社会实践活动方案

有关社会实践活动方案3篇

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的社会实践活动方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

社会实践活动方案 篇1

　　社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，它有助于我们大学生接触社会，感知社会，了解社会，奉献社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。下面是小编为您带来的是春节社会实践活动方案表相关内容，希望对您有所帮助。

　　一、活动背景

　　（一）校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园周围树木的名称。测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。

　　（二）根据六年级学生知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以 “校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。

　　二、活动目标

　　（一）知识目标

　　1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。

　　2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。

　　3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。

　　4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

　　（二）能力目标

　　1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。

　　2.提高学生发现问题与解决问题的能力。

　　（三）情感目标

　　1.使学生获得参与探索活动的体验。

　　2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

　　三、活动内容

　　1.认识学校里和周边的花卉和农作物。

　　2.收集有关资料。

　　3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

　　4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。

　　5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。

　　6.学习写导游词、小短文。

　　四、时间安排

　　以综合实践活动课为主，大约用2-3节课。

　　五、实施进程

　　（一）认识校园里的花草树木

　　1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。

　　2.交流调查结果。

　　3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。

　　4、 能区分常绿树和落叶树。

　　5、 将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。

　　（二）争当“护绿小卫士”

　　1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？

　　（2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？

　　（3）如何给树木刷石灰水？

　　2.学生活动：“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。

　　（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地

　　刷。

　　（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作

　　进行。

　　（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。

　　（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。

　　3.活动总结：

　　（1）学生交流汇报本组活动情况。

　　（2）交流活动中有趣的事。

　　（3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。

　　丽岙镇下川社区环境调查表

　　-----了解一下社区的设施、服务和绿化的情况

　　学校： 班级：姓名：

　　丽岙镇下川社区环境调查---综合实践活动方案设计

　　丽岙二小 吴献安

　　设计意图：

　　社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。

　　背景分析：

　　由于社会的发展，生活水平的提高，我们的学生多数在生活中只学会了享受别人所给予的一切，而没有学会关注自己生活中的一切，为了使学生能够从关注自己的生活环境起步，学会关注生活，关心他人，因此，确立这上研究主题。结合“变化”主题——→人民的生活在发生翻天覆地的变化——→你的居住环境怎样，有变化吗？激起调查情趣——→自家社区环境调查——→制定调查方案——→社区变化巨大——→你的新发现（体现现代化的优势、哪些不良现象）——→想象的现代化社区应是怎样的——→构建美好社区环境。

　　活动时长：

　　总时间：课堂用时4课时

　　活动目标：

　　1、 知识目标：

　　1) 了解自己社区的情况，查找社区的名称，结构，地理位置，社区设施，人口结构，人们的习惯，交通情况，几年间的变化等。了解社区环境与人类之间的关系。在这几个方面中选择一个或两个进行研究。

　　2) 培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的辨析、处理，并对结果做出一定的合理化建议。能进行简单规划、创想或合理化建议。

　　3) 了解社区环境的特点，扩展学生学习方向，引导学生学习更多的社会科学知识。

　　2、情感态度：

　　从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界去实践，培养学生关心社会发展的意识。

　　3、价值取向：

　　培养学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的能力，发展合群性、合作性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作意识。

　　活动的内容：

　　1、提出问题，

　　在“交流社区的相关知识”、“社区环境建设的调查”、“社区环境中公益设施的调查”、“社区人口素质和文化环境的调查”、“社区服务情况的调查”等主题中选择合适的方法与小组；

　　2、查找资料：学生调查、研究，搜集有关数据；

　　3、实践活动：统计、整理调查资料，发现其中的优势与存在的问题；

　　4、进一步实践：与社区的居民或社区组长、主任进行交流，改进方案、完善解决方案。

社会实践活动方案 篇2

　　活动背景："感恩"是我们生活中常提到的一个词，也是人们口中津津乐道的一个事情，可是，当今社会，不管是孩子、是家长还是其他的社会人士，又有几个是真正知道去感恩父母、感谢朋友、感谢身边所有所有的人的呢？因此本次在五年级将开展一次有关"感恩"的综合实践课程；

　　活动方案：

　　一、活动主题："学会感恩"

　　二、活动目标：

　　（一）、活动的具体目标知识目标：

　　教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。

　　（二）情感目标：

　　让学生认识到孝顺是中华民族的'传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。能力目标：培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

　　三、活动人员：五年级全体学生

　　四、活动时间：20xx年9月~12月

　　五、活动实施的具体过程、方式

　　（一）、活动阶段构想：

　　第一阶段：阅读有关感谢老师、感恩祖国和问候亲朋孝敬父母"的文章

　　第二阶段：准备阶段--商讨如何对9~12月份的活动进行汇报及活动的展示方式；。

　　第三阶段：实践体验阶段--通过一系列亲身体验活动，体验父母的操劳，体会教师的辛苦，体会亲朋的关爱。操作感恩礼物。

　　第四阶段：总结本学期的综合活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报祖国，回报父母，回报老师以及回报亲朋好友等等的爱。

　　（二）、活动操作流程：第一阶段：确定研究主题目的：一（第二阶段：实践体验阶段目的：通过亲身实践体验，让学生体会来自各方的爱；并开始制作礼物；

　　第三阶段：总结以上所有活动情况，并对活动进行汇报结题；

　　1、邀请部分学生亲朋好友参与班体活动。

　　2、汇报课题；

　　3、各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。

　　六、活动延伸

　　1、发动五年级学生在全校进行一次或多次"学会感恩"宣传活动，让其他同学也能从现在开始，学会感恩自己身边的所有的人。

社会实践活动方案 篇3

　　一、指导思想

　　“在校教育”不是唯一培养学生的途径，现代教育更强调多向性及多位一体。为了紧跟德育主流，贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，给学生课余一个健康的成长空间，提高学生思想道德素质，为社区文明建设做出自己的贡献，促进学校素质教育与社区教育更紧密的合作。

　　二、活动主题：消防连着你我他

　　三、活动目标

　　1、增强学生社会实践意识。

　　2、培养学生劳动思想习惯。

　　3、增强学生消防意识。

　　四、活动的具体步骤

　　1、活动的准备：

　　（1）由社区民警准备消防知识幻灯。

　　（2）为组织学生参观消防大队，与消防大队联系，商定参观时间。

　　（3）设计“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表。

　　2、活动实施（三天）

　　第一天：

　　1、介绍本次社会实践活动的主题、内容及具体安排。

　　2、由社区民警主讲消防知识及简单应急自救方法。

　　3、发放“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表，要求活动结束时交回。

　　4、参观消防大队。

　　第二天：1、由物管站工作人员负责分组，组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品。

　　第三天：座谈

　　1、谈谈对本次开展的社会实践活动的收获体会。

　　2、对本次社区开展的社会实践活动组织形式有何看法？暑假社会实践活动你觉得以什么样的形式开展更好？

　　五、活动的评价

　　1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬，对表现不足的学生提出希望。

　　2、发放已签字盖章的社会实践表，活动结束。