幼儿园大班教案

【实用】幼儿园大班教案模板汇总五篇

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

　　2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

　　活动准备：

　　1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

　　2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。

　　3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

　　4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

　　5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

　　活动过程：

　　一、导入：找和“牙”组合的词

　　教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

　　二、找一找：谁换牙了

　　1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

　　2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？

　　3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？

　　三、议一议：换牙我不怕

　　1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）

　　2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？

　　教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

　　四、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

　　（1）换牙时注意不用手摇松动的`牙齿；不用舌舔松动的 乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这 样做。

　　（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼 5 牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D， 帮助生牙。

　　（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好， 就会长出奇形怪状的恒牙。

　　活动反思：

　　1、对活动过程的反思

　　本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

　　教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

　　2、对活动效果的评析

　　幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

　　不足之处：

　　本活动我为幼儿准备的食比较物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

幼儿园大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

　　2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　【活动准备】

　　1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

　　2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)

　　二、展开。

　　1、课件声音：叹气。

　　你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?

　　2、课件-照片：金鱼。

　　(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)

　　教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

　　(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。

　　我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)

　　教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

　　3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。

　　(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)

　　(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)

　　教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　4、欣赏儿歌《小金鱼》。

　　现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?

　　教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

　　一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)

　　两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)

　　许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)

　　5、幼儿学习朗诵儿歌。

　　我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)

　　【活动结束】

　　请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。

　　附儿歌：小金鱼

　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

　　两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

　　许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

　　2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。

　　2、幼儿具有一定的 肢体表现能力。

　　3、录有进行曲的音带。

　　活动过程：

　　一、进行热身运游戏

　　师：今天我们来做个游戏。让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）

　　师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。刚才，我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？

　　师：那珠子在哪儿？

　　师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣，接下来我们的游戏会更有趣！

　　二、分段听音乐表演。

　　1、下面条前的准备部分

　　师：哎呀！我的肚子好饿呀！我们来下碗面条吃吧！

　　师：煤气灶准备好啦！上面放什么？

　　师：对啦，我们放上锅子，谁来用一个动作来表示锅子呢？

　　师：锅子里面加点什么？

　　师：对，水，谁来加点水？

　　师：啪！点火啦！火什么样子的？

　　师：接下来水慢慢的怎么样了？（开始翻滚，冒泡炮）请幼儿回答并用动作表现。

　　师：那我们一起来准备吧！（听老师口令做动作：煤气灶、锅子、加水、加水、加加加点水、加加加点水、开火、火开大一点、左边烧起来、右边烧起来、下面烧起来、水开啦！冒泡泡、从上面冒出来，从左面、右面、开始翻滚了）

　　师：老师还帮它配上了音乐，我们一起来吧！（教师边示范，一边不停的语音提示）

　　师：教师提要求在听音乐来一次。（根据幼儿表演情况，一定要踏准节奏，动作幅度要大）

　　2、下面条

　　师：水烧开了该放什么进取了？

　　师：面条没有下锅之前是硬硬的还是软软的？请你来模仿一下。（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）

　　师：面条下到水里变得怎样？”（先慢慢的变软到水里去）面条是突然变软的还是……（一点一点变软的）。

　　师：水越来越热了，面条它在水里怎样？（面条在锅里动来动去，飘来漂去，扭来扭去）

　　“老师先来做面条放到锅里去试一试。”提出要求：轻轻地跳，不要让水溅出来。

　　“那我们一起跟老师下面条吧，不要让面条粘在一起。”

　　师：（听老师口令做下面条的动作：准备、放面条、面条慢慢变软了、准备、在放一次、慢慢变软了）

　　师：我们配上音乐来下面条吧！（教师边示范，一边不停的语音提示）

　　师：第二次要求幼儿用更大幅度的动作进行表演面条在锅里的动作，特别是变软的动作。再次幼儿集体练习，教师用语言提醒幼儿。

　　3、拌面条

　　师：啪！我关火了！面条熟了我们把面条怎样？（捞起来）碗、筷子准备好了？怎么捞？谁来捞捞看？（请幼儿用动作表现）捞起来后能不能吃了？（不能）那我们要加点什么？（调料）调料放好了可以吃了吗？（不能，把它搅拌一下）请幼儿回答并用动作表现。

　　师：那我们一起来拌碗面吧！（听老师口令做拌面的动作：关火、碗、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、放点盐、拿好筷子、夹起来、放下去、夹起来、放下去、在放点酱油、筷子、夹起来、往右翻、夹起来、往左翻）

　　师：让我来品尝一下，真香！太棒了！我还想吃一碗？你们呢？我们一起在来拌碗面吧！（幼儿听着音乐做，教师一边不停的语音提示）

　　师：提要求，当心不要把面拌到碗的外面。在此听音乐来一次。

　　三、完整听音乐表演。

　　师：“刚才我们面条都吃光了，那我们再来下一些面条给小班的小朋友吃好吗？”

　　“把我们下的面条送给客人尝一尝吧！”

　　幼儿完整的下一次面条，最后要求说出下的什么面。（排骨面、牛肉面……）并送给客人老师吃。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

　　2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

　　重点与难点

　　1、物体在斜面上会移动的。

　　2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

　　活动准备

　　1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

　　2、已学习过作单一物体的观察记录。

　　3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

　　活动流程

　　设疑探索——讨论体验——记录延伸

　　活动过程

　　探索一：

　　1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

　　2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：极的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

　　3、讨论：

　　（1）幼儿讲述自己的方法并演示。

　　（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

　　探索二：

　　1、设疑：请小朋友两个人口起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。

　　2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）

　　3、讨论：

　　（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。

　　（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

　　4、幼儿体验

　　记录：

　　一、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

　　二、幼儿大胆地表述自己的记录。

　　活动结束：

　　今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、教育幼儿礼貌待人。

　　2、幼儿用文明语言与人进行交往。

　　3、学习在就餐、访友、交谈、聚会等场合的一般礼节。

　　活动准备

　　1、课件：到朋友家做客

　　2、课件：给东西和接东西时的礼节

　　活动过程

　　一、导入

　　观看课件：到朋友家做客

　　1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？

　　（1）见到大人的时候

　　（2）大人给点心吃的时候

　　（3）回家的时候

　　2.你到别人家里做过客吗？做客的时候要注意什么？你是怎样做的？

　　二、展开

　　1.理解礼节的作用

　　（1）给东西和接东西的礼节

　　给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？

　　剪刀铅笔小刀

　　（结合图片进行讨论讲述。）

　　（2）你知道讲礼节有什么好处吗？

　　小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。

　　2.联系生活，扩展思维。提问：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节？

　　3.谈话：生活中的礼节。

　　（1）打电话时有哪些礼节？

　　（2）与别人交谈时有哪些礼节？

　　（3）观看演出时有哪些礼节？

　　（4）穿衣服有哪些礼节？

　　（5）与外国友人交往时有哪些礼节？

　　（6）敲门时有哪些礼节？……

　　小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，

　　产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。

　　三、结束

　　教育幼儿在日常生活中做一个讲礼节的好孩子，定期评选“礼仪之星”。