幼儿园教案

【精选】幼儿园教案范文合集七篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　一、设计意图：

　　我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。

　　二、教学目标：

　　1、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。

　　2、在活动中大胆想象、创造，乐意与同伴共同游戏，体验合作的快乐。

　　三、教学准备：

　　场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的氛围。

　　音乐：《挪威舞曲》。

　　教学用具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

　　四、教学过程：

　　（一）、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。

　　1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。

　　师：大家好！我是魔术师，今天为大家带来一段音乐，一起来听听！

　　2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉？你想干什么？

　　3、这段音乐还有一个故事呢！从前有一个魔术师，本领非常大，他可得意了。他有一个魔盒，里面有许多小精灵。一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑！”“变！”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。

　　让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子，听听它可以分几段？

　　4、幼儿第二次感受音乐。

　　1）这首曲子有几段？

　　2）第一段音乐讲了谁？他会干什么？他会做那些动作？（幼儿互相讨论后个别表演，大家一起学学。）这是小精灵在哪里？会怎么做？

　　3）第二段音乐给我们什么样的感觉？谁上场了？你们也来高兴地跳跳舞！

　　4）这是魔术师醒来了，他说了什么？小精灵会变出哪些造型动作呢？（幼儿自编，老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价，提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外，身体的哪些部位都可以动起来？）

　　（二）、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象、创编优美造动作来表现对音乐的理解。

　　1、听音乐游戏，小精灵在第三段音乐开始前摆出一个造型动作，直至音乐结束。

　　2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。

　　1）师：我越玩越开心，我的魔术棒也兴奋极了，不停的跳动。变！变！变！刚才大家只变了一个动作，现在该怎么办？

　　2）我今天还带了许多小玩具呢！他们也是变形高手，今天你们可以和他一起做个游戏！你找一个好朋友，两人一起先给小玩具摆个造型，固定好后你们学学它的动作，学会了，在给他摆个造型，看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮！注意：可千万别讲自己设计的动作忘了！我们要把设计的动作编入游戏呢！

　　3）幼儿自主操作，老师巡回辅导。

　　引导幼儿身体各部位动作的设计，如：腰、臀、胯、头等等

　　4）请一组幼儿上来展示自己设计的动作。（教师可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价！）

　　5）随音乐游戏一次。

　　3、引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的高度。

　　1）我的魔术棒也开始跳舞了，变！变！变！变！忽高忽低，忽上忽下，聪明的小精灵，你该怎么办？

　　2）不随音乐先试试。

　　3）根据要求再游戏一次。

　　4、请一幼儿做魔术师，再游戏一次。

　　我有些累了，谁愿意来做魔术师来带领大家游戏？大家可要听从魔术师的指挥！

　　（三）、小精灵要参加音乐会，打扮自己进行游戏。

　　1、和你们在一起游戏真开心，我都快忘记时间了，我今天还要参加一个音乐会呢！你们想去吗？快！把自己打扮的漂亮一点！

　　2、幼儿自由打扮

　　3、我们最后再玩一次游戏，相信在音乐会上我们会有出色表现！

幼儿园教案 篇2

　　设计意图：

　　偶然的一个机会发现我班幼儿对旺仔牛奶的空罐甚感兴趣。于是我就有了这样一个设想：利用他们比较喜欢的“旺仔”这个卡通形象，采用游戏的形式把这些废旧材料运用到抽象的数学活动中。通过喂旺仔宝宝吃豆，帮旺仔宝宝挑选礼物让幼儿在游戏情境中培养数学能力和动手操作能力。

