幼儿园中班健康教案

实用的幼儿园中班健康教案锦集九篇

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班健康教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班健康教案 篇1

　　设计意图

　　一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来“呜呜”的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。“涵涵，你怎么了?”“我牙疼。”“快!张开嘴巴，让老师看看!”只见涵涵满口的黑牙。通过进一步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

　　活动目标

　　1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

　　3．乐意参加操作活动。

　　活动准备

　　1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

　　2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。

　　3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。

　　活动过程

　　一、手偶导入，激发兴趣

　　(出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。)

　　(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣赏课件，了解原因

　　1．猜测疼痛原因

　　咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(欣赏课件)

　　刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……)

　　2．讨论蛀牙原因

　　(教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

　　哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

　　你的牙齿不错哟，白白的。

　　你的牙齿还有点黄了呢!

　　你的牙齿还有点黑黑的。

　　幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙齿怎么会蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

　　小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。

　　(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，精神立刻振奋起来，都大胆积极地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、学习刷牙方法

　　1．回忆经验，讨论交流

　　小朋友平时在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

　　请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。

　　请一个小朋友来试试看。

　　2．利用模型，示范讲解

　　现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。

　　咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷，其他小朋友帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了!

　　3．朗诵儿歌，徒手练习

　　我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。

　　4．利用模型，分组练习

　　小朋友你们想帮亮亮刷牙吗?

　　幼儿练习第一遍：两人一组轮流刷。

　　请小朋友两个人为一组用一把牙刷，一个小朋友先刷，另一个小朋友在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷干净。

　　幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。

　　亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可高兴了，谢谢小朋友!

　　(评析：让小朋友在帮助亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友学习刷牙时，先回忆经验再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戏，体验成功

　1．选择角色，熟悉规则

　　咦，这地上画的是什么?(大嘴巴)请小朋友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。

　　刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦!

　　2．玩游戏2～3遍

　　不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换角色，玩第三遍。

　　庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶!

　　(评析：游戏时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自制的约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。)

　　活动总评

　　活动中，老师和小朋友一起看看说说、想想做做、玩玩乐乐，小朋友都非常的专注、投入。这一切都源于老师巧妙设计活动环节、创设故事情境、运用游戏手段，源于老师丰富多样、富于变化的教学策略。

　　一、创设故事情境，增强活动趣味

　　活动以故事《牙齿的秘密》贯穿始终，从活动的导入、探寻牙疼的原因，到学习刷牙赶走蛀牙虫，每一个环节都紧紧扣住故事来逐渐展开。亮亮的哭声牵动着小朋友们的心，促使他们积极想出好办法，仔细帮亮亮刷牙，把蛀牙虫赶得走投无路，小朋友们有了一种成功感，心里非常高兴，咯咯的笑声是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友们愉快地感受着，积极地活动着，快乐地学习着。

　　二、创编游戏儿歌，加强动作练习

　　幼儿卫生习惯的养成，需要在群体中通过模仿练习来获得。在活动中，老师带领幼儿反复练习刷牙，有个别练习和小组练习，有徒手练习和在牙齿模型上练习，还有在游戏中的练习，形式多样。为了让幼儿加深理解，形成稳定的动作，老师做了一个有心人，创编了刷牙的游戏儿歌。儿歌节奏明快，朗朗上口，融刷牙的要领于其中。有了儿歌的引领和伴唱，小朋友们刷得更准确、更认真、更仔细、更干净。

　　三、唤醒已有经验，培养健康意识

　　活动中，老师请小朋友张开嘴巴给亮亮、给旁边的小朋友看一看“有没有蛀牙虫”，请小朋友结合自己的经验想一想“怎么会有蛀牙虫的，你是怎么刷牙的……”这时，幼儿的已有经验被重新唤醒，相应的情绪体验被充分调动，幼儿对蛀牙虫的印象变得越来越深，内心的触动很大，变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自己要刷牙，形成了初步的维护健康的意识，促进了良好的刷牙行为习惯的养成。

　　人们常说：碧玉也会有瑕疵。本次活动虽然达到了预期的教学目标，但还应进一步关注教育的细节，如在幼儿利用牙齿模型练习刷牙时，教师要真正深入到孩子中间，充分关注幼儿的刷牙动作，一旦发现不太规范的动作，就及时进行纠正。注重了细节，自然会给活动增光添彩。

幼儿园中班健康教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　　3、养成良好生活卫生习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　【活动准备】

　　音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。

　　【活动过程】

　　一、引入。

　　今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们一起做游戏啦！小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？

