小班英语教案

小班英语教案（通用18篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班英语教案，希望对大家有所帮助。

　　小班英语教案 篇1

　　Teaching Aims(活动目标)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

　　Teaching Aids(活动准备)：

　　1. cake、milk的图片

　　2. 一盒milk的实物模型

　　3. 音乐磁带

　　Teaching Ste (活动过程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律动歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?”

　　教授“milk”读音。

　　Game：品尝milk

　　玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

　　小班英语教案 篇2

　　教学目标：

　　听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

　　语言点：

　　orangepizzahamburgerI like…

　　教具准备：

　　故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

　　教学过程：

　　（一）热身活动：

　　表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通动画学习：

　　播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

　　（三）单词学习：

　　老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

　　（四）游戏：

　　《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

　　（五）句型操练：

　　因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

　　小班英语教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

　　2、能够标准发出单词one to five.

　　3、乐于参与活动游戏、体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的小鱼五条一组(5份)、自作flash片段

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to five 与数字的对应、及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语、而不是刻意要求幼儿记住单词、所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1、导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼儿：“鱼”(英语情境教学中、要求教师尽量是全英语、让幼儿感知英语的情境、但幼儿可以用母语回答。)

　　师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼、“、Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　　2、教师用身体语言、让幼儿感受单词与数字的对应。

　　One 教师站直、教师做个数字2的形状(手向前、腿向后、)two. 求幼儿展开想象、用身体表现数字、教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　　3、观看动画、巩固单词。

　　一条小鱼油过来、念道one fish.又一条小鱼游来、咬住前一条小鱼的尾巴、“two fish.”

　　又来了一条小鱼、咬住了前一条的尾巴、“three fish.”……依次到5条小鱼、然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳、背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

　　请幼儿跟读。“Follow me .”

　　4、幼儿玩小鱼接龙、并且要求大胆发出单词。

　　将小鱼分到每个组上、(小鱼设计很巧妙、小鱼的尾巴上有个钮洞、小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

　　师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏、小鱼接龙、仔细观察、去发现小鱼的秘密、然后把它们连起来、并且每连一条鱼、请念出相应的单词、教师可以适当指导)

　　幼儿自由操作、教师下去观察、指导。

　　5、玩游戏、在游戏中感受单词与数字的对应。

　　游戏规则：四小凳子排成一排、请5个小朋友上来、教师数到5、然后喊到开始、小朋友们围着凳子转、教师说停、幼儿找到一个凳子坐下、站着的回座位。

　　师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

　　挑选幼儿来游戏、教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切、每完成一轮、就数下人数和椅子、数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

　　活动延伸：

　　继续想象用身体语言来表达数字。

　　活动解释：

　　我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词、而是感知一个英语的情境、为了发展幼儿的语感、所以活动中、是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

　　小班英语教案 篇4

　　运动目的：

　　1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

　　2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　运动预备：

　　1、课件动画片：热身活动（warmup）

　　2、VCD光盘、电脑、闪卡。

　　运动过程：

　　一、动画片：热身活动（warmup）

　　师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

　　幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

　　请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

　　2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

　　很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

　　3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

　　三、游戏运动（game）

　　1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，看谁反响快。

　　2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、负担、锤）

　　输的向赢的问候：Howareyou？

　　赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

　　交换继承游戏！

　　四、总结吩咐（follow）

　　1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

　　2、看VCD，听灌音。

　　小班英语教案 篇5

　　活动要求

　　1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。

　　2、学习太阳，雨的发音。

　　3、懂得Rain Go Away的含义。

　　4、学唱歌曲。

　　活动准备

　　四个小动物的图片，太阳、雨的图片。

　　活动过程

　　1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音

　　2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音。

　　3、引出歌曲内容。

　　小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。

　　（教师范唱，幼儿学唱）

　　4、结束部分。

　　做游戏 Do As I Tell You.

