三年级编写童话故事

三年级编写童话故事(汇编15篇)

三年级编写童话故事1

　　带着叶子去天宫

　　今天我要带着叶子去天宫玩儿。

　　首先我带着叶子去了嫦娥的广寒宫玩。当我带着叶子正要去找孙悟空玩儿时，突然，我想起来了太上老君正在寻找一片下界的叶子，我心想，要不我把这片叶子给太上老君看看，看看是不是他要的。于是我带着叶子来到了太上老君家。

　　太上老君拿着叶子看了又看，过了一会儿，他兴奋地说：“呀！正是我要的，你能给我吗？”我刚想说可以，但又想，要不让太上老君送我几颗仙丹做为交换岂不更好。“可是可以，但您得给我几粒仙丹尝尝鲜。”我说道。没想到，太上老君想都没想就同意了。

　　我开开心心地拿着仙丹走出了天宫，“哎呀，我大叫，“咦，我怎么在家啊？”我问我自己，原来这全都是一场梦啊！

三年级编写童话故事2

　　从前，在一片郁郁葱葱的树林里，住着一只可爱的、聪明的啄木鸟，他圆圆的脑袋，强壮的身体，尖尖的嘴巴，非常可爱！

　　他非常的聪明，把许多生病的树木都治好了，树木都很感谢他。有一天，他来到小河边准备喝水，刚喝一口水，就被大灰狼轻松地抓住了，啄木鸟急得像热锅上的蚂蚁团团转，突然他灵机一动，说：“狼哥哥，听说您喜欢吃胖胖的动物，我还不算胖，您让我飞到树林里，再多吃一些虫子吧，这样我才会变胖，才会让您吃的更美味。”大灰狼听了满意地说：“看来你还挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鸟，啄木鸟嗖的一下飞到了远方，再也没有回来。大灰狼知道上当了，气的直跺脚，也想飞到天上，可是大灰狼没有翅膀，怎么也飞不上去呀？他只好懊丧地走了。

　　这个故事告诉我们，在生活中遇到危险，要开动脑筋，想办法让自己脱离危险。

三年级编写童话故事3

　　西瓜、哈密瓜、苹果和香蕉是好朋友。

　　有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜问香蕉爸爸，说：“香蕉在家吗？”香蕉爸爸回答说：“香蕉没在家。他肯定去找苹果啦！你先去苹果家看看吧。”西瓜听了马山就去了苹果家，到了苹果家，香蕉果然在哪。

　　过了一会儿，他们一起去找了哈密瓜。苹果说：“我们来玩踢足球吧？”哈密瓜说：“好啊！”

　　他们开始玩啦！开始看谁和谁一伙，结果出来啦，西瓜和哈密瓜一伙，苹果和香蕉一伙。比赛开始啦！西瓜和哈密瓜这队叫勇者队，苹果那边叫实哀队。勇者队先发球，不一会儿，勇者队进球啦！一二小时过去啦，两队斗得难解难分。

　　中午到啦，两队打成了平分，大家玩的很高兴。大家都回家吃中午饭了。

　　大家今天玩得很高兴。

三年级编写童话故事4

　　在一个冬天，小啄木鸟呆在他的森林超市里摸鱼。这时从门外来了一个国王，对他说："我儿子下个月要举行婚礼，我想备一束玫瑰花，你这边有卖吗？”小啄木鸟看看货架又飞去仓库看了看，结果都没有，于是他便亲自飞到森林里寻找，可是他找了好久也没找到，这时他看见一只因为路过小河边，一不小心掉到小河里，被河水冻住爪子的小熊，于是啄木鸟飞上去，用他那细长的嘴啄冰，可是冰块又冷又硬。啄木鸟花了九牛二虎之力才把冰着出一道缝来，小熊使劲一拉，终于把爪子收了回来，小熊道了谢之后就了，此时啄木鸟已经很累了，接着他就这么晕了过去。

　　啄木鸟醒来时，发现自己在小熊家里，他从床上起来，看见小熊家里都是花，他走到厨房发现熊太太正在准备午饭，他便上前去问熊太太能否给他一束花。熊太太的回答是这样的：“没事，花朵随便拿，毕竟你救了我的孩子嘛。”于是，啄木鸟便叼着一束玫瑰花飞走了。他飞到皇宫把玫瑰花交给国王，最终王子和公主的婚礼顺利的举行了。

　　有传言说他们还请了小熊和啄木鸟当伴郎呢！

三年级编写童话故事5

　　巧克力国王因为年纪太大了，不能管理国家，他决定重新选一位国王。可是选谁呢？大家都不能决定，于是巧克力国王便举行了一次国王竞选。

　　首先上场的是棉花糖选手，她慢悠悠地向我们走来，对台下的观众慢条斯理地说:“大家好，我是棉花糖小姐，我有梦幻般的外形，口感细腻，入口即化，百吃不厌。请大家多多支持我！”

