学好高中化学的好习惯

学好高中化学的好习惯

　　导语：高中化学的学科性质决定了化学是一门以实验为主的学科。高中化学是一门人类认识化学与利用化学的研究实践成果的基础性学科，它阐述了化学的基础知识，是学生应该掌握的有关化学的必备知识，同时这门课程又是实践性很强的课程，可操作性极强。

　　学好高中化学的好习惯

　　一、理清学习思路，明确学习目的

　　高中化学的学科性质决定了化学是一门以实验为主的学科。同时高中化学又是一部人类认识化学与利用化学的研究实践成果的基础性学科，它阐述了学生应该掌握的有关化学的基础必备知识，同时这门课程又是实践性很强的课程，有很多实验要进行演示和分组，可操作性极强。化学是一门与实际生活联系紧密的科学，学生所学的化学知识能在现实生活中得到应用，可为学生全面地认识世界打下良好的基础。

　　所以，学习高中化学，高中生不只是在学习基础知识，更是在接受辩证唯物主义思想的洗礼，能培养学生的爱国精神、严谨的科学态度，为今后的学习打下良好的基础。基于以上的客观认识，教师在教授化学知识的同时，要把培养能力和世界观确定结合起来，做到有机统一。学生在学习化学时要本着实践的观点，展开学习，把课上知识的学习与课下的动手实践有机结合起来，以实现知识学习和能力培养的有机结合。

　　二、养成课前预习的'好习惯

　　课前预习作为行之有效的学习方法，对于高中化学来说十分重要，要想学好化学，课前预习是不可或缺的一个重要环节。学生通过预习可以实现以下目标：1.强化听课的针对性，提高听课效率;学生通过预习可以发现课程中有待解决的问题，减少听课的盲目性，学生可以就预习中发现的问题展开有针对性的学习，提高学习效率。2.减少不必要的时间浪费，提高课堂效率和作业的完成质量;学生通过预习可以提前消化一些问题和答案，提高时间的利用率。3.良好的预习习惯的养成是自学能力提高的前提。

　　以上的分析说明了预习对于学好高中化学是多么重要，这种能力的养成，要靠教师坚持不懈的督导和要求来实现。教师在上第一堂课时就要对预习提出要求，同时要教会学生预习的方法。

　　比如，1.读教材要做标记，把会的和有疑问的内容用不同的符号标注好。2.要做到前后文的联系，对于预习中遇到的以前的旧知识，不能束之高阁，要对以前的知识做到温故知新。只有这样才能融会贯通，克服学习的障碍。3.预习的同时，还要应用，要努力建立起知识体系，并对课后练习进行解答。找出本节课的难点、重点，并做好标记，方便课上有针对性地加以解决。

　　三、学好高中化学，听懂每堂课是关键。

　　学习和掌握知识的主要途径是听课，听懂每一堂课是课程学习的核心环节。课堂上能否掌握所学的知识，是决定学习效果好坏的关键。课堂上所学知识的掌握程度决定了高中生课后练习和作业的完成质量，直接关系到教学的实际效果。很难想象课上不注意听讲，课下再找时间补课，会是怎样的结果。

　　因此，听懂每一节课是教师对学生的基本要求，也是学生必须做到的。教师要让学生学会听课，就要交给学生听课的方法，要教会学生听课不仅要集中注意力认真听老师的讲解，最重要的是注意老师讲课的思路和反复强调的重点及难点。教师还要让学生养成记笔记的良好习惯，边听课、边记笔记，并且要学会做标记，把有疑问的地方及时找出来，并及时解决。

　　四、认真记好笔记

　　好记性不如烂笔头，高中生学习化学时，查漏补缺是非常重要的策略。教师要引导学生养成记笔记的好习惯，就要教会学生记笔记。记笔记也是有学问的，比如：1.查漏补缺。学生针对教师所讲的内容，结合自己的预习，补充好笔记的重点、难点及教师讲的课本没有的内容，方便自己知识体系的健全和今后的复习。

　　2.做实验时也要记好笔记。有的学生容易忽略实验笔记，实际上不仅普通教学要记笔记，实验操作更要记笔记，这是因为实验操作的步骤随着教师的演示就过去了，不能重做，学生只能通过笔记来指导自己的实验操作。实验操作的步骤、注意事项都应该认真的记录下来，供自己以后查询使用。3.对错题的修改要做好笔记。

　　在评讲各种习题或试卷时，教师要教育学生对自己的错题做好笔记，不只是记录正确的答案，更重要的是要记录解题思路、规律、技巧和方法，方便以后查阅。4.记好结构笔记。特别是在老师上复习课时，学生要记好结构笔记，这有助于学生对所学的知识进行结构梳理，也是今后复习的重要参考资料。

　　五、教育高中生养成认真观察和认真动手实验的好习惯

　　实验是学好高中化学的基础，教师要教育学生养成认真观察和认真动手做实验的好习惯。化学课是以实验为基础的学科，教师要教会学生认真观察演示实验，让学生上好每一节实验课。

　　六、教育高中生养成课后复习的好习惯。

　　课上内容再精彩，如果不及时进行课后复习，那学过的知识可能很快就忘了，所以必须要做好课后复习。作业是检验学习效果的重要方式。作业完成质量的高低，直接反映了教学效果的好坏，所以教师要教育高中生重视课后作业，提高课后作业的完成质量。

　　学好高中化学的好习惯

　　学习方法

　　高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。很多人认为暑假补习班无非往往是给那些想学补习课程，给他们带来的学习体验不仅仅是让你想学，而是教会学习方法。针对学习中出现的上述情况，高一学生应端正学习态度，树立学习好各科的信心。化解学习中的难点为重点的对策：

　　学习习惯

　　学生要尽快的克服环境变化所产生的迷茫与松懈，明确高一是整个高中的起点，只有在高一把学习基础打好，才能把握住三年的学习。良好的学习习惯包括明确目的、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

　　制定计划

　　制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

　　课前自学

　　课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

　　专心听课

　　上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该一字不漏，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼，影响效率。

　　及时复习

　　及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材、笔记，整理归纳，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”，及时掌握。

　　独立作业

　　独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

　　解决疑难

　　解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”，灵活运用。

　　系统小结

　　系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的.经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

　　课外学习

　　课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，撰写小论文,参加数学研究性学习等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和思考能力，激发求知欲与学习热情。