幼儿园小班数学教案《比较多少》

幼儿园小班数学教案《比较多少》（精选13篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案《比较多少》，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇1

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　教学准备：

　　图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

　　教学过程：

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　　二、出示礼物，感知物体的多少。

　　今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

　　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　　出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

　　三、游戏：

　　⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇2

　　活动目标：

　　1、要求幼儿熟练运用重叠、对应比较的方法，比较两组实物的多、少、一样多，引导幼儿尝试将多1、少1的物体变成一样多。

　　2、培养幼儿良好的操作习惯，鼓励幼儿准确、完整地描述操作结果。

　　活动准备：

　　教具：七只小熊，八朵花，七罐蜂蜜。

　　学具：每人一些小动物和花。（两种物体的数量有的一样多，有的一种多或少）

　　活动过程：

　　一、进一步引导孩子观察比较两组物体的多、少、一样多。

　　1、出示排好队的小熊，这里有一些漂亮的花，谁来给小熊戴头花。（重叠的方法）小熊多还是头花多？（引导幼儿用比较完整的语言描述比较结果）怎么让小熊和花一样多？

　　2、出示六罐蜂蜜：小熊想吃蜂蜜，谁来给送蜂蜜给小熊吃？（并放的方法）小熊多还是蜂蜜多？这只小熊也想吃蜂蜜，怎么办？

　　二、操作活动。

　　1、介绍操作材料：在你们的桌子上有很多的小动物也想戴花，请你们给小动物排好队，然后把花送给它们。看看是花多了，还是小动物多了，怎么让花的小动物一样多呢？

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用重叠、并放、对应比较的方法，比较物体的数量。

　　3、集中交流，说说自己的比较结果。

　　三、收拾用具后结束本次活动。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇3

　　活动目标：

　　1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。

　　2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。重点：让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多

　　难点：发展幼儿的观察力和比较能力。

　　活动准备：

　　1、小动物和水果若干。

　　2、雪花片和图形卡片若干。

　　活动过程：

　　一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。

　　教师：今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?

　　1、出示布娃娃。

　　教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!

　　教师：有客人来啦，我们要怎么招待它呀?

　　2、引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少。

　　教师：老师这里呀准备了一些水果，一只动物吃一个水果，现在我请小朋友来给小动物发水果吧!(水果比动物少一个，请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来)

　　教师：诶?xxx你怎么没有拿到水果给小动物吃呢?(引导幼儿说出小动物比水果多，水果比小动物少)。

　　教师：哦，原来呀小动物比水果多，水果比小动物少，我们一起来说一说吧!

　　3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。

　　教师：没关系，老师再找找，看看还有没有水果了?(教师在拿出一个水果，引导幼儿说出水果和小动物一样多)

　　教师：现在每一只小动物都有一个水果，现在水果和小动物一样多啦!我们一起来说说吧!

　　二、分组操作：让幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　教师：现在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼儿分成了三个组，一组的雪花片比图形卡片少，一组的雪花片比图形卡片多，一组的雪花片和图形卡片一样多)。

　　三、评价幼儿的操作，一道幼儿说出自己的操作结果(雪花片比图形卡片少，图形卡片比雪花片多;雪花片比图形卡片多，图形卡片比雪花片少;雪花片和图形卡片一样多)。

　　四、结束部分：让有收拾操作材料。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇4

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。

　　2、在教师的引导下，能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，大胆表达，体验数学活动的有趣。

　　活动准备：

　　1、活动场地布置成家的场景。

　　2、动物头饰若干(与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?

　　2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。

　　二、通过游戏活动，进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。

　　1、(配班老师扮小熊)说：欢迎你们，请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出：小动物比椅子多1，椅子比小动物少1)

　　2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了，一定很渴吧，我给你们倒茶，(另一老师带领小动物)说：不用麻烦您，我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说：是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出：茶杯比小动物多1，小朋友比茶杯少1)

　　3、(小熊端出水果)说：请吃水果!(让幼儿说出：水果和小朋友一样多)。

　　4、游戏——小动物找山洞。

　　我们一起来玩游戏吧。

　　① 复习巩固游戏玩法。

　　② 幼儿合作游戏。(引导幼儿说出：小动物比山洞多(少)，山洞比小动物少(多)。

　　三、天黑了小动物告别小熊回家去。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇5

　　活动目标：

　　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

　　2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　活动重点和难点 ：

　　让幼儿学习运用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈、兔宝宝、礼物盒子、裙子和帽子若干。

　　2、供幼儿操作的材料，猫、狗、小鸡的图片、及鱼、骨头、虫子若干。

　　3、轻松欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、创设故事情境，引起幼儿参与活动兴趣。

　　1、教师：小朋友你们看今天我们班上来了一位客人！是谁呀？（出示兔妈妈）告诉你们一个好消息吧，原来今天是兔宝宝们的生日，兔妈妈给她们买了一些礼物，你们看！（出示礼物装有裙子的礼物盒）你们想知道里面是什么吗？（教师拆开礼物盒出示裙子）幼儿回答（裙子）可是兔妈妈不知这裙子够不够分给每一只兔宝宝呢？（幼儿讨论）请幼儿示范、操作。（