　　接着上场的是我们的QQ糖先生，只见他边走边唱:“大家好呀，我是半透明的QQ糖，我不仅Q萌可爱，还富有弹性……”

　　顽皮的跳跳糖见QQ糖那么唠叨，便冲上台一把推开QQ糖。刚想称赞自己，可还没张嘴，就有些观众坐不住了，说:“跳跳糖，你怎么这么没礼貌！”边说边往跳跳糖头上扔西红柿、臭鸡蛋。受伤的跳跳糖被糖果士兵拉了下来，抬回了家。

　　比赛结束了，QQ糖的票数最多，他变成了新一届的糖果国王！

三年级编写童话故事6

　　巧克力国王已经上任了五年，他觉得自己很老，精力不足，已经不能统治国家了，他要选一位新国王，于是举行一场竞选国王大会。

　　巧克力国王已经选好了参赛人，比赛开始了。首先上场的是QQ糖，QQ糖小姐兴奋地一下子跳上了舞台，激动得话都说不出来。她拿着话筒轻声说道：“大家好，我是QQ糖。我非常希望大家选我当国王，因为我的家族庞大，而且颜色各不相同。我十分有弹性，能屈能伸，我会把这个国家统治得非常好。但我也不是好欺负的，我可以一下子把你撞飞，我也会保护你们不受任何伤害。我还有一个最大的特点，就是我的体内有维C，可以让我的力量无穷无尽，精力充沛。我还可以亲自给农民帮忙，做最好的国王，谢谢。”说完华丽退场，只听观众们的掌声惊天动地。

　　第二位是棉花糖，只见她穿着白白的裙子，慢吞吞地走上舞台。棉花糖害羞地说着：“大家好，我是棉花糖。我是个温柔软弱的人，虽然我很软弱，但我生起气来也是很可怕的。如果有人欺负我们国家的人，我会把他打到粉身碎骨，绝不留情。我还会增强兵力，统一天下，谢谢。”台下又是一波掌声。

　　经过一番推选，国王决定选QQ糖做新国王。

三年级编写童话故事7

　　巧克力国王很老了，于是他来到糖果小镇：“明天我们要选择新的国王，名额有限，快点报名。”

　　时间到了，一共有三位选手参加国王竞选。首先上场的是QQ糖，只见QQ糖从台下一蹦而上，还在地上弹了几下：“我是QQ糖先生，我的身体里有维生素C，让我当国王的话，我肯定会让大家的脸水嫩嫩的，嫩得能挤出水来。”大家听了纷纷鼓起掌。

　　第二位是奶糖女士，她首先优雅地走上台，而且她走过的地方都会有一种淡淡的奶香味。她穿着系着蝴蝶结的高雅衣服，说的话也很温柔：“我是奶糖女士，跟着我，你们可以吃好喝好，过上美丽的生活。”大家纷纷给奶糖女士投票，有人问：“我们真的能过上美丽的生活吗？”“当然可以。”

　　最后一个报到的是跳跳糖先生，他沉重的脚步让人很害怕：“我是跳跳糖先生，虽然有时会暴躁，但是我大部分的时候脾气还是很好的。”

　　巧克力国王怎么选都选不出来，最后决定让他们轮流来当国王。

三年级编写童话故事8

　　很久很久以前，有一棵美丽又高大的大树，它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。

　　有一天，啄木鸟医生路过，发现那棵树的身上有一些小虫子，它就飞过去，捉起虫来。这时，大树忙喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄坏了我的发型，离我远点儿！”

　　第二天早晨，啄木鸟医生又路过了，发现大树又多了一些小虫子，它飞过去，又捉起虫来。这时，大树又喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄脏我的皮肤，离我远点儿！”啄木鸟只好飞走了。

　　过了几天，大树身上的虫子越来越多，大树的叶子也纷纷掉落，树枝、树干也不像从前那么健壮有力了，大树也后悔不已。它自言自语：真不应该把啄木鸟医生赶走的！

　　又过了几天，啄木鸟医生飞过来，看到奄奄一息的大树说：“大树，我来帮你治病吧。”说着，啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕，大树连连向啄木鸟医生说：“谢谢！谢谢！我之前真不应该嫌弃你的。”

　　啄木鸟医生笑眯眯地说：“虽然你长得又美丽又高大，但是健康才是最重要的。”

三年级编写童话故事9

　　寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。

　　过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！

　　夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。

三年级编写童话故事10

　　公主的愿望

　　很久以前，有一座城堡，里面的国王有一个美若天仙的公主，但是公主的妈妈在生她的时候，就去世了。

　　公主快过18岁的生日了，国王就准备办一个生日派对。于是国王就邀请了许多国家的国王和王子、公主来参加公主的生日派对，国王知道公主喜欢吃草莓巧克力蛋糕，于是他就请蛋糕师帮他做蛋糕，国王对蛋糕师说：“蛋糕要做六层，是草莓巧克力味，最上层要放我现在手里拿着的音乐盒，这是她母后最爱听的音乐。每层蛋糕上的边要用巧克力奶油画上白天鹅，每层蛋糕的边缘要摆些草莓。”蛋糕师说：“好的。”

