幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板汇总6篇

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动一：故事“种瓜”

　　活动目标：

　　1、能安静地听教师讲述故事?，并回答简单的问题。

　　2、听懂和学说“胖、瘦、瓜”。

　　活动准备：

　　放大的故事书《种瓜》1本。(见以下附录)

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿点读《种瓜》及故事的名字。

　　2、教师讲述故事。

　　3、理解故事内容，回答简单问题，并学说：胖、瘦、瓜。

　　4、集体阅读《种瓜》。

　　活动二：音乐游戏“小鸡”

　　活动目标：

　　1、能跟着教师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。

　　2、在下雨跑回家时，注意安全，不跌倒。

　　活动准备：

　　小鸡图片、铃鼓，课前观察小鸡。

　　活动过程：

　　1、根据歌词提问。

　　2、欣赏A段音乐。

　　3、教师范唱，边唱边做动作。

　　4、欣赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。

　　5、托儿完整地玩游戏。

　　活动三：欣赏故事“三只蝴蝶”

　　活动目标：

　　1.乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题。

　　2.知道同伴间要相亲相爱、互相帮助。

　　活动准备：

　　1、投影仪。

　　2、“三只蝴蝶”的幻灯片。

　　活动过程：

　　1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片，一边欣赏故事。

　　2.说说故事里的主要角色和情节。

　　3.听音乐做蝴蝶飞状。

　　活动四:儿歌“花儿好看我不摘”

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，喜欢跟着教师一起朗诵儿歌。

　　2.养成爱护花草树木、不随意乱摘的好习惯。

　　活动准备:

　　图片“花儿好看我不摘”。

　　活动过程：

　　1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。

　　2.教师朗诵儿歌，托儿眼睛看着教师静听。

　　3、托儿跟着教师边念儿歌边做动作。

　　附：

　　故事：种瓜

　　胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。

　　瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。

　　胖奶奶种的瓜籽发了芽。

　　瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。

　　胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。

　　瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。

　　胖奶奶种的瓜开了花。

　　瘦爷爷种的瓜也开了花。

　　胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。

　　瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。

　　长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!

　　长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀!

　　故事：三只蝴蝶

　　花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。

　　有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”

　　这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”

　　三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头；说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

　　这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏。

　　儿歌：花儿好看我不摘

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白。

　　花儿好看我不摘，

　　大家都说我真乖。

幼儿园教案 篇2

　　【教学目标】

　　1、认识7个生字。

　　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

　　3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

　　【教学重难点】

　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

　　【课前准备】

　　制作ppt课件

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、播放母鸡叫声，引入课题。

　　2、通过《猫》引发阅读兴趣，引导学生响亮地读课题。

　　二、明确要求，检查预习

　　1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习情况。

　　(出示词语)

　　反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉

　　疙瘩　可恶　鸡雏　一撮儿毛

　　2、默读阅读提示，明晰学习任务。

　　⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

　　⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?

　　【设计意图】阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让学生带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率。

　　三、初读感知，了解感情

　　1、自由读课文，找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。

　　师相机板书： 一向讨厌 不敢再讨厌

　　2、读这两个句子，注意带点的词，辨析这是两种截然不同的情感。

　　3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗?(打上小问号)(预设：老舍先生为什么讨厌母鸡?他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了)

　　4、快速浏览，理清条理

　　课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡?(1——3自然段)哪些段落写他不敢再讨厌母鸡(4——10自然段)，把课文分成两个部分。

　　【设计意图】学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让学生去发现问题，带着问题去读书，有利于提高学生学习的主动性。同时，本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，建构出简约的教学框架。

　　5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文

　　出示阅读提示，要求小组选择感兴趣的板块学习。

　　○(选择第一部分)自主读书，找找作者讨厌母鸡原因，在小组中交流。

　　○(选择第二部分)自主读书，想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了，在小组中交流让你感动的语句。

　　学生在小组长的带领下，选择感兴趣的内容，运用上学习方法，进行小组学习。

　　四、小组交流，品评长短，体会感情。

幼儿园教案 篇3

　　名称：走钢丝

　　类型：体育活动

　　内容：练习走平衡

　　材料：长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌

　　方法：

　　1、将绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。

　　2、教师表演“走钢丝”：双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。

　　3、幼儿根据自己的爱好在长短不同的“钢丝”上走。

　　4、教师将绳子摆成曲线，幼儿可手拿小伞走“钢丝”。

　　5、游戏结束后给幼儿颁发金牌。

　　提示：

　　1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。

　　2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。

　　3、教师在幼儿走单线平衡的基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　　2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　　3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　【活动准备】

　　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　【活动过程】

　　一、列队入场

　　教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

　　(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　　1.交流讨论绳子的多种玩法。

　　2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的`方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　　4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

　　(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

　　(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　　(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　　三、结束活动。

　　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。(幼儿教育)

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　感受生活中各个国家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差异。

　　活动准备：

　　幼儿用书《中餐和西餐》

　　几盘水果，不同餐具若干（刀、叉、筷、汤匙、盆子等）

　　活动过程：

　　1、出示餐具，引出话题：

　　看看议议：

　　“这些是什么？有什么用处？”

　　想想说说：

　　“我们吃饭经常要用哪些餐具？”

　　2、观看图书，找出中餐、西餐的主要差异。

　　“外国人的西餐和我们的中餐有什么不一样？”

　　“西餐的吃法有什么特别？”

　　（请有经验的幼儿来介绍。）

　　3、尝试吃西餐（水果），初步体验吃西餐的方式。

　　“平时我们怎么吃水果？”

　　“今天让我们用叉子吃水果。”

　　“你喜欢用哪种方法吃水果？”

　　回忆经验，产生进一步了解不同地区、国家用餐的差异。

　　“你还知道其他特别有趣的用餐方法吗？”

　　活动总结：

　　教师进行总结。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

　　2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、一套自制的儿歌操作教具（或老鼠和猫的布绒玩具）。

　　2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

　　重难点：

　　重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

　　难点：能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的快乐。

　　活动过程：

　　（一）说儿歌猜谜语。

　　1、教师讲述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜欢偷油吃”。

　　2、幼儿根据经验猜测谜底。（老鼠）

　　3、教师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？（猫，教师出示教具猫）

　　（二）学习儿歌。

　　1、教师边操作教具，边完整念儿歌一遍。

　　2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一害怕就怎么样了？（引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作）

　　3、教师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。

　　4、师幼边拍手（拍肩），边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

　　5、教师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。（三）创编动作，表演儿歌。

　　1、请幼儿用简单模仿动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

　　2、引导幼儿讨论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？（如慢慢下蹲，双手在胸前做环绕滚动状）

　　3、鼓励幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

　　4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。

　　延伸活动：

　　可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓励幼儿创编新动作。

　　附：《小老鼠上灯台》

　　小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来。