　　二、第一遍完整听音乐《猪小弟》，提问：

　　1、你在音乐里听到了谁？（小兔、小羊）他们都说猪小弟什么啦？（脏兮兮）

　　2、后来他干了什么？（洗澡）

　　第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问：

　　3、后来它的朋友会它玩游戏了吗？为什么？

　　三、组织幼儿讨论。

　　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢（洗澡对我们的身体有什么好处）？

　　（洗澡可以使我们干净，这样人很舒服；运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好；经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的……）

　　你是怎样洗澡的呢？你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？（请幼儿上前表演洗澡的动作）

　　如果天气冷了我们洗澡时要注意什么？（保暖、小心感冒）

　　四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　　下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。（幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣）

　　活动反思：

　　在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。在提问的过程中，教学问题出现了，针对中班幼儿的学习特点，在此环节我应该采取个别提问，鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答，没有体现幼儿个性的发展，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点掌握的不好。在今后的教学活动中，我将努力探索中班幼儿的学习特点，改进教学模式。

幼儿园中班健康教案 篇3

　　活动目标：

　　1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、有扣子的衣服。

　　2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

　　3、关于手受伤的图片。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　　1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）

　　教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）

　　教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

　　教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的)

　　教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？

　　教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。

　　二、通过游戏和操作了解手的.各种功能。

　　1、游戏“奇妙的口袋”

　　教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？

　　教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）

　　教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

　　2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。

　　实验：只用大拇指来解纽扣。

　　教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）

　　教师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。

　　三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。

　　1.通过上述操作，认识到小手的重要性。

　　教师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？

　　教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。

　　2.观看图片，说说自己的感受。

　　教师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩游戏了？那我们应该怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述）

　　四、教师总结

　　教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！

　　活动反思：

　　亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最后一个环节里让幼儿自由讨论讲述如何来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷，幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿，在环节与环节的衔接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中慢慢进步。

幼儿园中班健康教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。

　　2、探索大小纸箱的多种玩法。

　　3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。

　　4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。

　　活动准备：

　　1、各种大小纸箱若干、课件。

　　2、音乐：《去郊游》、《火车开了》

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣：

　　1．随音乐入场：老师带领孩子去"快乐大本营"去旅游。

　　2．让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。

　　二、探索纸箱的玩法：

　　1．自由玩。可结伴互相学习。

　　2、交流玩法，继续尝试。教师推荐有趣的玩法大家一起玩。

　　三、闯关游戏：

　　1、过小河（锻炼孩子的跳跃能力）幼儿排成一排，双脚一起跳。

　　2、走独木桥。（锻炼幼儿的平衡能力）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。

　　3、小火车钻山洞的游戏。（锻炼幼儿的钻爬能力）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。

　　胜利到达神秘的"展览馆"

　　活动延伸：

　　一、展示纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。

　　二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。以后继续学习和探索。

　　活动结束：

　　幼儿"抬花轿"离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐！

　　说课

　　一、说活动教材：

　　在一次户外活动时，我们为孩子提供了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了兴趣。他们一会儿把所有器材装在里面，边拖着走边说："这是旅行包，我要去旅行了。"一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得非常开心。

　　孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材逐渐失去了兴趣，而更倾向与一些不局限思维，有创造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，因为纸箱对孩子来说并不陌生，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动"百变纸箱"自然而然就产生了。

　　二、说活动目标：

　　1、活动目标：

　　（1）通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。

　　分析：新《纲要》在健康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性，在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。因此目标1我想让幼儿们通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　　（2）在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

　　分析：创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭之力。因此，我们要在体育教学中充分发挥其特点和优势，在体育教学中充分激发和培养幼儿的创造性能力。

　　2、活动重点：在游戏中培养孩子创造能力活动难点：培养幼儿团结互助的精神分析：创造性能力是指在已有知识经验的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中，处于"教者发令，学者强应，身顺而心违"状态下幼儿的思维活动并不都能产生创造性思维成果，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。且许多孩子在家都是独生子女，"八个围绕着一个转"，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿相互团结、相互帮助的精神。

　　三、说活动准备：

　　知识经验的准备：事先已经会玩"我是机器人"这个游戏。

　　2、教具、学具的准备：在场地上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　　四、说活动的过程：

　　活动环节内容目的达成情况

　　一、出场（准备活动）：

　　教师带领幼儿携带纸箱，随音乐动身体。

　　热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在音乐声中开始学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。

