大班社会教案

【必备】大班社会教案四篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班社会教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班社会教案 篇1

　　背景分析：

　　随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系，提高幼儿的合作能力和社会实践能力。

　　信号，在生活中无处不在，它可以为我们传递信息，指引我们做事情，在一次音乐活动“小司机”中我发觉大班幼儿对信号非常感兴趣，并渴望去了解它们，所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、想办法、模仿活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。

　　活动目标：

　　1.简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。

　　2.引导观察生活中的信号，大胆创造自己班级的信号。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.红灯、绿灯(卡片)

　　3.字卡：声音信号、光信号、动作信号

　　活动过程：

　　一、课前经验导入

　　教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。

　　二、了解古代的信号

　　师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)

　　师利用课件小结：

　　(1)烽火、狼烟

　　小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

　　(2)钟、鼓

　　古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

　　师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

　　三、了解现代生活中的信号

　　随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

　　1.师幼玩游戏——小司机，将信号渗透在游戏中。

　　幼儿“开车”出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的`声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。

　　师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号?

　　幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号

　　2.师幼互问互答，了解生活中的信号

　　(1)声音信号

　　师：除了刚才游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)

　　师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪，)并小结：生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中，裁判会用哨声来指挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹哨子演示)

　　(2)光信号

　　师：人们利用灯、光创造出了许多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

　　(3)动作信号

　　师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答)

　　师利用课件小结：

　　手势：交警、裁判、乐队指挥;旗语：海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见，让幼儿学做)

　　师：这些信号让我们的生活变得更方便、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。

　　四、幼儿自己创编班级信号

　　师：刚才我们了解了生活中的许多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?

　　1.幼儿分组创编信息，师指导

　　2.请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。

　　五、结束

　　师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜欢冒险，一天，他独自乘船来到海中央的小岛上玩，当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想)

　　师：(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友认识吗?这三个字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告诉老师和小朋友，好吗?

　　活动反思：

　　《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

　　数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

　　活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。

　　接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

　　然后，我采用ppt课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带来的方便。并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。

　　最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。

　　活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊！数字真是太奇妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。

　　多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

大班社会教案 篇2

　　【教材分析】

　　现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

　　《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

　　【活动目标】

　　1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

　　2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动视频。

　　2、人手一张点赞卡。

　　3、点赞展板一块。

　　【教学过程】

　　一、理解大拇指的含义，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的含义。

　　出示"大拇指"，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？

　　2、交流自己的相关经验。

　　提问：你得到过大拇指吗？什么原因得到的？你的心里什么感觉？

　　你夸奖过别人吗？为什么夸奖他、她呢？夸奖别人时你的心情怎样？

　　小结：你们能发现别人的优点，你真棒！

　　二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

　　观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

　　观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

　　夸一夸：他有什么优点？

　　小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒！

　　三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

　　1、说一说，发现同伴的优点。

　　提问：你的同伴有哪些优点呢？

　　2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。

　　3、送一送"点赞卡"，分享快乐。

　　猜一猜：画出了好朋友的什么优点？

　　夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

　　四、传递点赞卡，感受赞美。

　　把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

大班社会教案 篇3

　　活动目标：

　　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　　活动准备：

　　每个幼儿从家中带一面镜子。

　　幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程：

　　1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　　（1）介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　（2）与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

　　提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

　　老师示范，在对应的地方打钩。

　　2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　　3、小朋友相互介绍自己。

　　（1）分小组互相讲述。

　　（2）请个别幼儿讲述。

　　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

大班社会教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点（形状、花瓣、颜色）。

　　2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。

　　3、指导幼儿看中国地图，让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。

　　【活动准备】

　　1。实物的红色、橙色木棉花各20朵。

　　2、画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　师：在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小朋友，你们知道他们的名字吗？

　　幼1：不知道。

　　幼2：木棉花/木棉树。

　　师：他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊？

　　幼：木棉花。

　　二、基本部分。

　　1、把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。

　　师：现在，老师和小朋友一起来看看木棉花长得怎样的。

　　幼（大多数）：红色的、大大的。

　　师：小朋友很聪明，木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚，木棉花有几块花瓣啊？是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣？

　　幼：五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。

　　师：那么他的花托是什么颜色的？是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色？

　　幼：绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。

　　师：小朋友，你们猜一猜，木棉花是否只有一种颜色。

　　幼1：是。

　　幼2：我看有一棵不是红色的。

　　师：对。世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。小朋友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。

　　幼：是。都是有五块花瓣，花托都是绿色的。

　　2、教育幼儿认识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。

　　师：小朋友，老师考一考你们，广州亚运会的标志是“五羊”，那么你们知道广东省的省花是什么吗？

　　幼1：不知道。

　　幼2：木棉花。

　　师：小朋友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要保护好木棉花，爱护我们的国家。

　　师：你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？

　　幼：不知道。

　　师：小朋友，请看黑板（黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图）

　　师：小朋友，请猜一猜。这是什么？

　　幼1：不知道。

　　幼2：中国地图。

　　师：这是中国地图，他看起来好像什么的形状啊？

　　幼：公鸡。

　　师：对。我们的广东省就在“鸡的小脚”那里，小朋友，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小朋友找到没有。

　　师：小朋友都很聪明，你们还记得，广东省的省花是什么吗？

　　幼：木棉花。

　　3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。

　　师：对了。现在我请小朋友用大头笔把我画的中国地图描出来。

　　三、结束部分。

　　师：现在，请小朋友，用你喜欢的颜色，把“广东省”涂上颜色。

　　师：既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？

　　幼：好。

　　师：请把你的纸翻到背面，我们一起来画木棉花。（指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜欢的颜色（红色、橙色））。

　　师：小朋友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看，并可以考一考她们“广东省的省是什么？看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。”

　　【活动延伸】

　　引导幼儿认识中国的国花。