　　幼儿观察他是怎样分的？）然后提问幼儿：多了什么？少了什么？你是怎样发现的？（教师小结用一一对应的'方面记录结束）

　　2、出示另一盒礼物（里面装帽子）

　　教师：“兔妈妈还买了一份礼物！我们再拆拆看是什么呢！”请一位幼儿拆，并进行分礼物。看看有什么发现！（一样多）

　　3、最后教师小结：小朋友真能干，学会了一个本领。能用一一对应方法记录，帮助了兔妈妈。以后我们就可以用这个方法，找出谁多谁少了。

　　二、幼儿操作操作，感受对应的方法。

　　1、兔妈妈高兴极了，为兔宝宝们开了一个生日舞台，你们看她请来了哪些客人？（一一出示猫、狗、小鸡、兔子的图片）你们知道它们都喜欢吃什么吗？（猫喜欢吃鱼、狗喜欢吃骨头、小鸡喜欢吃虫、兔子喜欢吃红萝卜）兔妈妈说小朋友们这么聪明还想我们帮她个忙呢？（事情是这样的：兔妈妈请的客人太多了，不知道食物准备够了没有。想请大家来给她帮帮忙，行吗？）小朋友你们想想办法，比一比看什么食物多了什么食物少，什么食物和动物是一样多的？（告诉小朋友，每个袋子里食物的数量都是不一样的，所以比的时候，每个小朋友都要动脑筋）引导比完后还可以跟旁边的小朋友说一说！

　　2、小朋友我这里有三个大碟子，食物多了的请到1号碟子前面来。

　　食物少了的请到2号碟子前面来。食物和小动物一样多的请到第3号碟子前面来。全都分好后，我们一起把食物送到兔妈妈家去。

　　3、分组幼儿操作，感受一一对应的方法。

　　第一组幼儿：食物4动物5，颜色相同

　　第二组幼儿：食物5动物5，颜色相同

　　第三组幼儿：食物4动物5，颜色不同

　　第四组幼儿：食物5动物6，颜色不同。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇6

　　【活动目标】

　　1、让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。

　　2、培养幼儿的动手能力和比较能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

　　【活动过程】

　　1、幼儿开火车进教室。

　　师：每个小朋友坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小朋友和椅子谁多？谁少？

　　2、师以故事的形式引入新课。

　　师：今天老师带来了一副画，小朋友看漂亮吗？图画里有谁？我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）

　　师：小朋友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么办法可以知道谁多谁少？（请幼儿上来示范比较）

　　小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

　　3、师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比较）

　　4、分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？

　　5、小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇7

　　活动目标

　　1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。

　　2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。

　　3、培养幼儿的比较能力和对应感。

　　活动准备：

　　磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。

　　活动过程

　　一、小动物回家。

　　1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。

　　2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。

　　3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。

　　二、小花猫和鱼。

　　1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。

　　2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。

　　三、幼儿操作。

　　1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　活动准备：

　　一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.

　　活动过程：

　　一、出示火车坐的小动物，引出课题。

　　有许多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。

　　出示动物，感知数量的多少。

　　今天它们玩得可高兴了，它们玩累了，想吃东西了。

　　二、出示图片

　　1、小兔有几只?喜欢吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)

　　2、小狗有几只?喜欢吃什么呢?(集体)有几根骨头?

　　请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多?

　　3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。

　　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)

　　4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。

　　三、游戏：

　　小兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇9

　　一、教学目标：

　　知识与技能：知道比较水的方法有很多，认识量筒和毫升。

　　过程与方法：能用比较的方法认识水的多少。进一步学会用科学实验来验证假设的正确与否。学会使用量筒量水的多少。

　　情感态度与价值观：培养学生认真细致及乐于合作交流的科学精神。

　　二、教学重难点：

　　利用多种方法比较水的多少，使用量筒，比较出水多了多少。

　　三、教学方法

　　情景教学法、小组合作法、师生交流法、对比观察法

　　四、教学过程

　　1、新课导入

　　在每个小组的桌子上，为学生准备三瓶水。三个瓶子中，水面都高低不同。哪个瓶子里的水多?哪个瓶子里的水少?还是一样多?先让学生观察一下，然后找几个学生简单说说并说出理由。

　　2、新课教学

　　1、讨论比较水的方法并比较

　　(1)讨论比较水多少的方法。

　　先提问：要比较这两个瓶子中哪个瓶子里的水多，直接用肉眼观察行不行呢?你认为可以用什么办法呢?小组同学可以讨论一下，不要只局限于一种方法。并进行学生讨论交流。再汇报：你们决定用什么方法来比较?需要用到什么工具呢?比较的时候要注意什么?(根据学生的回答分别板书方法：倒入同样的杯子、瓶子比高低;倒入小杯比杯数;用秤比重量……)

