　活动过程：

　　一、复习三原色导入

　　师：听听，是谁来到我们小三班？（播放猫叫声录音）

　　师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状）

　　师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！

　　师：猫妈妈有几只小猫？我们一起来数数看。

　　师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢？

　　师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间？（按颜色分）

　　师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。

　　二、学做会变的汉堡

　　师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物——会变的汉堡！这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看！

　　师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了！

　　师：红果酱，黄果酱，变变变！

　　师：你们说它变了吗？变成什么颜色了？（请幼儿先猜想）（打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了）

　　师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。

　　师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变！想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色？请小朋友伸出小手和王老师一起来变！

　　（教师再示范变一种颜色，幼儿徒手与教师一起做）

　　三、做会变的汉堡

　　师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀？

　　师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！

　　师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡！

　　四、结束分享

　　1、与客人老师分享自己做的汉堡。

　　2、教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解常见小动物的进食习性。

　　2、学会关心和爱护动物。

　　3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、互动桌

　　3、动物小筐、

　　4、食物图片

　　活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。

　　活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

　　设计意图

　　教师指导幼儿表现多媒体运用

　　(一)、激趣导入

　　(二)认识动物朋友

　　(三)了解常见小动物的进食习性

　　(四)给动物喂食

　　(五)、小结

　　1、教师引导幼儿观察图片。

　　农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?

　　2、教师引导幼儿认识动物的名称。

　　我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好朋友啊?

　　3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?

　　小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”

　　4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

　　听口令进行游戏

　　5、小结。

　　刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

　　你怎样和它做好朋友?

　　你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?

　　1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。

　　2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。

　　3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

　　4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

　　5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。

　　出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7