大班教案

【精华】大班教案模板汇编六篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读，愿意与大家分享自己情感体验。

　　2、仔细观察画面，能针对提问，大胆的发挥想象和联想，并预测故事内容的发展。

　　3、理解故事内容与人物之间的关系，能体会读本中人物的情感变化；会用完整、连贯的语言表述。

　　活动准备：

　　大书、已有同伴分离的亲身经历

　　活动过程：

　　1、教师以自己与朋友分离的亲身体验导入活动。提问：小朋友们，你们有没有自己的朋友啊？

　　与自己的好朋友分离时你们有什么感受？（让幼儿谈谈）

　　巧芝说：我和好朋友分开的时候我觉得很悲伤。

　　思羽说：我好想我的好朋友的，分开时我觉得好难过的。

　　阿帅说：好朋友离开我了，我会很不开心。

　　子皓说：我的表姐走了以后，我好郁闷的。

　　反思：在这个环节中，教师直接用面部表情引起幼儿的观察和关心，间接有效的的唤起了幼儿对老他人的关切之心。通过教师的讲述，起到了示范、铺垫的作用，孩子们能够马上用自己已有的感性经验，说出比较丰富的关于情绪情感的词汇，我对他们所表达的作出了及时的回应，并大胆的肯定，

　　2、向幼儿介绍大书的名字，出示大书：我们今天一起读一本讲述分别的故事书《小蛇要走了》。

　　提问：你看到了什么？你怎么知道小蛇要走了呢？（因它旁边有个行李包。）

　　3、逐页引导幼儿仔细观察画面内容，提问启发幼儿思考、回答，并预测故事情节的发展。

　　提问：图画上有谁出现了？（小朋友异口同声的答到“河马”）你们猜猜，河马与小蛇会是什么关系？小蛇要走了，小河马会说什么？你是怎么看出来的'？

　　提问：现在谁来了？（幼儿争先恐后的抢着说“长颈鹿。”）他们在干什么？.......

　　最后出现了什么？----（集体回答：“小猴子”）

　　谁在说话呢？会说什么？你是怎么知道的

　　反思：指导幼儿观察所设计的提问比较贴近图画中心，孩子们的参与兴趣都很浓厚，但幼儿在语言的表达上还过于的简单，教师在此时欠缺补充指导。

　　4、完整阅读读本

　　5、归纳、总结、分享

　　（1）提问：这是一个什么样的故事？”

　　（2）师从封面开始逐页指读文字回顾故事。（教师注意引导幼儿用不同的语气语调来模仿想动物朗读文本内容，如：难过的读、伤心的读、高兴的读等）

　　（3）提问：故事讲完了，你们要和老师、小伙伴分离了，你们要说什么呀?

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。

　　2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。

　　3、让幼儿感受童话的意境美。

　　活动准备：

　　1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）

　　2、用文字写好整个一个故事内容。

　　3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

　　4、幼儿人手一本小书。

　　活动过程：

　　1、出示实物引起幼儿的兴趣。

　　今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？

　　2、请幼儿和动物做朋友。

　　（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？

　　（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。

　　（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。

　　3、出示大书，老师讲故事。

　　问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）

　　4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。

　　（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）

　　（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）

　　（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？

　　（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。

　　（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）

　　5、幼儿看图书（小书）。

　　（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。

　　（2）幼儿看图书、找汉字。

　　6、幼儿认读整个故事。（文字）

　　（1）你是看什么讲述这个故事的？

　　（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）

　　老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

大班教案 篇3

　　活动宗旨：通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流，激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

　　活动主题：

　　“快乐运动我做主”

　　活动口号：

　　一二三四五，我的运动我做主；一二三四五六七，团结合作争第一。

　　活动时间：

　　20xx年11月30日下午2：30—4：00

　　活动准备：

1. 通知家长 2.场地布置 3.各项活动的游戏材料

　　活动过程：

　　一、运动员入场。

　　全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。

　　二、主持人致开幕词。

　　三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号；律动《加油歌》。

　　四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则，规划方案《大班亲子活动方案》。

　　五、活动开始。

　　幼儿单项比赛活动：

　　1．活动名称： 矮人走

　　活动目标：锻炼幼儿腿部的力量，培养幼儿的耐力。

　　活动规则：幼儿学矮人向前，到终点先返回者为胜。

　　2.活动名称：夹球侧行

　　活动目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿竞争意识。

　　活动准备：皮球、接力棒

　　活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。

　　3.活动名称：顶包拾球

　　活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。

　　活动准备：沙包、球

　　活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。

　　4．活动名称：运球走

　　活动目标：培养幼儿的规则意识。

　　活动规则：幼儿边拍球边向前走，先到终点并返回者胜。

　　5.活动名称：接力赛跑

　　活动目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。

　　活动准备：接力棒

　　活动规则: 幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，最先结束的小组为胜。

　　亲子活动名称：

　　1. 过河

　　材料：塑料板18个

　　父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。

　　2．全身总动员

　　材料：皮球

　　孩子从箱子里取皮球,放到爸爸或妈妈身上,想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来,最后谁夹的球多谁就赢。

