小班教案

【热门】小班教案模板集锦6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　【活动由来】

　　一天，我带幼儿户外活动后回班时，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我们班孩子的兴趣。于是，有关沙子系列活动就此展开。活动过程中，许多幼儿拿着玩沙子的玩具扣各种各样的模型，有的小朋友用湿沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的没能成功，我想借此活动帮助幼儿明白干沙子和湿沙子的不同，于是便组织了本次“扣馒头”的活动。

　　【活动目标】

　　1、喜欢探索，发现、感知扣馒头与沙子干湿的关系，体验玩沙子的乐趣。

　　2、喜欢玩沙子，学习扣馒头的技能。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

　　2、经验准备：幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。

　　【活动重点难点】

　　重点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。

　　难点：扣馒头的方法——沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，“馒头”落下来。

　　【活动过程】

　　1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。

　　幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。

　　教师：“这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀？”鼓励幼儿动手尝试。

　　2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。

　　教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆（盆里盛着湿度适中的湿沙子）在一旁动手操作扣馒头。

　　（1）幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。

　　幼儿：“老师，你看，不行。”“老师，看，我的也不行。”孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。

　　（2）失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。

　　一名幼儿站了起来：“老师我想用你盆里的沙子试一试。”

　　教师：“为什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊？”

　　幼儿：“老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为我发现你的沙子是湿的。”其他幼儿也跟着响应起来。

　　3、幼儿自己探索、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。

　　孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：“老师，我这个还是不行。”只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。“我的水太多了。”他自言自语反思自己的失误。

　　教师：“要帮忙吗？”

　　幼儿：“我再多弄些沙子吧。”他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着“一、二、三”，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。

　　“噢，我成功了，老师你看，我的大馒头做好了。”我竖起大拇指及时表扬了他。

　　然后我请成功的幼儿谈谈自己成功的经验，并与旁边的小朋友交流经验和分享成功的喜悦，鼓励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中，教师进行个别指导，指导那些始终没能成功的幼儿如何用湿沙扣馒头的方法。鼓励他们大胆尝试，尽量使每个幼儿都能获得成功，体验到成功的快乐。

　　将相应的纸船贴到集体记录表中。

　　教师：请小朋友们观察我们的集体记录表，你们发现了什么？

　　幼儿：用宣纸做的小船第一个就沉下去了。

　　幼儿：画画纸在水面上坚持的时间最长。

　　教师：通过今天的实验我们发现哪种纸最适合做小船？为什么？

　　幼儿：画画纸比较适合做小船，因为它坚持的时间长。

　　幼儿：画画纸适合做小船，因为画画纸吸水慢。

　　5、经验迁移，解决生活中出现的问题。

　　教师：今天我们通过小船的实验发现有的纸吸水快，有的纸吸水慢。

　　我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸干净？为什么？

　　几乎所有的幼儿都能够回答出：“宣纸能把水最快吸干净，因为宣纸吸水快。”

　　【活动延伸】

　　请幼儿用同样的实验方法在活动区里寻找比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

　　2.通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

　　3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

　　活动准备：

　　故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

　　活动过程：

　　一、与幼儿谈话，引出主题。

　　1. 师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）

　　2. 师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

　　二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

　　1.师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。

　　2.出示幻灯片二，

　　师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？

　　3.出示幻灯片三，

　　师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）

　　4.出示幻灯片四，

　　师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。

　　三、教师打开幻灯片

　　带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。

　　师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

　　师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

　　幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

　　四、故事表演《一朵云帽子》

　　请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。

　　1.师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？

　　2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。

　　师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴” 时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？

　　活动延伸：

　　师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。

　　2、尝试在成人的协作下完成作品。

　　3、体验点画活动的快乐。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。

　　2、小熊毛绒玩具一个。

　　3、印有苹果轮廓图一张

　　4、颜料盘、抹布。

　　学具：

　　1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

　　2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　一、设置情境，激发兴趣。

　　1、歌表演：摘苹果。

　　“秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹果吧！”

　　引导宝宝一起边唱边做动作。

　　2、，宝宝真能干，（教师把轮廓图贴在黑板上）看苹果树上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！”

　　3、咦，谁在哭？（配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）

　　噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？

　　（配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。

　　哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”

　　二、教师示范讲解。

　　1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指

　　问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟），

　　出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。

　　2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

　　3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”

　　“二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。

　　4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。

　　5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

　　6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊（不用谢 ）

　　7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”

　　三、提出作画要求。

　　那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料，用力变变变。手指在画纸上点一下就马上拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变，那边变变，多变些苹果。

　　变好后用抹布把手擦干净，不要弄脏衣服

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、教师讲评。

　　“苹果变好了，让我们把苹果树送到果园里去吧。（引导幼儿放到展示板布置成树林）宝宝们看看你变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”互相欣赏。

　　六、结束。

小班教案 篇4

　　目标：

　　发展幼儿四肢协调能力

　　材料：

　　各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞

　　过程：

　　1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。

　　2.引导幼儿用脚踢球入门。

　　3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。

　　4.教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。

　　建议：

　　1.皮球的数量要大于幼儿的人数。

　　2.此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。

　　3.教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。

　　4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容，并学习按要求涂色。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的'动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。

　　2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。

　　活动准备：

　　1、前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物

　　2、材料准备：PPT课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣：

　　1、点击PPT图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来？（幼儿自由讨论）

　　2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。

　　二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征：

　　1、点击PPT图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅

　　大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？

　　北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？

　　出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？

　　2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。

　　三、猜朋友。

　　1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？

　　（引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀？”）

　　2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？

　　点击PPT图3：出现斑马局部皮毛、再次点击PPT图3出现斑马全身图

　　3、猜对了吗？斑马是熊猫的朋友吗？（引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）

　　4、听动物叫声，猜猜是谁？

　　点击PPT图4：先点击声音

　　5、它是谁呀？奶牛是熊猫的朋友吗？为什么？（引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）（点击PPT图5）奶牛有什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？（点击PPT图6）喝牛奶对我们有什么帮助？（引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。）

　　6、森林游乐园一共来了几个朋友呀？分别是谁呀？

　　点击PPT图7：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹

　　7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。

　　8、咦，它是谁？怎么还有黑白一点一点花纹的？

　　再次点击PPT图8：出现斑点狗

　　小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。

　　9、点击PPT图9：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。

　　四、找朋友。

　　穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找一找，找到了带他们去游乐园玩。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。

　　2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　活动过程： 一、导入

　　师："今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。"

　　（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。

　　（二）师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）

　　（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。

　　（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　　（一）给苹果编。

　　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　　（二）给梨子编。

　　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

　　（三）给葡萄编。

　　"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　（五）"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"

　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　三、游戏：水果歌。

　　请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"

　　手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　五、延伸活动：

　　区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。