幼儿托班教案
幼儿托班教案范文合集4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿托班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿托班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿知道树叶是多种多样的,培养幼儿观察树叶的爱好;
2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处,培养幼儿爱惜树木的情感。
3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。
活动预备:
搜集各种树的落叶
活动进程:
一、引导幼儿观察树叶,知道树叶是多种多样的
1、教师:小朋友,我们都知道现在已是秋天了,爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天,请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点,说说孩子看到的秋天。
2、教师出示各种树叶:小朋友,你们仔细看看这些树叶,请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。
二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感
1、教师:小朋友,在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?
教师小结:树叶可以遮阴,会让我们觉得凉快,很舒服。
2、教师:小朋友,假如树上没有了树叶会怎样样呢?
小结:树叶有美化环境,清洁空气的作用。
3、教师:小朋友,你们喜欢树吗?为何呢?
小结:树是小鸟的家,树能给人们遮太阳,夏天走在有树的人行道上,感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮,使空气新鲜;树的好处真多,我们都喜欢树,我们都要爱惜树木。
三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏,帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法
1、教师:小朋友,你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上,大树就是它的妈妈。)
2、教师:瞧,老师这里有好多的小树叶,它们都被风吹下来了,找不到妈妈了,小朋友,你们愿意帮助它们找到妈妈吗?
请幼儿把树叶送到妈妈身旁,再和小树叶说句静静话。
3、教师:小朋友,你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照,外形相同的就是同一种树的树叶了。)
4、教师:小朋友,小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈,你们帮助了它们有甚么样的感觉呢
幼儿托班教案 篇2
一、活动前思考
1、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点
在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的灵敏性。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的.灵敏性。
(二)活动准备:
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
(三)活动过程:
1、欣赏歌曲,学唱歌曲。
*师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)
提问:是谁来了?(小鱼来了)
评析: 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?
老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
*师:小鱼是怎么来的?(是游来的)
小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)
我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)
小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)
我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)
戴上头饰做动作。
评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
*师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)
那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)
提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)
评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则:
小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。
*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。
老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?
幼儿托班教案 篇3
目标
1.喜欢参加游戏活动。
2.注意倾听对方讲话。
准备
小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法
1.出示小动物头饰,教师与幼儿分别选一种戴上,并说:我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2.教师对幼儿说:小动物的肚子饿了,咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……
3.教师带领幼儿边说儿歌边找食物,问问幼儿找的是什么,找到后做吃的动作,鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
4.游戏后将儿歌录音放入活动区,方便幼儿学儿歌。
附儿歌
小动物怎么叫
小花猫,喵喵喵,
捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡,叽叽叽,
找到虫子叽叽叽。
小鸭子,呷呷呷,
吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗,汪汪汪,
啃着骨头汪汪汪。
点评
1.由于游戏是幼儿喜欢的活动,因此,幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪,都积极地参加活动。
2.教师根据托班幼儿的年龄特点,将儿歌贯穿到游戏中,增加了游戏的兴趣性,使幼儿在玩中学会了儿歌,同时也丰富了幼儿的知识。
3.将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏,满足幼儿随时想玩的愿望。
幼儿托班教案 篇4
活动目标:
1.知道自己有两只手,手能做很多事;
2.通过大手找小手,大手摸小手的活动,充分
感受到老师的爱;
3.在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、
转、握、藏”的意思。
活动准备:
指偶一个; 每人一把小椅子。
活动过程:
1.出示指偶,吸引幼儿注意,并用指偶的口吻说:小朋友,你们好!你们认识我吗?我叫丫丫,你们喜欢我吗?(指偶和幼儿握手)
2.说一说,做一做。
以指偶的口吻提问:小朋友们!你们知道是谁在帮助我跳舞吗?原来是老师的大手在帮我,小朋友的小手也很能干,小手能够做什么呢?(引导幼儿学做相应的模仿动作)
3.学念儿歌(教师边念儿歌边带领幼儿做动作)。
小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏―――起―――来!
4.找一找。
引出游戏“大手找小手”(可反复游戏数遍)可爱的小手全都不见了,现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
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