小班教案

【精品】小班教案范文锦集10篇

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　【活动背景】：

　　在 《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着： “我想做绿色的元宵。” “我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。

　　【活动目标】：

　　▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　　▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　　▲体验操作活动的乐趣。

　　【活动准备】：

　　材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　　工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布

　　游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　　【活动过程】：

　　1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　　2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?

　　幼：彩色水，米粉。

　　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

　　幼A：米粉里放点红色的水。

　　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　　3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

　　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　　4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

　　5、游戏：元宵乐

　　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)

　　【活动延伸】：

　　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　　反思与评析：

　　1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　　2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。

　　3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　熟读课文，了解课文内容；

　　学习课文中的字词；

　　学做贺卡，送给亲人或朋友；

　　培养爱妈妈的情感，及爱其他人的博爱意识。

　　材料准备

　　课文板书、妈妈图片一张、各种颜色卡纸、一盒水彩笔

　　活动流程

　　1、导入

　　妈妈是最疼你、最爱你的人，请小朋友想一想，妈妈每天都为你做哪些事？你过生日的时候，妈妈做了什么？你生病的时候，妈妈做了什么？（请幼儿回答）

　　（1）妈妈的节日到了，小朋友想为妈妈做点什么或送什么吗？（幼儿交流）

　　（2）老师有一个好办法，就是做一张贺卡送给妈妈，咱们一起来学一篇短文——《做贺卡》。

　　2、学习课文

　　（1）老师来读课文，请小朋友仔细听，看课文里说的是什么节日，课文里的小朋友是怎么做的？

　　（2）听短文录音、老师范读课文。（板书手指点读）

　　（3）请小朋友回答问题“短文里的小朋友怎样做的贺卡？”

　　（4）向小朋友介绍妇女节。（妇女节全称三八国际妇女节，是每年的三月八日，这一天是全世界的妈妈、阿姨或奶奶、姥姥的节日。）

　　（5）老师再读课文，使幼儿进一步了解课文，熟悉做贺卡的步骤。

　　（6）老师领读课文，幼儿随读。

　　3、学习做贺卡

　　（1）老师向幼儿展示卡纸，请幼儿随读课文，边读老师边演示贺卡的制作步骤。

　　（2）向幼儿展示老师做的贺卡，提问幼儿祝福的话除课文中“妈妈，祝你永远年轻、快乐”之外，还有什么？启发幼儿回答，可以是“妈妈，您辛苦了”、“妈妈，我爱你”、“妈妈，祝你天天开心”等等。

　　学习课文中的字词：贺卡、妇女节、文具店、漂亮。

　　告诉幼儿贺卡在新年、生日或节日时，都可以赠送。请幼儿举例说一说，文具店里的商品。请幼儿用“漂亮”说句话。

　　老师小节：通过《做贺卡》这一课的学习，我们知道了什么时间是妇女节，妇女节是谁的节日和我们应该怎样做。小朋友应该爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做一点简单的力所能及的家务。

　　活动延伸

　　回家做一张贺卡，三八妇女节送给妈妈。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。

　　2、乐意做一个甜嘴巴娃娃。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学过程

　　一、问好

　　1、出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）

　　2、在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。（过程中为“对不起、没关系”创设情境）

　　小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。

　　二、做客

　　师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？

　　1、出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。（巩固‘XX，早上好’）

　　2、小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。

　　3、提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗？

　　4、教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？谢谢）

　　5、引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。（引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’）

　　6、提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦！（引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗？’）

　　8、教师和幼儿一起看绘本。（根据图片线索进行提问小结：碰到人要问好，XX，早上好；需要帮助要说请，得到帮助说谢谢；伤害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。）

　　小结：哇塞，今天我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗？

　　9、提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？

　　10、引导幼儿说再见！

　　延伸活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。

　　教学反思：

　　《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试运用小手小脚做特别的绘画。

　　2、能用语言表达自己的想象内容。

　　活动准备：

　　1、“创意小玩家”：《手印和脚印》(请参见幼儿用书P28)。

　　2、大块的橡皮泥或者面团(面团可以让家长搓好用保鲜袋装好带来)。

　　活动过程：

　　1、观察幼儿用书中的“创意小玩家”：《手印和脚印》。

　　教师：小朋友，书上的小朋友们在干什么?

　　引导幼儿发现用手印和脚印进行创作的方法，请幼儿表达对脚印画进行再创作的想法。

　　教师：如果请你也来试一试，你会印出什么图案来?