　　3．抢椅子

　　材料：若干椅子、大鼓

　　爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。

　　4.活动名称：抓尾巴

　　材料：12个尾巴

　　家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

　　5.坐花轿（全家三人）

　　材料：接力棒6根

　　父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。

　　六、结束活动。

　　收拾与整理。活动在《运动员进行曲》的歌声中结束。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

　　欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。

　　感受节日里的祝福。

　　活动准备：

　　自制散文诗的播放课件。

　　丰富幼儿有关过新年的尝试。

　　活动过程：

　　1、谈话入题。

　　20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？（猴年）

　　你喜欢过新年嘛？为什么？

　　2、欣赏散文。

　　你听到散文里都说了些什么？

　　是谁给我们送来了那么多礼物？

　　能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？

　　在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？

　　3、学说散文。

　　4、创编散文。

　　附：《新年的钟声》

　　新年的钟声送来了新的一年，

　　新年的钟声送来了春天的信息，

　　新年的钟声告诉我们长大了一岁，

　　新年的钟声让每个人都笑开了花，

　　新年的钟声里许下了我的愿望，

　　爸爸妈妈的快乐是我的快乐，

　　老师的笑容是我的笑声，

　　朋友的高兴是我最大的愿望，

　　新年的钟声里送来了新年的礼物，

　　我要快快送出去。

　　新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的讯息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人笑开了花。

　　新年的钟声里许下了我的愿望：爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望。

　　新年的钟声里，送来了新年的礼物，我要快快送出去。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。

　　2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。

　　3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　物质材料准备：音乐《最炫名族风》、幼儿围圈坐。

　　知识经验准备：幼儿已玩过《谁是国王》游戏。

　　活动过程：

　　一、熟悉乐曲，感受节奏。

　　1.欣赏音乐，感知节奏"今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。"

　　2.分析音乐，提炼节奏"你在这首歌曲里找到了哪些节奏？"

　　二、创编动作，表现节奏。

　　1.自主表现。

　　2.同伴学习。

　　3.自由表演。

　　三、迁移经验，开展游戏。

　　1.讲评要求。

　　"我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。"

　　2.尝试游戏。

　　3.完整游戏。

　　四、小组创编，提升游戏。

　　1.分组讨论，完成创编。

　　"小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编"。

　　2.共同表现，结束游戏。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　　2、 对做大班小朋友有份自豪感。 活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：?我是大班小朋友！?我夸他真能干，他说?这些是我应该的?。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

　　2、 老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　　3、 引导幼儿掌握诗歌内容

　　（1） 诗歌的名字叫什么？

　　（2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　　4、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

　　5、 分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　　6、 将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　　活动内容 ：我是大班小朋友

　　活动目标：

　　1、 知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　　2、 能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　　3、 萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

　　重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 活动准备 1、 小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

　　2、 相关图片。

　　活动过程：

　　一、 谈话并交流

　　1、 教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

　　2、 交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

　　二、 出示小班小朋友的图片或是视频

　　1、 欣赏图片

　　2、 提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）

　　那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

　　三、 学习诗歌

　　1、 欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

　　2、 教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

　　3、 教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

　　4、 学习诗歌的后半段

　　提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

　　5、 讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

　　6、 完整看图朗诵诗歌

　　四、 迁移经验

　　1、 教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

　　2、 幼儿讨论交流

　　儿歌《我是大班小朋友》

　　开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。 从现在起，我就是大班小朋友了。

　　小弟弟，你会听老师讲课吗？ 来，看我上课多认真， 举手发言动脑筋。

　　小妹妹，你会穿衣服吗？ 来，我帮你把衣服穿整齐。

　　小朋友，你会做玩具吗？ 来，我折一个小纸球送给你。

　　老师，老师，您别夸奖我， 这没有什么希奇， 因为我是大班小朋友。