　　(2)学生比较水的多少。

　　刚才师生一起积极开动脑筋，想出了很多办法，这些办法都可以来比较水的多少，下面就请学生自主选择一种办法来比较两个瓶子中水的多少。同时，老师要提醒大家在倒水的过程中不要将水倒出来，保证比较的准确度，把学生的比较结果记录下来。

　　2、引导学生使用量筒比较水的多少。

　　(1)引出量筒。

　　新课教学中已经比较出来两个瓶子里水的多少了，那么其中一个瓶子里的水比另一个瓶子里的水多多少呢?怎样来描述呢?让学生开动脑筋积极思考。为了精确地测量水的多少，需要借助专用测量水的仪器，量筒就是测量液体多少的仪器之一。

　　(2)认识和使用量筒。

　　问学生一些问题：观察量筒，比一比谁的发现多?注意量筒是玻璃做的，我们在观察使用时要注意什么?(轻拿轻放)

　　老师总结：量筒壁上有刻度，这刻的单位是毫升，毫升就是通常用来表示液体的单位。在我们使用的量筒上，每一格刻度代表多少毫升?一次最多可以测量多少毫升的水?

　　提问：你们认为在读数据时，视线应怎样?出示：(读数示意图)视线应与量筒上的刻度与液面相平。

　　3、巩固提高

　　很多学生一定想马上使用量筒来测量水的多少了，接着就请各小组用量筒分别测出三个瓶子里各有多少水?相差多少水?把测量的结果写在探究记录纸上。各组汇报测量结果。

　　4、小结延伸。

　　师生总结本课内容。就怎样比较水的多少进行了研究，大家有什么收获?还有什么新的问题吗?在生活中，大多数液体的包装材料上都标有具体多少毫升的数据，请大家注意观察。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇10

　　活动目标：

　　1.学习观察比较5以内数量的多少。

　　2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。

　　3.在活动中学会等待和轮流。

　　3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备:

　　1.课件：动物联欢会。

　　2.不同颜色的积木若干。

　　活动过程:

　　一、游戏导入。

　　比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。

　　二、感知5以内的数量。

　　师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。”（出示红气球5个、绿气球4个）

　　提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少?”

　　2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的…….)

　　师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。”

　　（两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。）

　　三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。

　　师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”（两排对应排列）

　　1.两次挂得是否一样多？多（少）多少？

　　2.怎样才能使两次挂得数量一样多？（启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。）

　　3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)

　　四、操作活动。

　　师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？”（引导幼儿轮流操作摆放。）

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇11

　　活动目标：

　　1、复习巩固10以内的数和数字认读。

　　2、比较10以内数量的多少。

　　3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

　　活动过程：

　　一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。

　　1、出示图一，幼儿进行点数比较。

　　师：图上有什么？（圆点）是大圆点多，还是小圆点多呢？为什么？让我们来数数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）

　　师：大圆点有几个？小圆点有几个？谁多谁少？多多少，少多少呢？

　　注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。

　　师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

　　2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。

　　师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多？为什么？

　　注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

　　师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

　　3、出示图三，让幼儿观察。

　　师：图上有什么？（树、蘑菇、公鸡）

　　师：图中的东西由哪几种图形拼成的？（圆形、三角形、梯形、半圆形）

　　注：根据幼儿的回答分别出示图形标志，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、介绍材料，并介绍操作方法。

　　①第一、二组。

　　准备材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上漂亮的颜色。

　　师：朱老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。

　　②第三、四组。

　　准备材料：给幼儿人手一张数群卡（10以内的数群卡。）

　　师：每个小朋友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有什么？有几个呢？然后和身边的好朋友比较一下，谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。

　　③第五、六组。

　　准备材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。

　　师：请小朋友用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，什么形状用的最多，什么形状用的最少呢？

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：细心一点噢！比较清楚了，说一说，谁最多，谁最少！

　　三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇12

　　活动目标：

　　1、复习巩固10以内的数字认读。

　　2、比较10以内数量的多少。

　　3、发展幼儿动作的灵活性。

　　活动重点：

　　比较10以内数量的多少

　　活动难点：

　　比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。

　　活动准备：

　　教具：10以内数量的数群卡。

　　学具：操作纸。

　　活动过程：

　　一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。

　　教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧！（幼儿依次认读数字1—10）

　　二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。

　　教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦！

　　1、出示数群卡。

　　教师：你看，这图上有什么呢？（圆圈）

　　教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢？（幼儿目测数量）

　　教师：到底是不是这样呢？让我们来数一数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）

　　教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。

　　1、介绍材料，并介绍操作方法。

　　教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。

　　三、结束活动。

　　1、教师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。

　　2、收拾教学具结束活动。

　　幼儿园小班数学教案《比较多少》 篇13

　　教学目的

　　1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。

　　2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　教学准备

　　1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。

　　教学过程

　　1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。

　　2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。

　　3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

　　第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。

　　4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。

　　5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。

　　6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。