　　幼儿们在音乐声中开始学做韵律操。基本上幼儿的身体各个关节能初步得到舒展，肌肉得以放松。

　　二、纸箱游戏：

　　（一）我是机器人。

　　（二）跨纸箱

　　（三）好玩的纸箱出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　　（1）教师示范跨的动作。

　　（2）幼儿练习A个人练习B集体练习

　　（1）幼儿自由发挥，利用纸箱发现新的玩法，巩固练习身体各部位发展。如：钻、爬等技能。

　　（2）教师进行点评。

　　通过以尝试各种玩法为主线开展各个环节。鼓励幼儿尝试各种玩法，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。

　　幼儿在教师引导下能掌握好各环节的动作要领。

　　三、放松活动：开小车听音乐做放松动作，回活动室，结束活动。

　　教师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。

　　幼儿们基本上都能从先前紧张的情绪中平静下来。

幼儿园中班健康教案 篇5

　　活动设想：

　　随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多，少则一角、一元，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中，男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险，而家长却对此不以为然，还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易，可以不用珍惜。从安全角度讲，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况，有必要开展有钱不乱花这一活动。

　　活动目标：

　　1、知道钱的来历及用途。

　　2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

　　3、懂得钱来之不易，知道节约用钱。

　　活动准备：壹角、壹元、贰元等人民币；山区穷孩子的生活图片。

　　活动过程：

　　一、出示人民币——引导了解钱的来历。

　　1、提问：你们认识这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？

　　2、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易，每天起早贪黑，忙来忙去，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人（姨妈、姑妈、舅舅……）辛辛苦苦工作挣来的。

　　二、组织幼儿讨论---钱的用途

　　1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？

　　2、小结：钱的用处非常多，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱。

　　三、观察讲述山区穷孩子的生活图片---进一步了解钱与人们生活的关系。

　　1、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？

　　2、小结：他们是贫困山区的孩子，那里土地不爱长粮食，缺水，又没有工厂，人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖，有的小孩连学也上不起，非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。

　　四、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花。

　　幼儿分组讨论：

　　1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应该买的？哪些是不应该买的？

幼儿园中班健康教案 篇6

　　活动目标:

　　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。

　　2、幼儿能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好惯。

　　活动过程:

　　一、引出课题

　　孩子们,当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。

　　二、为什么不能随地吐痰?

　　①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。

　　②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

　　A.不卫生 B.不文明 C.违反公德

　　有细菌、病毒 影响市容 自私自利

　　传播疾病 影响形象 损人不利己

　　2.那么我们有了痰怎么办?

　　A.咽到肚子里去。

　　B.吐到痰盂里。

　　C.吐到墙角里。

　　D.吐到地上,用脚踏掉。

　　E.吐到废纸里,扔进垃圾筒。

　　原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。

　　吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。

　　吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

　　三、巩固新知:

　　1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?

　　2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。

幼儿园中班健康教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、通过探索发现关节的有趣和有用。

　　2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。

　　3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

　　2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

　　【活动过程】

　　1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。

　　（1） 身体各部分的准备。

　　（2） 幼儿自由玩体育用具。

　　2、教师引导幼儿发现关节。

　　（1） 教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？

　　（2） 组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？

　　（3） 教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？

　　（4） 教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

　　3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

　　（1） 游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。

　　（2） 每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

　　（3） 发现关节能够弯曲的有趣特点。

　　4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

　　（1） 幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

　　（2） 引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？

　　（3） 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。

　　（1） 教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？

　　（2） 师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。

幼儿园中班健康教案 篇8

　　活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、 练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、 激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

　　活动过程：

　　1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

　　2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？

　　（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

　　3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、 游戏“碰碰小脚丫”

　　幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

　　5、 坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1） 出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

　　（2） 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

　　6、 游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

　　（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

　　活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

幼儿园中班健康教案 篇9

　　活动目标：

　　1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

　　2、学会预防感冒的方法。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　1.看这是什么？（口罩）

　　你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口罩可以抵挡细菌）

　　2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大

　　3．分段欣赏课件，理解故事内容。

　　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

　　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？

　　（2）欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情？

　　他打了一个大大的喷嚏，结果…..（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样?（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）

　　想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？

　　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　　（3）欣赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。

　　小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！

　　这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？

　　最后小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？（总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。）

　　带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）

　　带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？

　　四、了解感冒的症状。

　　小朋友们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的经历来说一说

　　五、说一说治疗感冒的方法。

　　如果你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。

　　六、说一说预防感冒的方法。

　　1.感冒了，你觉得难受吗？那请你们想想有什么办法让我们少生病？（多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生）。

　　2.为了我们的身体不容易生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，锻炼一下身体。