幼儿科学活动教案

幼儿科学活动教案集锦5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿科学活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿科学活动教案 篇1

　　活动目标

　　1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。

　　2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。

　　3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，

　　活动准备

　　1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

　　2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。

　　3：黑板上贴三种纸，五角星若干。

　　活动过程

　　一：认识三种纸，并探索其不同特性。

　　1：你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀?

　　2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同?

　　3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。

　　二：认识纸的吸水特性

　　1：(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。

　　2：集中幼儿提问

　　A：刚才你发现了什么?

　　B：水怎么会到纸的上面的?

　　引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。

　　三：探索三种纸的不同吸水性

　　1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢?我们来举行个吸水比赛。

　　2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快?

　　3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。

　　4：组织幼儿交流

　　谁得吸水本领最大，是第一名?谁是第二名?谁是最后一名。

　　5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

　　四：经验迁移

　　有一个小朋友哭了，流了很多眼泪，身边有这三张纸，他该用哪种纸擦眼泪最合适?为什么?

幼儿科学活动教案 篇2

　　活动名称：我和小树一起成长系列活动——《小树成长日记》 活动设计意图：

　　根据幼儿园孩子成长的年龄特点和孩子们学习成长的延续性，孩子们会分别进入宝宝班，小班，中班和大班的学习阶段。我认为从中班开始老师就可以尝试着引导孩子们进行一些简单地种植、观察、记录、分享交流等延续性的学习活动了。我现在所带的这个班是我从小班一直带上来的，所以我对孩子的学习进展和孩子们的最近发展区相对比较了解，所以在上学期，也就是孩子们进入中班下学期的时候，我们班级的三位老师根据孩子的年龄特点和季节特点，围绕 3月12号植树节组织了一系列地科学种植活动，在激发孩子们爱林、造林情感的同时，通过各种观察、记录、分享交流等教育手段进一步丰富孩子们对森林功能的认识，学会相关的森林保护以及记录知识。上学期种植活动后。孩子们一直都很关注小树宝宝的生长情况；用绘画的形式也做过一些相关的观察记录活动，情况良好。所以本学期在计划中我也制定了一些延续性地观察记录学习计划，想让孩子学会用数字和简单的文字符号进行记录，并能和其他孩子们一起分享交流自己的观察结果，所以我设计了这个活动《小树成长日记》。我们引导孩子领悟和感受一些种植与观察的经验，并在不同的年龄段进行一些不同要求的观察日记的记录，学会连续观察一件事情，学会观察，记录，比较和分享交流记录结果，探究事物和现象的简单规律，更便于孩子们对事物和现象比较科学的认识。 活动目的：

　　1、通过看一看、记一记、说一说活动，进一步巩固幼儿对3月12日植树节的认识了解，明白爱护树木爱护大自然不是一朝一夕就能完成的；进一步了解树木与人类的关系，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、学会用阿拉伯数字和设计符号记录下小树生长的过程，并能在集体面前大胆讲述自己的观察记录情况。

　　3、通过记录明白任何植物生命的成长和人类的成长一样，都是需要时间的；鼓励幼儿在以后的认养活动中大胆地设计出更多的记录小树成长的方法。 活动准备：

　　1、孩子们有过种植小树核对小树进行认养的经验，在园区内认识自己种植的小树并进行过相关观察记录。

　　2、课前整理好中班时期种植小树以及做过得小树记录表，制作成课件《我和小树一起成长》 3、设计好小树成长日记表。

　　活动过程：

　　一、教师组织

　　幼儿有序地欣赏课件《我和小树一起成长》，师生共同回忆中班时期孩子们种植以及曾经记录的片段，激发孩子们迫切就想知道自己种植小树现在成长的状况。进一步巩固幼儿对3月12日植树节的认识了解，明白爱护树木爱护大自然不是一朝一夕就能完成的；进一步了解树木与人类的关系，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。

　　1、提问：

　　①视频中，我们是什么时候种植的小树？那我们为什么要种小树呀？进一步巩固幼儿

　　对3月12日植树节的认识，懂得爱林造林爱护大自然是每天都可以进行的环保活动。 ②谁还记得自己种植小树的标记是什么？谁愿意说出来和大家一起分享一下？通过提问帮助幼儿找到自己认养小树的标记。