　　到了公主生日的那天，城堡里可热闹了！厨房里的人开始忙碌起来，公主穿着华丽的礼服走进大厅，到了切蛋糕的时候，厨房里的人把蛋糕推出来，大家开始唱起生日歌，大家把蜡烛插入蛋糕的最上层，蜡烛点了火烧了起来，公主许了一个愿望，就把蜡烛给吹灭了。这时候，蛋糕的最上层发出了音乐声，这时公主才注意蛋糕的最上层有一个音乐盒，音乐盒上的舞蹈家像是真的一样在那里跳舞、唱歌，唱着跳着，她忽然走了下来，抱着公主激动地说：“宝贝女儿，你长成大姑娘啦！”公主开心地流出了眼泪。

　　啊！公主的愿望实现了，她亲爱的妈妈——城堡里的皇后复活了！

三年级编写童话故事11

　　把叶子送给孙悟空

　　初秋，老师给了我一片叶子，它像一棵大树。让我沉入了思考中：我来到了《西游记》中，看见我的叶子能飞了。突然，我听见前面一声，我们跑过去一看，原来是孙悟空正和牛魔王激战，孙悟空越战越勇，牛魔王节节败退。我想好了，当孙悟空战胜那一刻，就把叶子送给他。

　　他不出意外的胜过了牛魔王。我跑过去，对他说：“齐天大圣，我是您的后代，我很喜欢您，您打过了牛魔王，我想把我的叶子送给您。”说完，我把叶子递了他。

　　孙悟空说：“哪家的小毛孩？说是俺老孙的后代？俺老孙后代是猴！还有这叶子，咋的会飞？是妖怪变的吧，吃俺老孙一棒，！”我大叫一声，“听说你有火眼金睛，您看一下不就知道了吗？”他想了想，用火眼金睛一看，确定我们不是妖怪，就把叶子拿下了。

　　突然，我醒了，发现那只是我的幻想，看看周围，午休的同学们都下课了。

三年级编写童话故事12

　　一天，在小河边，一棵大树生病了，正愁眉不展。

　　啄木鸟看见了，非常害怕，赶快飞了过去，“嚓嚓嚓”地啄了起来。

　　这时候，把正在睡觉的麻雀惊醒了，她说：“去！去！去！大清早人家还在睡觉，啄什么啄呀！”

　　啄木鸟被麻雀骂了，沮丧地飞走了。

　　过了几天，大树的'虫子更多了，爬满了麻雀的巢，虫子们在麻雀的巢里咬来咬去，发出了“唦唦唦”的声音，麻雀的巢摇摇晃晃，快要掉下去了，麻雀吓得差点哭了。虫子爬进去欺负麻雀，有的说：“快滚！这是我们的地盘！”有的说：“快把这地盘给我们！”还有的说：“把食物都给我们！”

　　麻雀这才后悔，她大叫：“救命啊！谁来救我？”

　　啄木鸟赶到那儿，把虫子捉走了，麻雀说：”对不起，我不应该骂你。”啄木鸟说：”没关系，我帮助你捉虫子是应该的。”

三年级编写童话故事13

　　大树与啄木鸟

　　很久很久以前，有一只啄木鸟住在森林里。大家都很喜欢它，因为它非常喜乐于助人。

　　有一天，啄木鸟飞过玫瑰花园时，它听到有人难过地说：“救命啊，救命啊，痛死我啦！”琢木鸟看见大树爷爷在喊。它马上飞过去说：“大树爷爷您怎么啦？”大树爷爷说：“有小虫爬到我身上咬我的叶子，咬我的树杆，还咬我的心脏。”啄木鸟说：“大树爷爷我来帮你。”说完，啄木鸟就在大树身上上啄啄，下啄啄，左啄啄，右啄啄。啄木鸟帮大树治好了病。说：“大树爷爷我帮您把病治好了，现在我也该回家了。大权爷爷再见。”大树爷爷说：“再见，你一定要经常来玩呀！

三年级编写童话故事14

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

三年级编写童话故事15

　　星期天，啄木鸟发现了一朵玫瑰花，就让公主来看一看，于是公主看见了一朵最美丽的玫瑰花，就每天都给玫瑰花浇水、施肥、晒太阳，每天都要做这些事的公主想：要是有一个神奇的大花园就好了，里面种满美丽又神奇的花。

　　过了几年，公主慢慢长大了，她真的就建造了一个很大很大的花园。公主在大花园里种了许多美丽神奇的花。这些花有的是三瓣花朵的花，能带给人们快乐的花；有的是七色花，每一朵花瓣都能实现一个愿望；有的花是蓝色的能给人们消除痛苦；还有的花是粉色的，能给人们带来美好的时光。

　　公主精心培育着她的花朵，用他们来帮助她的子民。就这样一年一年的过去，公主的花园变成了世界上最美丽最神奇的花园。