幼儿园社会教案

【精品】幼儿园社会教案范文9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园社会教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。

　　2、产生尊敬关爱残疾人的情感。

　　活动准备

　　1、《千手观音》舞蹈录象。

　　2、有关报道残疾人自强不息的录象。

　　3、课前收集一些残疾人用的物品。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、小朋友，你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)

　　2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)

　　教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

　　3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人)

　　残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

　　那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。

　　二、体验残疾人的生活

　　1、扮盲人。

　　请小朋友拿出白布把双眼蒙上

　　走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。

　　捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

　　(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样?

　　盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)

　　2、扮手残的人。

　　请一只手放在胸前幼儿折纸

　　请两只手背在后面的幼儿叠衣服

　　(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)

　　小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)

　　残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

　　三、学习残疾人自强不息的精神

　　1、观看《残奥会》。

　　提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样?

　　分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。

　　四、帮助残疾人

　　1、对残疾人产生关爱

　　残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑?、

　　那我们以后看到他们应该怎样?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。

　　2、行动上的帮助关心残疾人

　　（1）社会

　　我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的?

　　这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便?

　　这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

　　（2）自生如何帮助残疾人

　　如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们?

　　帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

　　残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。

幼儿园社会教案 篇2

　　目标：

　　1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

　　2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

　　3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

　　准备：

　　1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

　　2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

　　3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

　　4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

　　过程：

　　1、从5月x日起，利用一周的时间，每天早7：15――8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

　　2、5月x日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

　　3、5月x日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

　　4、5月x日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出20xx幼儿园母亲节教案（大中小班）学习总结。

　　5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定计划，然后付诸实施

　　例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动――演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

　　6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

　　7、展示活动。5月x日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

　　活动延伸：

　　要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

幼儿园社会教案 篇3

　　设计意图：

　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

　　有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

　　活动目标：

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　活动准备：

　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

　　师：宝宝，过新年

　　幼儿园托班社会教案：认识清洁工

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

　　2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

　　活动准备：

　　1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

　　2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

　　3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

　　活动组织：

　　1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

　　教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。

　　2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

　　教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

　　3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

　　教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）

　　4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

　　活动建议：

　　经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

幼儿园社会教案 篇4

　　活动目标:

　　1.通过计算与推理正确解出密码。

　　2.了解毕业后与同学联系的好方法。

　　重点难点:

　　计算与推理正确解出密码

　　活动准备:

　　电话密码本一本、黑板、粉笔、电话号码的密码设置示范等

　　活动过程:

　　一、导入

　　1.通过与幼儿讨论，商议出毕业后联系的方法。

　　2.我们就快毕业了，毕业以后就不能天天见面了，应该怎么联系呢？

　　3.我们班这么多小朋友，有什么办法能让每个人都容易找到其他人的联系方式？

　　二、让幼儿看清电话密码本中的一页，鼓励他们解密并进行核实。

　　1.这个电话密码本上有我们班全部小朋友家的电话，可是我们不能直接看到电话号码，需要解密才行。你们能试一试吗？

　　2.你的解密方法是什么？解出的电话号码是什么？

　　三、教师出示一组数字密码，请幼儿尝试找到其中规律并进行解密。

　　1.这组数字密码如果被解开了，你们就能知道老师的联系方式了，谁愿意来试一试？

　　2.这组密码有什么规律？请注意竖着排列的数字，如果你能把空缺的数字填出来，就能知道老师的电话号码了。

　　四、请幼儿完成学习单

　　除了电话，我们还可以通过QQ联系，但是、QQ号也不是轻易就能知道的，需要你们来解密，现在请试一试吧！

幼儿园社会教案 篇5

　　1、设计思路

　　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。

　　2、活动目标

　　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。

　　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。

　　3、活动准备

　　PPT课件

　　幼儿人手一本图画书

　　录像：小班幼儿生活片段纸、笔

　　4、活动过程

　　(1)升班仪式，引起兴趣

　　①幼儿歌唱《升班歌》。

　　②谈话：

　　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)

　　(2)阅读图书，理解故事

　　①出示封面：

　　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗?

　　一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。)

　　一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。

　　②出示第1～3页：

　　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。

　　一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?

　　③出示第4页：

　　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!”

　　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：

　　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

　　一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。

　　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?

　　一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?

　　一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?

　　(3)观看视频，情景体验

　　一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗?

　　一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?

　　一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做?

　　一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做?

　　一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢?

