幼儿园大班体育教案

【热门】幼儿园大班体育教案模板集锦七篇

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　　活动目标

　　1.启发幼儿想像、设计一系列慢动作。

　　2.培养幼儿身体的控制能力。

　　活动准备

　　1.ppt课件：运动项目知多少

　　2.音乐：我爱大山

　　活动过程

　　1.观看课件：运动项目

　　（1）引导幼儿讨论，这些运动项目的动作有什么特点。

　　（2）如果把这些快动作，变换成慢动作，会是什么样子呢？

　　（引起幼儿的兴趣。）

　　2.模仿跑步动作

　　（1）引导幼儿想像跑步时的样子，然后用慢动作表现跑步的样子。

　　（2）用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子，

　　还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。

　　（3）引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。

　　3.游戏：凝固

　　在音乐中游戏，增加游戏乐趣。

　　（1）引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目。

　　（2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

　　让幼儿说说自己做慢动作的感受。

　　（3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，锻炼幼儿身体的控制能力。

　　在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，

　　逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

　　4.讲述感受

　　让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。

幼儿园大班体育教案 篇2

　　活动目标：

　　1.进行走、跑、跳、飞的动作练习，锻炼灵活的反应能力。

　　2.幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　1.信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家三个。

　　2.教师将信件分成相等的三份。

　　活动过程：

　　1.幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的顺序，分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送到羊羊的家里，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。

　　2.教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。

　　3.教师提醒幼儿遵守规则并注意安全。

　　活动反思：

　　通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们，加油吧!

　　小百科：信，指消息、 函件等。

幼儿园大班体育教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。

　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：场地、球（数量为幼儿的一半）

　　活动过程：

　　一、准备活动：球操

　　教师：让我们跟着音乐做一套球操吧。

　　伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。

　　二、基本活动

　　1、幼儿自由结伴探索球类玩法。

　　师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？

　　2、请幼儿介绍自己玩球的方法。

　　你是怎样玩的？

　　3、教师重点介绍抛接球方法。

　　我们请××小朋友和××小朋友表演一下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。

　　4、幼儿练习抛球

　　（1） 请找一个小朋友一起来玩抛接球吧。

　　（2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题

　　三、游戏“抛接球”

　　（1）玩法一：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。

　　在三分钟里，如果连续抛六个球没有落地，可到老师处领一朵小红花；如果连续抛四个球没有落地，可到老师处领一张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领一个小星星。

　　（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。

　　（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。

　　四、放松活动

　　让幼儿用球在身上滚一滚，按摩身体各部分。

　　让球儿为我们按摩吧。

幼儿园大班体育教案 篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿手脚灵活能力。

　　2、学会按照规则完成游戏。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　沙包溜溜球若干。

　　游戏玩法：

　　幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

　　玩法1，将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

　　玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

　　玩法3，幼儿有3---5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。

幼儿园大班体育教案 篇5

　　活动目标：

　　⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

　　⒉培养幼儿团结协作的能力。

　　重点与难点

　　学习两人以上配合传球。

　　材料与环境创设

　　1、幼儿人手一只篮球。

　　2、红、绿、黄、蓝四队标记。

　　3、音乐若干段。

　　4、记分牌。

　　活动流程

　　（一）调动身心

　　⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

　　⒉热身操：听音乐精神饱满地做。

　　⒊保育：略脱衣服。

　　（二）基本部分

　　⒈四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

　　⒉探索练习，重点指导。

　　⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球。

　　⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

　　⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

　　⒊灌篮比赛，综合练习。

　　⑴玩法：

　　分两队进行比赛，每对各5－6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

　　⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

　　⑶幼儿分组进行比赛。

　　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

　　（三）结束部分（放松身体）

　　进行颁奖仪式（胜者得金牌）。

幼儿园大班体育教案 篇6

　　活动目标：

　　1.探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。

　　2.提高幼儿钻爬动作的协调性。

　　3.在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　地垫、软棍、花棍等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。 教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)

　　二、单人搭山洞、钻山洞

　　这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。)

　　三、教师引导幼儿总结搭山洞的`方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)

　　“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)

　　四、两人搭山洞

　　“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。

　　五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法

　　六、借助辅助材料搭山洞

　　“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。)

　　七、教师小结(重点小结钻爬方式)

　　师：刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。

　　活动反思：

　　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

幼儿园大班体育教案 篇7

　　一、游戏设计

　　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　　体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　二、游戏目标：

　　1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

　　2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　　3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

　　三、场地与材料：

　　1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

　　2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

　　四、游戏过程：

　　（一）热身活动

　　幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

　　（二）游戏导入

　　1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。

　　2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

　　（三）选择性游戏

　　教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

　　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）

　　①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

　　②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

　　③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。

　　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）

　　①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

　　②走“独木桥”

　　③走“断桥”

　　④合作玩平衡台

　　（四）分享经验

　　1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

　　2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

　　3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。

　　（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”

　　1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

　　2、游戏要求：

　　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

　　（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

　　（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2——3次游戏。

　　（六）放松运动

　　教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

　　五、教学反思

　　1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。

　　2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。

　　3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

　　4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

　　《小熊斗怪兽》评析

　　本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。