　　即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

　　小班英语教案 篇6

　　目标：能够正确说出自己的性别。

　　乐意积极参与英语活动。

　　准备：男孩、女孩的胸饰

　　请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

　　进程：

　　1、师生问好

　　2、请大班幼儿表演

　　男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl

　　请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集体练习

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　练习发音：Boy Girl

　　4、游戏巩固练习

　　①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的图标

　　教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

　　5、结束

　　Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

　　名称《Clap Clap Clap your hands》

　　目的：

　　1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义

　　2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

　　准备：机器人头饰

　　进程：

　　1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

　　2、出示卡片，复习head arms legs

　　并引导幼儿区别单复数

　　3、机器人情境表演

　　机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

　　①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望。

　　②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

　　③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

　　④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

　　4、音乐游戏

　　《Shake my hands》

　　《I’m a boy/girl》反思：

　　幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

　　第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

　　第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

　　第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

　　第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

　　小班英语教案 篇7

　　教学目标：

　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的.良好品质。

　　4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　教学准备：

　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：

　　一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

　　2.玩捉迷藏的游戏。

　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

　　二、认识汉字“鸭”

　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

　　3.师生一起表演这个故事。

　　三、认识单词“duck”

　　1.听单词的故事，并提问：

　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

　　2.集体观看单词儿歌动画片。

　　3.表演单词的字母组成故事。

　　四、听音拍手游戏。

　　小班英语教案 篇8

　　设计意图：

　　糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。Thats OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

　　活动目标：

　　1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

　　2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

　　3、能愉快参与英语活动。

　　活动准备：

　　已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。Thats OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

　　二、基本部分

　　1、复习游戏：Touch your face

　　2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

　　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　　3、复习单词red、green、yellow

　　A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

　　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

　　小班英语教案 篇9

　　Goals

　　语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

　　情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

　　Preparation

　　实物、教学卡片、DVD。

　　Process

　　Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。

　　Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

　　Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

　　Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　　Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

　　Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　　Song Time：（歌谣律动）

　　What do you want？

　　I want a rice and soup．

　　Yes．please！

　　No．thankyou！

　　After Class

　　小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

　　小班英语教案 篇10

　　教学目标：

　　让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

　　教学准备：

　　单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。

　　教学过程：

　　1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

　　2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

　　教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

　　（i am melody）

　　教幼儿齐声向老师问好

　　（good morning melody）

　　小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

　　3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

　　请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

　　when i say a le

　　you say a le

　　when i say bear

　　you say bear ok

　　（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

　　（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

　　游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

　　very very good.

　　游戏继续进行：

　　when i say a le,

　　you say a le.

　　when i say bear,

　　you stop. ok

　　（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

　　（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

　　游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活动延伸：

　　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

　　律动《good morning》。

　　小班英语教案 篇11

　　一、教学目标：

　　1、引导幼儿运用多种感官感知水果的特征。

　　2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。

　　3、初步理解I like…的含义。

　　二、教学准备：

　　小箱子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及图片若干，大灰狼图片、刀、碟、餐纸

　　三、教学过程：

　　1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car.

　　2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“Look ,it’s a house.Man

　　小班英语教案 篇12

　　活动目标：

　　1．体验英语活动带来的乐趣。

　　2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

　　3．复习单词：Hello

　　活动准备：

　　太阳的图片，太阳头饰。

　　活动过程：

　　1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

　　2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

　　3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。

　　（1）提问新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

　　4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

　　小班英语教案 篇13

　　教学目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步了解单词rabbit、star、tea的含义，发音基本准确.

　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　教学准备：

　　rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片cd

　　教学过程：

　　一、问候t：good morning。Every body

　　二、新授

　　1、出示字母图片让幼儿猜t：look，what is it?