　　2、 教师用对比的形式让幼儿了解今天记录的方法-----阿拉伯数字记录法和简单文字符

　　号记录法。让幼儿清楚地知道我为小树所做的事情是需要自己设计符号表示的，我的身高是老师帮助孩子测量的。

　　二、有序的组织幼儿到园区植物园找到自己种植的小树进行观察测量。

　　三、组织幼儿回教室进行记录。鼓励幼儿大胆设计其他的记录方法，被选中的设计做为下阶

　　段成长日记的表格。 四、孩子们相互分享交流。

　　懂得植物的生命成长过程和人的生命一样，需要时间，需要关注，所以我们要更加学会一些保护小树的方法。 五、延续活动：

　　1、记录表是记录的孩子们学习和观察的过程，也是幼儿成长的过程，在日常教学活动中鼓励幼儿发现更多的记录方法，能大胆有效促进孩子们科学发现的积极性！

　　2、继续引导幼儿照料自己的小树，增强孩子们对周围生命的责任感，继续定期做好更加详细地跟踪观察记录。

幼儿科学活动教案 篇3

　　想要保持孩子们的好奇心，就得给孩子们做一些科学实验，让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。

　　今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程：盐怎么消失了。

　　课程目标：

　　1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

　　2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。

　　3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

　　课程工具：

　　1，准备足够的小杯子。

　　2，准备足够的小盘子。

　　3，准备足够的筷子。

　　4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

　　课程过程：

　　1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。

　　故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？

　　2，引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

　　实验过程：

　　1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。

　　2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。

　　3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。

　　4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。

　　5，老师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

　　课程总结：

　　这个课程的操作性强，需要投入的观察力也十足，其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然，你也可以完全地发散你的想象力，更换或者是改变整个实验的过程。

幼儿科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1.感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

　　2.发现不同物体的.自由下落现象。

　　3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

　　活动准备：

　　1.轻重对比明显的两种物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等

　　2.大小相同的纸每人两张

　　3.质量相同、形状相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等

　　4.大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

　　活动过程：

　　（一）、探索两种轻重不同的物体下落现象。

　　1.出示沙包和泡沫

　　请幼儿猜一猜：“如果这两种物品往下落，会有什么现象发生？”

　　2.实验沙包与泡沫下落现象

　　提问：“这两种物品下落时，你发现了什麽现象？为什么？”（轻的快，重的慢）

　　3.幼儿自由探索两种轻重不同的物品

　　要求：（1）两样物品放在同样的高度上。

　　（2）跟朋友交换两种物品玩

　　4.归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢）

　　教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录

　　5.幼儿自己统计结论，并小结统计情况、展示统计表。

　　（二）、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

　　1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团

　　请幼儿猜一猜：谁落得快？

　　2.幼儿动手试一试

　　3.小结，外形小的落得快。并记录在大统计表上

　　（三）、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

　　1.出示大小不同的三角铁。

　　（1）请幼儿说说它们的相同点（质量、形状）与不同点（大小）

　　（2）猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的情况出现？

　　2.实验。结论是：同时落地。

　　3.验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

　　4.将结论记录在大统计表上

　　5.说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？

幼儿科学活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解企鹅的主要特征和生活习性。

　　2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感。

　　活动重点：

　　让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性。活动难点：让幼儿了解企鹅不怕冷的原因。

　　活动准备：

　　企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频

　　活动过程：

　　一、教师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、教师：今天我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?

　　(教师出示企鹅)

　　可是刚刚小企鹅告诉我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?

　　(幼儿回答)

　　2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。

　　教师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?

　　(幼儿回答)

　　二、引导幼儿观察企鹅外形特征。

　　1、出示图片，引导幼儿有顺序地观察，鼓励幼儿大胆表述出来。

　　教师提问：小企鹅长得什么样子?

　　他们的羽毛有什么不一样的地方?

　　它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

　　它的羽毛有什么作用?

　　企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么?

　　(幼儿回答)

　　三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因。

　　1、教师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓励幼儿带着问题去看视频。

　　2、幼儿观看视频，鼓励幼儿看完后大胆的发言。

　　3、教师总结。

　　教师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调节身体温度，抵挡寒冷。企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。

　　1、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。

　　教师：企鹅可爱吗?为什么?如果他的生活环境变了，企鹅会怎么样

　　呢?我们应该怎么样保护它们?

　　(幼儿回答)

　　四、活动结束。教师小结。