大班教案

关于大班教案模板汇编5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

　　2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

　　3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

　　2.花球若干，鼓一个。

　　3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

　　2.游戏：舞龙。

　　（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

　　（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

　　（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　　（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

　　（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。

　　（6）幼儿交换角色进行游戏

　　3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　　活动延伸：

　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

大班教案 篇2

　　一、封面阅读

　　师：“今天，老师要给小朋友们看一本关于马戏表演的书，让我们看看书里面有哪些小动物表演了节目。” 出示大书《滚皮球表演》，引导幼儿观察书的封面。

　　师：“封面上都有谁？它们在干什么？ 这是什么地方呢？”

　　幼：“这里是马戏团，小动物们要看马戏。”

　　幼：“小鸭子在报幕，表演马上就要开始啦！”

　　师：“你们真聪明。让我们想想小鸭会说些什么呢？小动物们鼓掌欢迎谁呢？”

　　幼：“小鸭说：‘请安静，表演就要开始了。演员就要出场了。’”

　　师：“让我们看看你想得对不对，有哪些演员就要出场了，他们要表演什么节目。”

　　二、内文阅读

　　教师顺序引导幼儿观察第2页至第9页，引导幼儿关注细节，大胆推测故事发展的可能性。

　　师：“来表演的小动物演员都有谁？它们是怎样表演的？”

　　教师请幼儿分组讨论，回忆小动物上场时的顺序和方式，并且模仿小动物的动作。

　　到第10页至第11页时，教师把即将出场的动物盖住，请幼儿猜测会发生什么事情。

　　师：“皮球周围出现波浪线，说明皮球怎样了呢？”

　　幼：“说明皮球会破，他们都会摔倒。”

　　师：“要是你在台下，你会怎样做呢？”

　　幼：“我要是观众，我都害怕得不敢看了！”

　　师：“请你想想最后会发生什么情况？为什么？”

　　幼：“小动物表演太不安全了，他们太重了。”

　　教师请幼儿自由讨论，并帮助幼儿将给小动物们的建议记录下来，用文字的形式展示孩子们说的话。然后，教师带领幼儿一起阅读大书的文字。

　　3. 阅读小书：请幼儿阅读小书，并指读文字。

大班教案 篇3

　　活动设计背景：

　　幼儿的想象是最丰富的，孩子的梦想总是使人义无反顾。而梦想要从小培养，我班举办以“小小工程师”活动，让孩子们大胆想象，建设自己未来的家园。

　　活动目标：

　　1、 大胆的想象提高孩子们的想象力。

　　2、 设计绘图，让孩子们提高自己的画图能力。

　　3、 上台解说，对孩子们语言表达能力有很大好处。

　　4、 通过看课件，让孩子们知道什么是工程师。

　　教学重点、难点：

　　孩子们大胆想象，但在上台解说是出现害羞，胆怯。但在老师们的鼓励下还是成功解说。

　　活动准备：

　　1、 铅笔，画图纸若干

　　2、 课件“工程师”一份

　　3、 儿歌：“我是小画家”

　　活动过程:

　　一、组织教学

　　1．师：小朋友，今天老师带你们去参观，小朋友，快来，快来。

　　2．教师带幼儿观看课件，幼儿讨论。

　　A．工程师（老师扮）：小朋友好!(老师好)我要考考小朋友，工程师是什么工作的呢?

　　B．教师指导幼儿认真观察课件，说说工程师是做什么的。(教师对幼儿的回答先加以小结)

　　你看到了什么，能把所见所想说出来吗？

　　教学意图：利用多媒体优化教学，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发孩子联想，唤起孩子以往的生活积累。

　　二、尝试活动，老师布置作业，给幼儿一周时间让他们画出自己未来家园。

　　A．老师帮助能力差的幼儿共同制作。

　　B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

　　教学意图：鼓励孩子大胆描绘，并通过比一比，赛一赛的形式，增强孩子的兴趣。

　　三、幼儿尝试介绍自己的作品

　　1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

　　2．幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

　　3．教师带领幼儿依次参观作品。

　　师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小工程师为我们讲一下。

　　四、伴随“我是小画家”歌声本次活动结束

　　五、活动反思

　　我感觉到不足的方面是：多数绘画还是在老师帮助下完成。自我独立性不强。

　　好的方面是：幼儿对他们的绘图充满憧憬，十分开心。并在对什么是工程师有了很大认识。体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请学生们自己谈谈设计作品的构思，让孩子们能体会到被承认被肯定从而树立信心，激发幼儿的进一步学习热情。作品交流不仅能提高语言表达能力，还能鼓励学生进一步体验成功的喜悦和创作的快乐。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学会演唱歌曲，感受乐曲的'滑稽和幽默。

　　2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。

　　3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。

　　活动准备：完整图谱一张；节奏卡1、2（“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡）

　　活动过程：

　　一、练声活动

　　1、师生问好

　　2、小动物爬楼梯

　　二、学唱歌曲《三轮车》

　　1、欣赏歌曲《三轮车》

　　师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏一下。

　　师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？

　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。

　　师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。

　　3、师请幼儿念歌词。（两遍）

　　师：先跟着老师把歌词念一念吧！

　　4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。（第一次唱）

　　5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第二次唱）

　　6、师：刚才老师是怎样骑三轮车的？我们一边骑三轮车一边来唱歌吧！（第三遍）

　　7、师:我们把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦！（第四遍）

　　三、轮唱歌曲《三轮车》

　　1、认识颜色标记作用。

　　T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢？

　　2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）

　　四、分声部演唱

　　1、练习配唱《三轮车》。

　　T：三轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学一学？（引出“叮铃叮铃”）

　　出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（一小一大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。（配上动作）

　　T：骑了很长时间的三轮车会发出什么声音？（引出“叽嘎叽嘎”）

　　出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是一样的，因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。

　　（配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。

　　T：看，老师也把它们编成了一首好听的歌，我们一起来念一念？（咦，这是什么呀？——引出“问号”中的秘密。）

　　2、两位老师示范分声部演唱。

　　T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。

　　T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱一遍）

　　T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念三轮车发出的声音。（交换演唱）

大班教案 篇5

　　活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

　　活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的

　　旋律。

　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的

　　声音唱歌。

　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

　　活动过程：一、预备起势

　　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　　二、赏析感受

　　1、播放音乐cd，幼儿欣赏。

　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　　三、情境感应

　　1、出示节奏型卡x xx ｘ ｘ｜x — x —|，引导幼儿做动作。

　　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　　五、延伸变式

　　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、结束活动

　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。