学期教学计划

精选学期教学计划3篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的学期教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学期教学计划 篇1

　　本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地理，激发学习兴趣，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。

　　八年级的学生经过系统学习，大部分学生掌握了一定的地理知识。本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教育教学成效。具体工作计划安排如下：

　　一、夯实基础，寻找突破口，全面提高成绩。

　　在原有的基础上，深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，积极进行课前和课后反思，积极与同行交流，探讨解决问题的办法，取长补短，提高和完善自己。根据教研室安排，掌握好教学进度，适当超前。课堂上要善于设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导学生观察生活中的地理事物和现象，培养学生读图能力，收集和处理材料的能力，使学生今后能独立获取地理知识。

　　落实好知识的掌握情况，及时发现学生学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。

　　结合中国地理具体内容，对学生进行爱国爱家乡的教育，培养正确的人口观、资源观和环境观，不断地纠正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。

　　二、做好各层次学生的帮扶

　　本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好基础的同时，重点提高他们读图、用图能力，及指导他们改进学习方法。

　　三、努力提高师德水平，更好地教书育人

　　本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业知识，掌握先进的教学技能，不断积累和总结教学经验，多撰写教学论文。培养学生钻研、探索科学的精神。课外多与学生多交流，争做学生的知心人。

学期教学计划 篇2

　　一、学科教学要求背景分析:

　　(1) 培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。

　　(2) 培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。

　　二、教学复习指导思想

　　1、精讲精练

　　为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

　　精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

　　精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

　　2、及时的反馈

　　本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

　　3、注意建立良好的师生关系

　　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

　　4、注重学生自学、复习能力的培养。

　　三、本学期应达到的目标和力争达到的目标

　　1、专题复习,分项突破

　　2、高考分析,能力引导

　　3、模拟试卷讲评,能力检测

　　让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考

　　4、力争在XX年高考理科综合取得好成绩

　　XX—XX学年度第二学期

　　教学进度表

　　周次教学内容

　　1机械振动和机械波

　　2光学与相对论

　　3动量与原子核物理

　　4专题一：直线运动的`规律及应用

　　5专题二：相互作用与牛顿运动定律

　　6迎接一模考试

　　7专题三：动能定理和能量守恒定律

　　8专题四：曲线运动及天体运动规律

　　9专题五：带电粒子在电场中的运动

　　10专题六：带电粒子在复合场中的运动

　　11专题七：电磁感应与交变电流

　　12专题八：物理实验复习

　　13专题九：振动和波动及光的本性

　　14专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步

　　15高三强化训练

　　16回归课本及考前模拟

　　17回归课本及考前保温训练，进行高考

学期教学计划 篇3

　　一、课程目标

　　高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

　　高一年级（课标六级）英语课程目标：

　　1. 进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。

　　2. 能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解。

　　3. 能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。

　　4. 能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。

　　5. 能主动利用多种教育资源进行学习。

　　6. 能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整自己学习目标和策略。

　　7. 能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。

　　高一年级（课标七级）英语课程目标：

　　1. 有明确和持续的学习动机和自主学习意识。

　　2. 能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。

　　3. 能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。

　　4. 具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。

　　5. 能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。

　　6. 能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。

　　7. 具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。

　　8. 理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

　　二、 课程内容

　　完成牛津英语第三第四模块的全部内容。

　　适当增加泛听、泛读内容。

　　（六级泛读累计18万词以上，七级泛读累计23万词以上。）

　　（七级词汇目标：学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配；了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。）

　　三、 课程进度

　　1.nbs

　　p; 第一阶段 第1 — 9周 Modal III

　　2. 第10--11 周期中复习（统练）

　　3. 第二阶段 第12--18周 Modal IV

　　4. 第19--21 周期末复习（检测）

　　四、 课程建议

　　1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

　　2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。

　　3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能。

　　4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

　　5、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程