大班教案
【精品】大班教案锦集六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、 区域名称:喜洋洋工作室
(一) 芝麻开门
目的:
通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏,培养幼儿做事的坚持性,提高幼儿的责任意识。
材料提供:
在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1~10的号码,每扇门上贴一首古诗,门内藏一份任务书(图文结合形式),每份任务书上设计三个游戏任务。
操作提示:
1.寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗),领取任务书。
2.阅读任务书,根据任务书提示逐一完成游戏任务,并领取相应的奖品。
3.司以上单独或与朋友合作游戏。
例:任务书
第1关:请你想办法量一量午睡室的小床有多长。
第2关:请你破译3位好朋友的电话号码,记在自己的联系本上。
第3关:请你画出积木的轮廓,并量一量它的长度。
奖项设计:
1.全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。
2.完成两关的小朋友得一枚大爱心。
3.完成一关的小朋友得一枚小爱心。
4.一关都没有完成的小朋友继续努力哦!
(二) 棋类游戏
1.苗苗棋
目的:
初步了解一年级小学生的争章活动,体验合作游戏的快乐。
材料投放:
将起点、终点标志,小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片,贴在泡沫垫板上。
操作提示:
(1)两两合作,将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。
(2)两人以自身为棋子,轮流掷骰子,根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步;“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等),先到达终点者获胜,并记录游戏结果。
2.银行棋
目的:
能根据棋谱规则游戏,提高加减运算能力。
材料投放:
自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币,记录表格—份。
操作提示:
(1)每人领取1O元钱币,选择一枚棋子掷骰子行进,并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。
(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目,多者为胜,并记录结果。
二、区域名称:麦兜小学
(一) 友谊互联网
目的:
通过破译电话号码的活动,初步学习简便的加减口算方法,梳理和提升加减口算经验。
材料投放:
在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码,小记录本笔。
操作提示:
1.按同伴自编的电话密码进行加减运算,得出其电话号码并记录结果。
2.按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果,和同伴比赛,看谁破译速度快。
(二) 小学生的好朋友
目的:
了解小学一年级学生所用的物品种类,练习快速、有条理地整理书包、文具盒。
材料投放:
1.文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片,用贴绒材料把这些图片贴到墙上。
2.书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。
操作提示:
1.在墙面上操作,将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。
2.尝试有序地整理实物文具盒,并能根据课程表学习整理小书包。
(三) 模拟小课堂
目的:通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放:
1.小学生用的课桌椅,课程表,一年级课本,文具盒,小书包,绿领巾,队长标志。
2.下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。
操作提示:
1.自主选择“模拟小课堂”活动(5~6人为宜),推选小老师一名,并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。
2.模拟小学生上课,可依据课程表由小老师组织活动(如:语文——阅读识字,数学——加减法速算,美术——折纸比赛等),并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。
三、区域名称:小叮当作坊
(一) 特别的礼物
目的:
1.制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等,用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。
2.体会感谢和祝福他人的特别方式,激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。
材料投放:
美工纸,绘画纸,折纸步骤图,装饰材料,花边剪刀,压图机,双面胶等。
操作提示:
1.了解离园纪念卡、名片等的用途。
2.有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。
3.展示作品,分享经验。
四、区域名称:皮卡丘乐园
(一)我心中的小学
目的:
激发幼儿对小学生活的向往之情,提高合作能力。
材料投放:
各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱,等等。
操作提示:
1.在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的.小学。
2.利用废旧材料装饰“校园”,如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。
五、区域名称:雀之林舞台
(一)快上一年级
目的:
练习敲打各种节奏,表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品,感受音乐的美妙,加深对小学的向往之情。
材料投放:
自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶),打击乐器,节奏卡,小舞台背景,话筒,纱巾,彩珠等,录音机,音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。
操作提示:
1.自己组合节奏卡,并尝试用各种小乐器敲打节奏。
2.自由编排节目单,大胆合作表演。
3.可与“模拟小课堂”衔接,在“下课十分钟”作互动演出。
大班教案 篇2
一、活动目标
1.知道数字可以表示不同的意义,理解数字与自己的生活有密切关系。
2.发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。
二、活动准备
1.经验准备:正确认读0--9的数字。
2.环境准备:寻找、收集、记录生活中的各种数字;0--9的数字卡片一套;幼儿用书第26页《生活中的数字》。
三、指导要点
1.活动重难点:理解数字表示的不同意义,知道数字与自己生活有密切关系。
2.指导要点:引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
四、活动过程
1.导入活动:复习认读数字。
教师随意抽取数字卡片,幼儿认读数字。
2.说说生活中的数字:了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。
(1)说说自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思?
(2)认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”,请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。
3.讨论活动:知道数字在生活中的重要性。
提问:如果没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。)例如:没有班级门牌号会有什么不便?