　　活动目标：

　　1、尝试按物体的颜色、形状大小进行匹配

　　2、继续学习用数字、点卡和实物进行匹配

　　3、乐意参加数学活动

　　活动准备：

　　旺仔牛奶空罐人手一个，红豆、绿豆、黄豆若干，各色圆形卡片若干（与罐顶一样大小），盘子若干，小火车。

　　活动过程：

　　一、请出旺仔宝宝，引起幼儿兴趣

　　1、宝宝，今天老师给你们带来了一群新朋友，瞧瞧，他们是谁呀？快和他们打声招呼吧！

　　2、旺仔宝宝真漂亮，他们长的一样吗？什么地方不一样？

　　3、我们来帮他们找到自己的好朋友吧。

　　4、我们来数数穿红衣服的旺仔宝宝有几个？黄衣服、绿衣服的呢？

　　你们喜欢他们吗？我们把他请下去做好朋友吧。（请每一位幼儿上来拿一个旺仔宝宝）

　　二、喂旺仔宝宝吃豆----色、数、点、物之间的匹配

　　1、你打算用什么好吃的来招待你的新朋友呢？

　　2、看看老师帮他准备了什么？哪些豆呀？（出示黄豆、绿豆、红豆）你们猜猜，你的旺仔宝宝喜欢吃什么豆？为什么？

　　3、小朋友真聪明，旺仔宝宝喜欢吃和他衣服颜色一样的豆豆。那你的旺仔宝宝想吃几颗豆？你是怎么知道的？旺仔宝宝身上有数字呢，你们的有吗？

　　4、现在你能告诉大家你的旺仔宝宝想吃几颗什么颜色的豆豆了吗？和旁边的小朋友说说

　　5、宝宝，看看我们后面的筐子里有什么？帮你的旺仔宝宝找出它喜欢吃的豆豆卡片。

　　6、豆豆卡片找好了，我们来把它贴在旺仔宝宝的背后，小筐放在后面。

　　7、旺仔宝宝现在肚子饿了，我们来喂他吧，喂的时候一定要看清他想吃几颗什么颜色的豆豆。一边喂我们一边告诉他：“旺仔宝宝我喂你吃豆，1颗、2颗、3颗、4颗。”！

　　三、给旺仔宝宝戴帽子

　　1、旺仔宝宝吃的真开心！老师还给他们准备了礼物，猜猜是什么？

　　2、看，是好多漂亮的帽子，给你的旺仔宝宝挑一顶最喜欢的帽子。

　　四、音乐游戏，送旺仔宝宝回家

　　1、旺仔宝宝真开心，你听，他们在轻轻地唱歌了，我们也来和他们一起来唱歌做游戏吧

　　2、时间不早了，旺仔宝宝要回家了，他们呀要坐着火车回去，看看车厢上有什么？你的旺仔宝宝应该坐到哪节车厢里？

　　3、都到齐了吗？数一数，请小朋友贴上数字卡片。我们请最小的来当火车头，后面跟谁呢？

　　我们也开上小火车和旺仔宝宝一起出发吧，和客人老师再见！

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。

　　发展幼儿的观察力、想象力。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

　　活动过程：

　　1、准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的味道。

　　讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？

　　2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。

　　讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

　　3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。

　　4、比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。

　　①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。

　　②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中，它们化的一样快吗？

　　活动建议：

　　教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。

　　反思：

　　活动中最大的问题是，由于我的准备的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在一定的时间里完成教学活动，所以很多环节，都变成了我来“说”，这一点有点背离设计这节活动的本意了。

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。

　　2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

　　创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。

　　一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。

　　二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。

　　三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”

　　四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。

　　提问“你知道水可以做什么吗”

　　孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

　　2、会倾听故事，能回答简单的问题。

　　3、对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。

　　活动准备：

　　1、一双会叫的鞋子。

　　2、故事挂图、故事磁带。

　　活动过程：

　　1、欣赏会叫的鞋子，引出故事。

　　请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”

　　小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。”

　　2、欣赏故事《会叫的鞋子》。

　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?

　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?

　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?

　　3、看故事挂图，再次欣赏故事。

　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?

　　4、扩展话题，引起对鞋子的关注。

　　提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?

　　激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。

　　建议：

　　1、为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。

　　2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

　　3、提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。

　　评价：

　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。

　　[附) 故事：会叫的鞋子

　　妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子。

　　小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌! 没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了

　　。”说完，翻了个身，又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子。”小猴这一叫，把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠。”

　　小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?”

　　晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。啊，小猴跳舞跳得美极了，大家为他的精彩表演拍手叫好! 动物朋友们给小猴送来鲜花，祝贺他。小猴不好意思地说：“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事。”

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。

　　2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。

　　3、体舞的乐趣，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。

　　2、手腕花2种颜色各17个。

　　活动过程：

　　一、律动进场。

　　师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。

　　二、感受音乐结构并学习魔法语。

　　1、倾听音乐，初步感知节奏。

　　师：舞会开始前，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听。

　　师：听到这首音乐你想做什么动作呢？

　　2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。

　　师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。

　　3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作。

　　师：老师不仅为这首音乐配上的了好听的词，还配上了好看的动作，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。

　　4、学习魔法语词及动作"找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发"。

　　（1）幼儿边念变练习。

　　师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！

　　（2）配上音乐边念边练习动作。

　　师：我们把魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。

　　三、邀请游戏。

　　1、教师示范邀请朋友。

　　师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。

　　2、学习邀请朋友。

　　师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。

　　师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑）

　　四、学习双圈集体舞。

　　（1）教师示范依次换舞伴的方法。

　　师：让我们去参加舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到："准备出发"师问：小朋友们我们要往哪出发？

　　指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。

　　师：我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！

　　（2）指导外圈幼儿交换舞伴。

　　指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。

　　指导要点二：注意与应邀朋友的交流。

　　师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍，看看这一遍能不能成功。

　　（3）指导里圈幼儿交换舞伴。

　　指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。

　　（4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。

　　师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！

　　指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的'小朋友朝顺时针方向走。

　　指导要点二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。

　　（5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。

　　活动延伸:小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧，自然结束活动。

幼儿园教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。

　　2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。

　　二、活动准备：

　　幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

　　三、活动过程：

　　（一）交流、分享。

　　春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！

　　1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）

　　2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

　　（二）感知、交流。

　　人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　　1、自由探索。

　　引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的。

　　同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。

　　2、集中交流。

　　你发现什么东西里有花的味道？为什么？

　　（1）肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

　　（2）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

　　（3）出示糖桂花。这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

　　（4）出示香袋和花茶。这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

　　小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。

　　（三）体验、分享。

　　这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

　　1、 教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。

　　（1）介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）

　　泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）

　　（2）在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水。让幼儿感知、观察花茶的变化。

　　2、 幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。

　　幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。