大班教案
【精华】大班教案范文合集6篇
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标
懂得爱护环境的意识。
体会故事情境并表演。
教学准备
大小西瓜道具
《瓜瓜吃西瓜》视频
教学过程
一、看《瓜瓜吃西瓜》视频
1、小朋友看完故事,谁能告诉老师讲了什么?
2、瓜瓜闹着要吃什么啊?
3、瓜瓜把剩下的西瓜扔哪了?
4、外婆带西瓜来了吗?
5、外婆为什么说瓜瓜懂事?
二、分解故事
1、瓜瓜乱扔西瓜是不是不对啊!
2、我们不应该学瓜瓜。
3、应该学会不乱扔垃圾的好习惯。
4、通过这个故事我们以后应该怎么做啊?
三、表演故事
1、拿出西瓜道具,演一演。
2、分配小组表演,自选角色。
3、评一评,那组演的好又有趣。
4、表演完要加以表扬。
大班教案 篇2
活动目标:
1、感受歌曲轻松欢快的旋律,以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动, 体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲,并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
活动重点难点:
1、活动重点:能用准确的音准唱歌。
2、活动难点:能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备:
挂图,《大鹿》音乐短片,《大鹿》PPT
活动过程:
一、开始部分:(导入)
1、教师出示挂图,激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图,第一张画的是在树林中有一个房子,第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出问题,引起幼儿好奇心,激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图:"小朋友们,你们猜一猜它是谁的房子?"(教案:)幼儿开始回答,教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。
教师指着第二张挂图:"图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答,答案有对有错。
教师:"小朋友们都有各自的想法,那让我们认真看一看这个好看的视频,想一想是因为什么敲门呢?"
二、基本部分:
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节,感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容,并初步记忆歌词:(教案:)大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱,有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同),结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师:"谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后,教师带着幼儿唱出来。
2、(小兔敲门的图片)教师:"从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师:"小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?" 幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师:"大鹿让谁进来了?" 幼儿答对之后,教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样),让幼儿排序,边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿,进行音乐表演
三、结束部分:
(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人
活动延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景
大班教案 篇3
活动目标:
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能,进取探索多种上山、下山的方法;
2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山,体验游戏的乐趣;
3、以进取、勇敢、团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕困难,勇敢精神品质。
活动准备:
环境布置:将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置
儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
备用材料:羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
活动过程:
一、准备活动:练兵。
1、活动肢体热身运动:队列练习,复习操节:《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习:游戏“抢占山头”。
玩法:教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当出现一声长哨时,立刻看教师手势,跑至所指方位。
3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习:游戏“战斗机”。
玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。
大班教案 篇4
夏天的颜色
活动设计背景
大班随着经验的丰富,抽象思维的相应发展,他们的词汇、语句逐渐丰富,对语言的理解力进一步增强,连贯性语言也得到了极好的发展,他们喜爱一些文学作品,而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编。因此,我根据一些实际情况设计了本次活动--夏天的颜色。
活动目标
1、学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力,创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。
2、难点:尝试创编整首诗歌。
活动准备
1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程
(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣
1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。育 & 婴 …… 会
2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”
(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念
1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍
提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”
3、集体朗诵诗歌1-2遍
4、请1-2个幼儿再进行朗诵
(三)迁移经验 创编诗歌
1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。
教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编
4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
(四)延伸活动
教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。
附:
诗歌 《夏天的颜色》
荷花说夏天是粉红色的,
大树说夏天是绿色的,
枇杷说夏天是黄色的,
大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
大班教案 篇5
设计意图:
大班幼儿分类计数的基础比较好,但是记录的方法还缺乏条理性,所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。在开展有关“鞋”的项目活动的基础上,我们选择“鞋”作为数学活动的载体,,将幼儿的日常生活经验与分类统计活动相结合,鼓励幼儿进行观察、分类、设计相应的标记。引导幼儿了解分类统计在生活中的用途,感受统计图表的便携性。
活动目标
1、会给鞋分类并设计相应的标记,学习按标记在相应的图表上进行分类统计。
2、尝试用图表统计的方法比较多少,感受图表统计的好处。
活动准备
1、知识准备:开展有关“鞋”的项目活动,对鞋子的名称,款式和制作材料有初步的经验。
2、教学具准备:幼儿每人一双鞋:拖鞋、凉鞋、球鞋、皮鞋、幼儿和教师用的空白统计图表、笔。
教学过程
一、分类摆放鞋子并做标记。
1、教师引导幼儿将鞋分类摆放。
“你们今天穿的是什么鞋?”“请你们将相同的鞋子放在一起。”
2、检查分类摆放的结果是否正确。“你们是怎么放的,是不是把相同的放在一起了,有没有放错的?”
3、设计鞋子的标记。教师出示空白的统计图表,“请大家给每种鞋子设计一个标记,将标记画在表格最上面一排空格里。想一想。可以用什么标记来表示。”
二、按标记统计鞋子的数量。
1、教师提出记录要求。“请大家数一数每种鞋子有几双,然后在这种鞋子标记下的空格内用符号记录下来。一个符号表示一双鞋,一个空格里只能画一个符号,有几双鞋就画几个符号。”
2、幼儿操作教师指导。
3、讲评幼儿的统计表。展示幼儿的统计表,教师和幼儿共同来检查记录的格式、数量是否正确。
三、讨论统计图表的用处。
1、教师手指幼儿的一张正确的统计表,提问:“谁能不数就一眼看出哪种鞋最多,哪种鞋最少?为什么?”
“你从什么地方看出来的?”(多的鞋子占的格子多,队伍排得长)。
2、引导幼儿了解统计图表的用处。“在生活中我们经常使用统计图表来记录,帮助我们了解更多的事情。我们一起去找找,哪里还用到统计图表?它们记录的是什么事情?”
延伸:
1、引导幼儿调查身边熟悉的事物并进行分类统计。如:自己身高、体重、视力的变化,班级里男孩和女孩谁多谁少等等。
2、幼儿收集各种形式的统计图表,并布置在教室里,相互介绍。引导幼儿了解统计图表在生活中的'用处。
大班教案 篇6
主题目标
1、初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
主题线索
身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样
主题说明
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题,将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化,从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心,有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望,鼓励他们认识自我、拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注:
1、发现自己成长的变化,能从外显的转移到发现内隐的变化,学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体,了解自己的各个部位都会活动,会欣赏和保护自己的身体,懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征,发现不同性别的不同特征,并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为,知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化,如影子的变化、身高的变化等,了解测量的多种方法和工具,积累测量经验。
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