幼儿园社会教案

精选幼儿园社会教案模板合集5篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　　目的：

　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

　　2、了解广告的基本知识及作用。

　　准备：录有广告的录音幼儿事先收集各种广告词实物：糖果、牙刷、大班标牌

　　过程：

　　1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？

　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。

　　3、引导幼儿了解一些公益广告。（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”（2）、这种广告教育我们什么？（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

　　4、引导幼儿关心周围的广告。（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

　　5、设计广告、说说广告。（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。

幼儿园社会教案 篇2

　　活动目标：

　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　　（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园社会教案 篇3

　　活动目标：

　　1.认识学习用品，知道他们的用途。

　　2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

　　3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。

　　活动准备：

　　1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

　　2.情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）活动过程：

　　1.谈话，书包里有什么。

　　师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.认识学习用品，并知道它们的用途。

　　(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。

　　(2)引导幼儿将这些物品进行归类。

　　师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

　　(3) 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

　　3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

　　(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做？

　　师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。

　　3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？

　　4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

　　(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。

　　(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

　　5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

　　比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园社会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

　　2、培养语言表达能力，自主学习能力。

　　3、激发美感。

　　活动准备：

　　1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。

　　2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

　　3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。

　　4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。

　　5、音乐磁带：古琴曲。

　　6、幼儿已有时装表演的经验。

　　活动过程：

　　一、导入：出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

　　师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？

　　出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言）

　　二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

　　师：前几天，老师请大家回去收集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子，扇子的颜色和式样，有什么用？

　　1、幼儿个别到集体前交流。

　　（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

　　2、幼儿相互交流自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。

　　（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。）

　　3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）

　　（1）出示帽扇

　　师：这是把什么扇子？它有什么用处？

　　小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用处真多啊！

　　（2）出示把大的装饰扇

　　师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼儿自由发言）

　　师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的'墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

　　（3）出示木兰扇

　　师：你们在哪里看过这种扇子？

　　教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥舞起来很美。

　　教师表演扇子舞。

　　（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）

　　4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）

　　扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。

　　（说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。）

　　5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

　　活动延伸：

　　1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料，开展动手做扇子活动。

　　2、自主性游戏活动中，和幼儿开展扇子表演等游戏。

　　3、教师继续和幼儿收集各种扇子，开一个“扇子展览会”。

幼儿园社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　　4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

　　5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　　活动过程：

　　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　　4、请个别幼儿请小客人。

　　(二)友好示意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　(三)音乐游戏

　　1、音乐游戏：碰一碰

　　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　(四)总结活动

　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

　　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。