幼儿园小班教案

幼儿园小班教案范文合集九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　一、活动内容：

　　有趣的“│”

　　二、活动目的：

　　1、 通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的汉字。

　　2、 引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　长毛绒小熊一只，梳子一把

　　幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。

　　四、 活动过程：

　　（一）、导入活动：

　　1、出示小熊引起幼儿兴趣。

　　2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。

　　（二）、教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。

　　（三）、让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。

　　1、教师由梳子的齿引出“1”。

　　2、幼儿想象“1”像什么？

　　3、 空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。

　　（四）、游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。

　　（五）、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。

幼儿园小班教案 篇2

　　一、活动要求

　　1．初步感受故事中有趣的情节，并在愉快的情绪体验中知道跌倒了自己爬起来。

　　2．有兴趣地学讲“一二三，自己爬起来”。

　　二、重点与难点

　　能区分动物之间的大与小，理解小动物力气小拉不动大动物的原因。

　　三、材料及环境创设

　　1．桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）

　　2．自制小图书《一二三，自己爬起来》二本

　　3．毛绒玩具（小熊、小羊、小兔和小老鼠各一）

　　四、设计思路

　　小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少、对词义理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起幼儿的注意。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法和操作法，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，同时通过设问理解“小动物拉不动大动物的原因。”通过情境创设，在小动物互相拉对方却都跌倒的有趣情境中，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

　　针对小班幼儿平时在行为习惯上存在的依赖性强的特点，通过“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到自己的平时生活，使小孩子在日常生活中尝试“自己来。”

　　五、活动流程

　　创设情景、比较大小——操作演示、情感体验——主动参与、听听讲讲——活动延伸

　　（一）创设情景，比较大小

　　在教学活动前略作辅垫，有利于分解教学中可能出现的难点。

　　教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小；谁胖谁瘦；谁力气大谁力气小等。

　　（二）分段静听，感受情节

　　让幼儿分段听赏故事，故事中和故事后都有重点的提示：

　　1．幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌

　　不错的倒在地的有趣情节。

　　2．教师可用结合故事的内容采用夸张的动作和语气，引起幼儿愉快的情绪体验。

　　3．运用设问“啊呀呀，这四只动物怎么都跌倒了呢？”引起幼儿进一步理解、感受。

　　（三）操作演示，情感体验

　　1．运用桌面演示教具，边演示边讲故事前一段，并进行适度插问。（教具制作附后）

　　（1）小羊拉小熊，怎么会拉不动呢？（通过直观操作比较，感受小羊小，小熊大。〕

　　（2）依次请幼儿分个别、集体讲讲小兔和小老鼠为什么相互拉不动？

　　2．用操作演示的方法引出故事最后一段。小猴高声喊“一二三，自己爬起来。”

　　3．教师相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，使幼儿充分感受“一二三，自己爬起来”这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉。并产生愉快的情绪体验。

　　（四）主动参与，听听讲讲

　　1．以长毛绒玩具为“诱点”让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来。

　　2．结合操作演示，幼儿有兴趣地投入并讲了一句话“－二三，自己爬起来。”

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。

　　2、进一步感受色彩与周围事物的关系。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的对颜色见解。

　　活动准备：

　　1、幼儿已对颜色有了一定的了解。

　　2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。

　　活动过程：

　　一、引发幼儿对颜色的兴趣。

　　1、介绍颜料盒、刷子。

　　（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）

　　2、咦，这是什么颜色啊？（红色）

　　3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？

　　（他穿的是红颜色的衣服。）

　　4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的？

　　（小朋友在教室里找一找，说一说。）

　　5、再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）

　　6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）

　　7、看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）

　　8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。

　　二、学念儿歌，理解词汇。

　　1、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？

　　2、这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？

　　3、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。

　　4、请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？

　　5、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念2—3遍）

　　6、把图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。

　　7、理解“亮晶晶”一词。

　　8、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）

　　活动反思：

　　这节小班语言《送颜色》很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。

　　但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。

　　2、能辨别自己或他人的前后位置。

　　活动准备：

　　每个幼儿椅子下面放一样玩具。

　　活动重点：

　　能通过活动，以自我为中心区别前后。

　　活动过程：

　　一、引题：以自我为中心区别前后

　　1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。

　　2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?

　　3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在

　　自己的后面。

　　二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后

　　1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋

　　友的前后。

　　2、以开火车的形式，依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面，站对了

　　全体幼儿说：“对，对，你们的火车可以开。”

　　3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。

　　幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你

　　们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。

　　三、游戏《看谁站得对》

　　1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，

　　看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。

　　2、继续游戏。

幼儿园小班教案 篇5

　　学习目标：

　　1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　茶杯一只

　　活动过程：

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　音乐游戏：找小猫。

　　教学反思

　　语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。

幼儿园小班教案 篇6

　　执教教师：佟磊配班教师：

　　教学活动：

　　活动名称：音乐活动《音符的家》

　　活动目标：

　　1.综合目标：

　　让幼儿了解妇女节，感受母亲的伟大，培养感恩之心。

　　让幼儿初步感知序数。

　　2.音乐目标：

　　引导幼儿初步感知线谱的线和间。

　　演唱以sol、mi、la三音为主的儿歌。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、《哈喽歌》进入教室

