幼儿园社会教案

【精华】幼儿园社会教案模板6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

　　2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系……

　　活动目标：

　　1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

　　2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

　　活动目标：

　　1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。

　　2、愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

　　2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

　　活动目标：

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　活动目标：

　　1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。

　　2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱……

　　活动目标：

　　1、能认真观察画面，知道故事中发生了什么事情。（知识技能）

　　2、理解故事内容，知道故事的大意。（……

　　活动目标：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓励幼儿不怕冷， 坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

　　小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪，小鸡就走到哪

　　小鱼妈妈在一起，他们在清清的小河里游泳，……

　　水果刀可以用来削苹果。

　　核桃夹子可以用来去掉核桃壳。

　　小朋友，想一想这两组物品之间都是什么关系？

幼儿园社会教案 篇2

　　目标：

　　观察、记忆能力的练习

　　材料：

　　大镜子

　　过程：

　　1.教师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

　　2.介绍游戏“请你照我这样做”的玩法，幼儿做镜子，反映老师的'动作。

　　3.老师表演各种动作，幼儿模仿老师的动作。

　　建议：

　　1.教师对着镜子表演动作时，要让幼儿都能看清楚，表演的动作要由易到难。

　　2.本游戏可安排在休闲的环节进行，不断地重复和增加动作难度。

幼儿园社会教案 篇3

　　一、活动目标

　　1.托班新生入园，参观所在幼儿园，熟悉环境，初步了解幼儿园的功能分区。

　　2.引导幼儿说出幼儿园与班级的名称，并了解梭子班级的分布布局。

　　3.让幼儿初步建立安全感，对幼儿园和班级产生喜爱之情。

　　二、活动准备

　　1.课前确保幼儿园和本班内物品安全放置

　　2.教学课件PPT

　　3.歌曲《我的幼儿园》

　　三、活动过程

　　1.教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引出本次主题。

　　（1）小朋友们，今天班上新来了好多小朋友，大家想不想一起参观参观幼儿园呢？

　　（2）教师带领幼儿参观幼儿园，简单介绍一下幼儿园的功能分区。

　　小朋友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小朋友们要在新的家学习知识和本领，这个新的家就是我们幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们和老师们，他们都是我们家的成员。

　　2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿回忆和表达。

　　（1）请问你知道幼儿园叫什么名字吗？你知道我们班叫什么名字吗？

　　（2）我们刚刚都经过了哪些地方呢？

　　（3）你最喜欢幼儿园的什么地方？

　　3.教师出示教学课件，进入社会大观察环节，引导幼儿观察班级里的功能分区。

　　（1）请小朋友看看我们办理都有什么东西？

　　（2）你知道这些东西是做什么用的吗？

　　4.教师出示教学课件，进入快了探索环节，请幼儿认真挂差，大胆表达。

　　（1）引导幼儿根据画面中人物实际要求，找到它们最想去的正确地方。

　　（2）你知道他们想干什么吗？

　　（3）你能帮助他们找到这些事情的正确地点吗？

　　四、活动延伸

　　教师在本次活动结束之后，带有而观察本班记得布局和分区设置，帮助新生幼儿实际了解所在班级各分区的功能。

　　五、活动总结

　　很多家长都容易忽略一点，就是本次活动的主要内容，带孩子参观幼儿园。家长其实是可以提请带孩子参观幼儿园的，让孩子尽早熟悉幼儿园、了解幼儿园的新环境，提早稳定幼儿的情绪，为入园的情绪和安全感进行基本初步的建立。

幼儿园社会教案 篇4

　　设计意图：

　　在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

　　活动目的：

　　1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

　　2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

　　3．逐步养成爱护环境的行为模式。

　　活动重点：

　　做“自动浇花”实验。

　　活动难点：

　　逐步养成爱护环境的行为模式。

　　活动准备：

　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　　2.场地布置

　　活动过程：

　　1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

　　2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

　　3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

　　4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；

　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

　　资料库：

　　1.网上资料：环境教育相关网站

　　2.初中物理关于“渗透”的原理

　　教学延伸：

　　从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

幼儿园社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1．能说出自己是X X幼儿园的小朋友。

　　2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　3．能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

　　活动准备：

　　事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

　　活动过程：

　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　　提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　　2．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

　　欣赏园徽。

　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　　3．参观幼儿园全貌。

　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　　找找幼儿园最漂亮的地方。

　　让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

　　玩大型运动器械。

　　建议：

　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

　　评价：

　　1．能说出幼儿园的名称。

　　2．有喜欢幼儿园的情感。

幼儿园社会教案 篇6

　　设计理念（或教材分析）：

　　现在的很多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念，通过今天这个教学，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。

　　活动目标：

　　1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。

　　2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

　　3、引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。

　　重点难点：

　　重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。

　　难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。

　　活动准备：猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。

　　活动过程 执教者修改

　　一、谈话激发幼儿兴趣

　　1、你最喜欢什么动物?说说你喜欢它的原因是什么?

　　2、今天老师这有很多的动物，请你们小组讨论：喜不喜欢这些动物，为什么?

　　3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。

　　二、听听动物夸自己。

　　1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的?

　　2、教师讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。

　　3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?

　　4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么?

　　(教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好)

　　三、夸夸自己和别人

　　1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点

　　幼儿说自己的优点，引导其他幼儿仔细倾听。

　　孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕捉他人身上的闪光点。

　　2、说说自己的缺点和别人的缺点，

　　小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的改变，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。

　　设计意图

　　从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔

　　结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。

　　从自身出发，通过自己说同伴说的方法发现自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点