幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案模板集锦7篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。

　　2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。

　　活动准备：

　　1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。

　　2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

　　活动过程：

　　一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。

　　1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。

　　2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗？

　　请个别幼儿说一说。

　　3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗？

　　二、教师介绍游戏玩法。

　　教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣给扣好，小朋友们知道怎么做了吗？

　　三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。

　　1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。

　　2、我帮妈妈扣纽扣。

　　教师：妈妈们都把衣服穿好了吗？请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈将衣服上的纽扣给扣好。

　　教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣给扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣给扣好。

　　先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。

　　3、集体展示幼儿扣纽扣成果。

　　教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗？刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣给扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧!

　　请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。

　　四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。

　　1、教师：小朋友们帮妈妈扣纽扣妈妈就这么开心、激动，如果在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定会更加高兴的，小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗？你愿意帮妈妈做什么事情呢？

　　2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。

　　3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、制做的爱心卡的方法，体验乐趣。

　　2、激发对纸工的兴趣，。

　　活动准备：

　　纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、 引出课题。

　　1、我们来看一看这是什么啊？(爱心)

　　2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？

　　二、讲解示范。

　　1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

　　要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）

　　剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

　　2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

　　3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在?中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

　　2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼 儿欣赏他人的作品。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2、练习迅捷行动，学会耐心等待。

　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。

　　2、场地布置障碍物。

　　活动流程：

　　一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。

　　1、练习快速抓棒。

　　教师示范快速"抓小棒"：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。

　　2、做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

　　胸前：两手在胸前交替抓住小棒。

　　下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。

　　左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。

　　右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。

　　二、游戏导入目标

　　1、游戏你传我传大家传。

　　（1）前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。

　　（2）左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。

　　（3）向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快速在两脚之间传接小棒。

　　2、接力赛

　　（1）幼儿分成4组（红花绿蓝）。

　　（2）听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物（Ｓ形），接着过小河（平衡木），到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。

　　（3）教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。

　　三、结束部分

　　听老师口令做放松运动结束活动。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图

　　第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。

　　第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

　　第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。

　　第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

　　活动目标

　　1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

　　2、了解单双数之间的关系。

　　3、发展幼儿思维的灵活性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　教学重点、难点

　　1、重点; 认识10以内单双数

　　2、难点;理解单数和双数的含义

　　活动准备

　　1、在教室里放置一些成单成双的物体。

　　2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。

　　活动过程

　　1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩找朋友的游戏，好吗?通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。

　　2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

　　a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁?幼：小猴子。师：小猴有几只呢?幼：4只。师：那可以用数字4来表示。师：小鸡有几只呢?幼：5只。师：那可以用数字5来表示。师：现在天上又飞来几只小乌?幼：6只。师：那可以数字几来表示?6来表示，那谁是单数?谁是双数?来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。

　　师：小动物也来参加我们的'游戏啦，有哪些小动物呢?单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。

　　b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。

　　c、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗?

　　请小朋友帮数字宝宝送回家。

　　3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。

　　a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。

　　4、引导幼儿实际操作

　　师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。

　　师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。

　　师：小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧!在歌声中结束活动。

　　活动反思

　　1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

　　2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。

　　3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。

　　4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

　　2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　　3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。

　　教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。

　　活动过程：

　　1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

　　老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

　　师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）

　　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

　　幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

　　2、通过看看说说理解数字

　　“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。

　　3、制作动物瓶感知此6少的数量。

　　先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

　　师幼：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　　再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

　　4、将数字、实物、图卡对应匹配

　　请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

　　幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

　　5、游戏：数字宝宝找朋友

　　每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

　　师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

幼儿园教案 篇6

　　活动目的：

　　1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

　　2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。

　　活动准备：

　　1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

　　2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

　　活动要点：

　　一、观察讨论

　　春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

　　二、引导操作

　　1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

　　2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头（用棉签画由上往下直线）

　　3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

　　三、幼儿创作

　　好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

　　1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

　　2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

　　四、交流评价

　　1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

　　2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

　　活动提示：

　　可以用皱纸做成柳树装扮教室。

　　活动结束。

幼儿园教案 篇7

　　教学目标：认识0-100，数字打乱后能快速的按顺序排出来

　　教学准备：铅笔一百支，每十支一捆。小鸭子的卡片。小盒子四个。教学重点：1、0的意义2、数字排序

　　教学过程：

　　一、引入数字概念。

　　出示小鸭子的卡片，引入数字。（如：一只鸭子，对应数字“1”。）利用教具铅笔，形象解释每个数字代表多少。

　　二、律动：

　　1、数字儿歌

　　１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

　　５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。

　　７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。

　　９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　2、游戏：“抢笔”

　　游戏规则：将小朋友分成两组，每组五十支铅笔。每次每组选

　　派一人，老师发号口令（如：15支铅笔），小朋友

　　以最快速度查找出15支铅笔为获胜，得一分。

　　三、解释0的意义。

　　1、小[游戏]“开箱子”，初步认识数字“0”。（三个小盒子里面装有若干铅笔，第四只为空）

　　⑴教师指导幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么？有多少？用数字几来表示？

　　⑵第四个箱子是没有任何东西，引导幼儿说说用什么来表示？

　　⑶出示数字“0”。

　　活动开始：

　　2、认识数字“0”。

　　⑴引导幼儿发散思维说说数字“0”象什么？

　　⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。

　　师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在哪里见到过数字“0”的？它用来表示什么？

　　⑶教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。

　　四、游戏：跳圈

　　老师在地上画个大圈，选四个小朋友做游戏。

　　游戏规则：四个小朋友在圈里，老师说圈外三个人，小朋友都跳出来，最后一个跳出的出局。老师说圈内两个人，小朋友都跳入圈内，最后一个跳入的，罚出局。老师说圈内没有人，都跳出，后跳着罚出局，依此类推。最后一个人获胜。

　　五、学习数字的排序

　　1、老师解释数字如何排序

　　2、通过游戏，使学生更加懂得如何排序

　　游戏：排队买东西

　　假设班级十五个小朋友，就写1-15个数字，分发给小朋友。之后老师扮演售货员，请小朋友根据自己手中的号码找到拿着前面一个数字的小朋友，并迅速站好队，等待买东西。

　　六、教师总结

　　第一章第二节看图列算式

　　教学目标：通过图片里的内容，能根据图片列算式20以内加减

　　教学准备：列式有关卡片若干张，小树两颗，苹果若干，乒乓球若干，