　　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

　　(4)选择任务，分组完成

　　①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。

　　②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。

　　⑧统计：哪组的好办法最多。

幼儿园社会教案 篇6

　　活动目的：

　　1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

　　2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 连线纸、水彩笔

　　2. ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

　　3. 摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

　　4. 数字卡片

　　5. 录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

　　1. 游戏《连线找客人》

　　2. 幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：ji、鸽、鸭、鹌鹑）

　　二、配对

　　1. 教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）

　　2. 幼儿配对，将蛋放在动物边上。

　　三、数ji蛋

　　1. 教师出示ji蛋！“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

　　2. 发现问题？引导幼儿想办法解决。

　　四、幼儿探索尝试封闭式数数

　　1. 幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”

　　2. 总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多五、游戏：母ji孵蛋

幼儿园社会教案 篇7

　　活动目标：

　　1.观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。

　　2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。

　　活动准备：

　　1.各种棉制品；装有各种材料的小枕头；

　　2.未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；

　　3.录像；

　　4.曾外出参观棉花种植地。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　1.教师讲述故事

　　小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的'早上，他出去跑步。 跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。

　　2.提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？

　　二、讨论活动

　　1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服

　　2.启发提问：

　　（1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。）

　　（2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）

　　三、感知操作

　　1.感知棉花轻，柔软的特点

　　（1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？（2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）

　　2.感知棉花吸水性强的特点

　　（1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。

　　（工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。）

　　（2）幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。）

　　（3）利用这种特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）

　　3.小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。

　　四．观看录像

　　1.棉花是怎么样加工成棉织品的？

　　2.观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）

　　五．延伸活动

　　继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园社会教案 篇8

　　活动目标

　　1、欣赏理解散文诗，初步理解幸福的含义。

　　2、积极表达自己的感受，知道获得和付出都是一种幸福。

　　活动准备

　　课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。

　　活动过程

　　一、欣赏“微笑”的照片，引出话题“幸福”。

　　1、孩子们，今天老师带来了很多照片，看看这些照片上，有哪些不同的人。

　　：这些照片里，有可爱的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸妈妈，叔叔阿姨，有我们黄皮肤黑头发的人，也有金发碧眼的外国人。

　　2、发现了吗，他们有一个共同的表情是什么？

　　他们都在微笑，大家来想一想猜一猜，她们为什么笑得这么开心呢？

　　：你们都觉得他们生活得很幸福很快乐，那么什么是幸福，他们的幸福又在哪里呢，我们来听一听。

　　二、欣赏、理解散文诗，感受幸福。

　　1、你听到了什么？他们分别说了些什么？

　　2、让我们再来完整地欣赏一遍。

　　：是的，幸福就在生活中的点点滴滴。

　　三、欣赏视频，寻找幸福。

　　1、今天老师带来了一段录像，录像里说的是一个叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼儿欣赏视频）

　　2、发现了吗，小荻的生活中有哪些幸福，找到了吗？

　　3、（结合课件）那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福？哪些是小荻小朋友把爱分给了别人，帮助了别人，她同时也获得了幸福，我们来看一下。

　　：

　　（1）她收获了爷爷的礼物，这就是幸福。得到了别人的夸奖，这就是幸福。别人跟她分享玩具，这就是幸福。得到了别人的爱，这当然是一种幸福。

　　（2）她给爷爷拿报纸，帮爷爷捶背，把爱给了爷爷，这就是幸福。她把小朋友扶起来，关心同伴，这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋，倒水，关心妈妈，这就是幸福。小荻把爱分给了别人，这也是一种幸福。

　　四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。

　　1、出示幸福墙，学说幸福话。

　　今天老师带来了一面幸福墙，这上面有很多的照片，是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片，说说照片上幸福的事情。

　　2、分组完成“幸福时光胶卷”。

　　都想来啊，这样等下你们上来选一张照片，把照片里的事情创编成一句话“什么什么，这就是幸福”，然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上，六个小朋友一组，全部贴完以后，面朝着自己的照片排好，和好朋友一起试着一句接着一句说说。（幼儿操作）

　　3、展示幸福时光胶卷。

　　刚才我们合作完成了幸福时光胶卷，来，看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的？请你们上来说说这些幸福的事，和老师合作完成一首散文诗，好吗？（好）

　　五、情感迁移，说说自己的幸福。

　　幸福的故事很多很多，每天都在发生。每个人都有自己的幸福，幸福就在我们身边。小朋友，你们有哪些幸福的事，来与呢。

　　：你们说得真好，幸福是一种微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓励，小到一个拥抱，但它却能给我们带来大大的感动，幸福原来很简单。

　　这样，我们回去，把自己的幸福点滴，画下来，下节课再来一起分享。

幼儿园社会教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。

　　2、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。

　　3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　磁带--《懒惰虫》

　　情境表演--懒惰虫

　　活动过程：

　　1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。

　　2、引出儿歌的前半部帧

　　（1）教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。

　　（2）提问：“你是不是懒惰虫？”

　　鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。”

　　（3）提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛？”

　　（4）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。

　　3、引出儿歌的后半部分。

　　（1）讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人？为什么？”。

　　（2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。

　　（3）提问：“你们会做什么劳动？”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。

　　（4）启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。”

　　4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。

　　附儿歌：

　　懒惰虫和勤快人

　　你是懒惰虫,你是懒惰虫,你全身都在痛。

　　你的手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛。

　　我是勤快人,我是勤快人,我全身都是劲。

　　我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动。

　　我会……，我会……，我经常……

　　教学反思：

　　歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

　　兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。

　　《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力……这一切，令我感到非常欣慰。通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。

　　如何充分调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。

　　小百科：懒惰是一个汉语词语，读音为lǎn duò，意思是偷懒；不喜欢费体力或脑力；不勤快。