小结:数字与我们的生活紧密相连,数字可以表示联系电话,可以表示时间,可以表示成绩,可以表示地址等,生活中不能没有数字。
4.设计名片:数字的应用。
(1)幼儿自选纸张设计名片,要求正确书写自己家的电话号码。
(2)与好朋友相互赠送名片。
五、评价要素
1.能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。
2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要,为什么?
六、活动建议
引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。
大班教案 篇3
活动目标
1、对“咕隆—咚”机器产生探索兴趣。
2、了解生活中各种不同的投币机给人们生活带来的方便。
活动准备
故事flash、各种投币机的图片。
活动过程
1、导入活动,引起兴趣
提问:知道“咕隆——咚”吗?你在哪里听到过“咕隆——咚”?你听到的“咕隆——咚”是什么声音?
2、倾听、理解故事
提问:小老师碰到一台什么机器?它会发生什么事?在我们的生活中有“咕隆——咚”机器吗?
3、找找投币机
(1)看看图片上有什么?
(2)找找能发出“咕隆——咚”声音的机器,说说他们是什么?有什么用?
活动生成及建议
1、此活动可以和社会领域相结合,教师可以带幼儿外出寻找投币机,并尝试使用投币机,感受投币机给人们生活带来的方便。同时,在游戏中也可以创设自动投币机,让幼儿在游戏中体验和感受。
2、引导家长能在外出时,让幼儿亲自尝试使用投币机。
大班教案 篇4
活动目标:
1、经过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬本事和平衡本事。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
活动准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计:
一:准备部分
基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已经学会了许多本领,今日要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有趣味的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员异常勇敢、机智、聪明。
1、过小桥
第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上经过。
第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上经过。
第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上经过。
大班教案 篇5
活动目标
1、通过购买物品的实际操作,进一步巩固对人民币的认识。
2、引导幼儿用语言讲述两件商品的价格及所付的钱款。
重点进一步巩固对人民币的认识。
难点幼儿用语言讲述两件商品的价格及所付的钱款。
活动准备
人手一份5元零钱,一个钱包,一个篮子,十二个筐分类摆放有标价的商品。
活动过程
1、集体活动。
出示10以内钱币,巩固幼儿对人民币的认识。
--这里有什么?
--它们分别是多少钱--请你算算你的钱包里有多少钱?
2、小组活动。
交待活动要求。
--小班的老师想请你们买些东西送给小朋友,我们就用钱包里的钱买两样东西,要把钱用完,买一样东西付一次钱,买好后说一说你买的两样东西一共用了多少钱。
3、幼儿购买商品,教师巡回指导。
4、活动评价。
请幼儿口述作业单,师生共同评价。
--谁来告诉大家你买了哪两样东西?分别用了多少钱?一共用了多少钱?
启发幼儿讨论不同的记录方法。
鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。
大班教案 篇6
一、活动目标
1、学习集体舞《顽皮的小绅士》,能用右脚起步,有节奏地随音乐走踢踏步。
2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用,知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。
3、体验小绅士散步时的愉悦心情,并能表现其神气活现的样子。
二、活动准备
1、幼儿用书:《顽皮的小绅士》,投影仪。
2、绅士帽1顶,每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。
3、地上画一个大圆圈,帮助幼儿定位在里外圈。
三、活动过程
1、教师出示绅士投影图,引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。
教师出示绅士图片,引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。
师:你们看这是谁?小绅士是怎么走路的?
教师示范,幼儿学习行绅士礼。
师:小绅士是很有礼貌的,看到别人都会行礼打招呼呢!我们也来学一学。
2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐,了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。
教师戴帽子扮绅士,念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。
师:我是顽皮的小绅士,三步倒广场去跳舞,路边的小狗我逗一逗。
3。教师引导幼儿学习踢、踏步。
教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。
师:小绅士用哪条腿走路的?
教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。
教师哼唱A段音乐旋律,幼儿练习踢、踏步行进走。
教师引导幼儿站双圈、手拉手,面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。
师:女孩手拉手站成一个大圈(内圈),男孩找一个女孩,站在她身后(外圈),然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了,男孩和女孩戴手套的那只手拉起来,不戴手套的手也拉起来,想一想应该怎样啦?(右手拉右手、左手拉左手)
1、教师引导幼儿在手套的提示下,学习舞伴的交换规则。
教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。
教师站内圈,与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。
教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。
师:外圈的男孩不动,内圈的女孩找下一个朋友,转一圈,行个礼。
教师引导幼儿发现手套的提示作用。
教师哼唱B段音乐,幼儿在手套的提示下,练习交换舞伴。
教师引导幼儿跟随完整的音乐,练习踢、踏步和交换舞伴的动作。
2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。
师:最后是什么声音?小绅士是怎么逗狗的?
3、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。
师:我们一起跟随音乐完整地进行表演。
4、教师引导幼儿总结手套的作用。
师:今天跳舞,手套帮了我们什么忙?
5、幼儿再次完整地跳集体舞,验证手套的作用。
师:我们再完整地表演一遍舞蹈,看看手套是不是有那么大的作用。
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