　　2、介绍和示范小手和小脚画画的方法和过程。

　　教师：小手和小脚怎样在面团上来画画呢?(用手、脚掌印、用手脚趾头点等方法)

　　教师示范如何操作

　　3、幼儿分组进行，教师观察并协助幼儿活动。

　　4、分享作品。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、养成每天喝奶的习惯。

　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

　　3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　课件、图片。

　　活动过程

　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

　　3、观看课件，了解它们的差别。

　　师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?

　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?

　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。

　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

　　活动结束

　　继续丰富对奶制品的认识

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。

　　2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

　　3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。

　　建议教师提下列问题：

　　（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。）

　　（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

　　（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

　　（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

　　（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

　　（6）最后，大灰狼是怎么说的？

　　二、迁移故事经验，组织幼儿讨论：

　　1、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？

　　2、插队好不好？为什么不好？

　　3、在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？

　　4、想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？

　　5、平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

　　三、阅读故事《我排在后面》。

　　教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、感知不同质地的纸的不同吸水性

　　2、尝试进行简单的实验观察记录环境创设若干不同质地的纸做成的荷花

　　重点与难点

　　感知不同质地的纸的不同吸水性

　　活动过程：

　　一、说一说：荷花

　　1、你们见过荷花吗？它长什么样子的？它是什么时候开花的？

　　2、欣赏荷花图片

　　3、荷花生活在哪里?

　　二、实验：荷花开

　　1、老师这里准备了好多纸做的荷花，看，它们还在睡觉呢。现在我们要叫醒它们，一起玩个荷花开的游戏，好不好？不过，请小朋友仔细观察，看看这两朵荷花在水里开放有什么不同。

　　2、教师将两朵用不同纸做的荷花同时放在透明的水盆里，让幼儿观察。

　　3、你们发现了什么奇怪的现象？（不同纸做的荷花开放的顺序不同）现在，请小朋友们自己做一做，看看哪种花最先开，并且把这花开放的顺序用数字卡标记出来，好不好？

　　4、教师将幼儿分成若干小组，每个小组都有一套用不同纸制的荷花、一个盛有水的水盆和数字卡片。开始实验，让幼儿同时把荷花放进水里，进行观察，然后根据花开放的顺序依次在花朵上放上对应顺序的数字卡片。

　　三、交流

　　1、哪种荷花开得最早？哪种荷花最晚开放？开放数序是怎样的？

　　2、为什么有些荷花开得早些，有的开得晚？

　　3、小结：有的纸吸水性强，吸水速度快，花开得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花开得慢。

　　价值分析：

　　通过这环节，让幼儿对荷花的已有经验得到重现，知道荷花的主要特征，生活环境，为后面的实验做铺垫。

　　通过实验操作，让幼儿感知不同质地的纸的不同吸水性是不同的，在这过程中，让孩子尝试进行简单的实验观察记录。为目标服务。

　　在交流中，让孩子知道不同的纸吸水速度的快慢。

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1。能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

　　2、锻炼幼儿的动手能力。

　　【活动准备】

　　1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。

　　2。活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

　　3、各种糖果许多。

　　【活动过程】

　　1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）

　　洋洋： 我找到了水果糖。

　　一诺：我找到了巧克力糖。

　　嘉源：老师还有QQ糖。

　　玉启：我找到了棒棒糖。

　　分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

　　2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？（幼儿 摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。）

　　双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：这两粒水果糖的颜色不一样。

　　宇飞：这粒糖大，这粒糖小。

　　分析：通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。

　　3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　　（2）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

　　嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）

　　红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

　　凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的

　　分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的`脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。

　　师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

　　【延伸活动】

　　让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

小班教案 篇9

　　上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。

　　我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。

　　但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。

　　有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。

　　这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。

　　在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。

小班教案 篇10

　　活动目的：

　　1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

　　活动准备：

　　1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

　　2、唱的(话筒、录音机等)。

　　3、吃的(糖果、食品等)

　　4、一些物品的图片、记录表人手一张。

　　活动过程：

　　一、猜猜哪里发出的声音?

　　1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

　　2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

　　二、幼儿谈论嘴巴的用处。

　　1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

　　2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

　　三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

　　1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

　　2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

　　3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

　　(1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

　　(2)你还看到别人用嘴巴干什么?

　　4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

　　四、请幼儿进行记录

　　1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

　　2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

　　3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

　　(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

　　(2)尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

　　(3)不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。