　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　　t：ok ,it’s rabbit游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together(如此类推，教授rabbit、star、tea)

　　4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o ,who is coming? rabbit、star、tea 教会幼儿正确读音t：o ,look at 冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　　5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t：ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)

　　三、复习歌曲what would you like?

　　ok ,now listen to the radio四、good bye

　　小班英语教案 篇14

　　Goals:语言目标：

　　Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

　　情智行目标：

　　了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.

　　Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

　　Process————

　　Cartoon Time:

　　课前播放本科卡通电影。

　　Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？

　　Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

　　Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　　Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.

　　Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！

　　Song Time:（歌谣律动）

　　Smell it! Smell it!

　　Smell,Smell,Smell.

　　Taste it! Taste it!

　　Taste,Taste,Taste.

　　After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝

　　小班英语教案 篇15

　　活动目标：

　　1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。

　　活动准备：

　　情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干、老虎的头饰、《 tiger and chick 》磁带。

　　活动过程：

　　（一）情景创设(复习部分动物单词)

　　出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰）

　　Who are you ?

　　We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

　　( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授单词tiger

　　（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

　　（wolf 、lion、elephant、bear……)

　　Look,Who iscoming?

　　It’s a tiger.

　　纠正幼儿对新单词的发音。

　　Tiger长得什么样？是怎么走路的？

　　幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎……

　　（三）Game

　　《tiger and chick .》

　　（欢快地音乐……）chick chick go go go.……

　　（沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

　　小班英语教案 篇16

　　活动名称：

　　《H Hat》

　　活动目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。

　　2、初步培养幼儿的英语对话能力。

　　活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

　　2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

　　3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

　　（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

　　（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

　　4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

　　小班英语教案 篇17

　　活动目标：

　　1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。

　　2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

　　活动准备：

　　英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，

　　活动流程：

　　一、引出儿歌

　　1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;

　　2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

　　(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

　　C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

　　二、理解学习儿歌

　　1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!

　　(播放CD)欣赏儿歌第一遍

　　T：What did you get from the rhyme?

　　2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

　　欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

　　T：What did you get from the story?

　　(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)

　　幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。

　　T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?)

　　3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。)

　　贴好以后玩两个游戏

　　(1) 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

　　T：Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.

　　T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

　　(2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

　　T：Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

　　4、完整念儿歌

　　(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

　　三、儿歌表演

　　1、2组幼儿分别上前表演

　　Group 1: You can clap your hands.

　　Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

　　Change

　　2、Letrsquo;s play a game

　　幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

　　小班英语教案 篇18

　　教学内容：

　　学习英语单词：Rabbit（兔子）

　　教学目的：

　　1、新授英语单词：Rabbit

　　2、复习、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、m&#111nkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

　　3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。

　　教学准备：

　　1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。

　　教学过程：

　　(一)、开始部分：

　　(1)、师生互相问好。

　　师：Good morning，boys and girls．

　　幼：Good morning，Miss Huang．

　　(2)、复习游戏nose nose eye

　　师：Nose nose eye。

　　幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。

　　师：Nose nose ear。

　　幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。

　　(玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的目的，

　　(二)、基本部分：

　　(1)、猜谜语：

　　红眼睛，三瓣嘴，

　　长耳朵，短尾巴；

　　爱吃萝卜和青菜，

　　走起路来蹦蹦跳。(兔子)

　　（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?

　　What’s this in English?”

　　(3)、“Please 1isten carefully!”

　　教幼儿正确发音：rabbit[rabit]。先无声念再轻声念，最后大声念。

　　(4)、兔子和小朋友一一问好。

　　Rabbit：Hello，Aileen!

　　Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)

　　(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

　　a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”

　　b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)

　　Rabbit：Hello，Cat!

　　Cat：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Dog!

　　Dog：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，M&#111nkey!

　　111nkey：Hello，Rabbit!

　　C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“Rabbit， Rabbit，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

　　听到后赶快跑到了。

　　(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

　　(7)、音乐游戏“兔子跳”

　　放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

　　(1)、复习歌曲：Good Morning Rabbit!

　　(2)、学兔跳上厕所，结束活动。