　　创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

　　二、教师为幼儿简单介绍国际妇女节。

　　三、教师用黑板介绍什么是线？什么是间？

　　1.老师用问答的方式来让幼儿指认三朵不同颜色花的位置：了解三朵花的位置（红、黄、蓝）【红花第一线、黄花第二线、蓝花第一间】

　　教师：红的花在哪里？幼儿答：红的花在这里。

　　教师：第几线？幼儿答：第一线。（告诉幼儿从下往上数线）

　　四、地板游戏

　　1.教师在地板上贴上两条线（作为二线一间）

　　2.师唱：红花站在第一线，此时幼儿持红花，站在第一线上。3333333

　　黄花站在第二线5555555

　　蓝花站在间上啊

　　2.教师问：红的花在哪里？幼儿答：红的花在这里。

　　3.教师问：第几线？幼儿答：第一线

　　五、花儿舞蹈

　　幼儿分三组，听教师的口令在相应的位置上做表演第一线的红花|转圆圈-||（打招呼、点点头）

　　六、退场

幼儿园小班教案 篇7

　　一、活动背景

　　电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。

　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的`线条表现小老鼠滚落的轨迹。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。

　　（二）活动准备：课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标

　　（三）课堂实录：

　　1、引导幼儿进入活动场景中。

　　1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。

　　幼儿跟着老师的指导语做律动。

　　师：到了，这儿有什么？

　　幼：一台电脑。

　　师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？

　　幼：在桌上呢。

　　师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？

　　幼儿围坐在台前。

　　2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

　　师：鼠标小老鼠去了哪儿？

　　幼：电脑桌上。

　　师：它想吃什么？

　　幼：它要吃面包、香肠。

　　师：吃到了吗？发生了什么事？

　　幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

　　师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

　　（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。）

　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

　　1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。

　　2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

　　3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。

　　幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。

　　幼乙：我是用腰扭的。

　　幼丙：我用手指做的。

　　4）师：那让我们跟着音乐来试一试。

　　让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

　　( 评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异）

　　3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

　　1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）

　　请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。（教师示范用胳膊交替往上移动）

　　幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

　　师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）

　　2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？

　　幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

　　师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。

　　3）边念儿歌边做动作。

　　师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

　　师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。

　　（换一个动作做）

　　（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）

　　4、扮演小老鼠进行演唱。

　　1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。

　　幼儿边做动作边演唱。（分胸饰的颜色来演唱）

　　2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。

　　（评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣）

　　5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

　　1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。

　　幼：给它拍张照片，把它 滚下来的样子拍下来。

　　师：这个主意不错，我们就来试一试吧。

　　2）幼儿作画。

　　3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。

　　（评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。）

　　附：故事 《鼠标小老鼠》

　　有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。

　　一天傍晚，他想出去找点吃的。

　　“鼠标在哪儿呢？”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。

　　“在这儿呢！”主人的大头儿子大声回答。

　　“原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！”小老鼠放心了。

　　主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了……”

　　鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。

　　夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。

　　菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果……

　　“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。

　　怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标……

　　“啊――！”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。

　　没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。

　　歌曲 《鼠标小老鼠》

　　5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5

　　小老 鼠 上电脑 台 吃面 包 吃不 了

　　1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―

　　喵喵 喵 猫来 了 叽里咕噜 滚下 来

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

　　2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能画出不同形状的金鱼。

　　3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　范画

　　各种各样游的小鱼画

　　蜡笔、勾线笔

　　活动过程：

　　一、 猜谜活动，引起幼儿兴趣。

　　“今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”

　　幼儿猜小动物

　　教师稍加提示，幼儿再次猜

　　“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”

　　二、 观察小金鱼，了解金鱼的外形特征。

　　“小金鱼长的什么样子的？”

　　“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些

　　“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画

　　“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小金鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些

　　“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画

　　三、 了解金鱼游水的不同形态。

　　“小金鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”

　　幼儿学小金鱼游

　　“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”

　　出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”

　　小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。

　　四、 交代要求，幼儿作画

　　鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。

　　提醒幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的干净。

　　五、 展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价

　　“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜欢哪一条小金鱼？为什么？

幼儿园小班教案 篇9

　　好玩的滑板

　　设计意图：小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

　　在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

　　活动目标：

　　1．掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。

　　2．乐意大胆的参与活动。

　　活动准备：

　　1．幼儿以认识过滑板。

　　2．幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

　　活动过程：

　　一．准备活动：

　　1．幼儿有序地进场，坐在滑板上。

　　2．“小蝌蚪”模仿操。

　　3．“小蝌蚪”学习本领。

　　二．游戏活动：

　　1．“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

　　2．小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

　　3．小青蛙钻桥洞。

　　4．小青蛙找食物，学游泳。

　　三．结束活动：

　　1．幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