幼儿园小班科学活动教案

幼儿园小班科学活动教案集锦6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能区分木制品和玻璃制品。

　　2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同特征。

　　3、对探索活动感兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

　　物质准备：木制玩具及玻璃制品（木头积木、玻璃球、玻璃瓶）木头块和一盆水、一块抹布。

　　活动过程：

　　一、初步感知木头制品和玻璃制品1、师：宝宝们！老师今天请来了许多玩具来和我们玩游戏呢，想知道谁来了吗？（师摇晃盒子），宝宝们每人在盒子里面摸一样，然后拿出来，看看你摸到的是什么？（幼儿说出物体的名称）2、师：你们知道你摸到的东西是用什么做的吗？(如玻璃瓶是玻璃做的，积木的木头做的等)，现在我请手里拿着玻璃玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥，请手里拿木头玩具的宝宝把玩具举起来挥一挥。（出示木头盒子和玻璃盒子）师：这是玻璃玩具的家，我把它放在这里，这是木头玩具的家，我把它放在这边，注意了送玩具宝宝回家的时候要轻轻的放喔，不然玩具宝宝要哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家吧！

　　二、通过观察感知木头和玻璃的不同特性1、师：我们知道了这边的玩具是玻璃做的，这边的玩具是木头做的。宝宝们，老师还为你们准备了这个呢，看！（出示玻璃片和木头块）你们可以摸摸它们、捏捏它们，仔细看一看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密？注意了摸的时候要轻轻的摸喔，拿的时候要小心，不要掉在地上了。（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）2、教师：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你们看老师这里就有一块不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

　　三、课外延伸师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？让我们一起找一找吧。（幼儿找一找）

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　　目标：

　　1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。

　　2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

　　3、体验活动的乐趣

　　准备：

　　皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

　　过程：

　　一、设问导入：

　　看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？

　　二、反互探索，感知球的基本特征

　　1、第一次自由探索

　　师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

　　让幼儿自由的探索

　　提问：你发现了什么？

　　2、第二次有目的的探索

　　师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

　　（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）

　　师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）

　　把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）

　　现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！

　　（1）、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

　　（2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

　　（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

　　3、小结

　　师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

　　延伸

　　师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

　　2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。

　　3、初步了解其特性。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备：

　　日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。

　　活动过程：

　　1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

　　2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的.叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。

　　3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。

　　4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？

　　活动延伸：

　　在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。

　　自我评析：

　　我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。

　　教学反思：

　　歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。

　　2、体验自己调制水果饮料的乐趣。

　　【活动准备】

　　不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。

　　【活动过程】

　　一、猜影子。

　　出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？

　　你还认识哪些水果？

　　总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。

　　二、找出隐身的水果宝宝

　　1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？

　　引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

　　首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？

　　其次，我们可以闻闻水果的味道。

　　我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？

　　再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。

　　现在请小朋友喝一下。

　　出示瓶体图片验证答案。

　　2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？

　　运用感官验证

　　出示瓶体图片验证答案。

　　3、出示果珍

　　出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。

　　教师示范调制过程。

　　三、幼儿调制果珍。

　　幼儿自选果珍

　　请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？

　　请幼儿放水搅拌，品尝。

　　说说自己喝的是什么果味的？

　　出示果珍袋子，进行验证。

　　四、拓展延伸。

　　结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　　教玩具名称

　　有趣的动物车

　　适用区角

　　体育区、语言区、表演区、科学区

　　创作情况

　　独立设计

　　制作方法及玩法

　　（一）、制作方法

　　1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉

　　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

　　3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

　　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）

　　5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。

　　（二）、玩法：

　　1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。

　　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。

　　3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。

　　4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、能观察物体在水中的溶解变化。

　　2、能分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。

　　二、活动准备：

　　勺子、糖、盐若干。

　　三、活动过程：

　　（一）品尝糖水，引起幼儿兴趣。

　　1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观察。

　　“这两杯水一样吗？”（一样）

　　2、请幼儿品尝，并说出味道。

　　“我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。”

　　“你喝的水是什么味道的？”

　　（二）引导幼儿讨论，并探索哪些东西可溶在水中。

　　1、提出问题，引导幼儿讨论。

　　“为什么这杯水喝起来是甜甜的？”

　　“糖到哪里去了呢？”

　　“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢？”

　　2、请幼儿自由探索，教师观察并适当指导，提醒幼儿不要用嘴巴尝。

　　“老师给你们准备了许多东西，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。”

　　3、引导幼儿观察记录单，验证幼儿的操作结果。

　　带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

　　4、教师小结。请幼儿自由检查。

　　三、自然结束。