幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案模板汇总5篇

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1．学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；

　　2．大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作；

　　3．感受与同伴共同合作带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．参与人员为大班年级师生(约200人)；

　　2．搭建活动前各班教师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性认识；

　　3．活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；

　　4．辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。

　　活动过程：

　　1．引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。

　　2．回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。

　　3．幼儿自由分组讨论。

　　问题一：如何用报纸卷条进行搭建?

　　问题二：报纸卷条固定的方法是什么?

　　提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。

　　问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的?

　　4．幼儿自由创作，进行艺术搭建。

　　5．师生欣赏交流。

　　根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。

　　活动评价：

　　一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。

幼儿园大班美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过作品欣赏与评析，美术教案—感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。

　　2、能力目标：引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能通过自己的画笔绘画出美丽的春天3、情感目标：激发幼儿对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。同时激发团队协作的精神。

　　教学重点：

　　理解自然美、绘画出自然的美。

　　教学难点：

　　幼儿通过画笔绘画出自己想象中的美丽的春天。

　　课前准备：

　　教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。

　　幼儿准备学具：油画棒、勾线笔、书。

　　教学过程：

　　（一）引导阶段：

　　1、设教学情境，导入课题。

　　请幼儿闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：

　　（1）孩子们听到了哪些声音？

　　（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取幼儿自由主动站起来回答问题的方式。根据幼儿回答导入课题。

　　（设计目的：用让幼儿闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起幼儿的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。）

　　2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（幼儿观察）

　　（设计目的：让幼儿走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起幼儿的学习热情，同时也培养幼儿的观察力）。美术—绘画春天

　　3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观察到的春天。用幼儿的掌声作标准评出优胜组。

　　（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强幼儿的竞争的意识与团队合作精神）

　　（二）发展阶段：

　　1、出示不同的春天的物品图片，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独出现，要求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中。（形式：就是通过油画棒把自己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画老师黑板上没有的但是能反映春天的人或物。）

　　（三）小节：

　　生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望孩子们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。

　　大班美术教案《快乐的金鱼》

　　活动目标：

　　1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

　　2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

　　2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

　　活动要点：

　　一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

　　1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）

　　2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

　　二、观察与思考

　　1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）

　　2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

　　3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

　　三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导

　　1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

　　2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

　　3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

　　四、引导评价

　　1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

　　2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　　活动提示：

　　1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。

　　2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

幼儿园大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的'儿童形象。

　　2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

　　活动准备：

　　幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片

　　活动过程：

　　1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。

　　2.讨论不同国家儿童的形象和画法。

　　(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。

　　(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。

　　(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。

　　3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

　　4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。

幼儿园大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

　　2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

　　3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。

　　活动过程：

　　一、出示向日葵实物图片。

　　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？

　　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

　　1、幼儿欣赏作品。

　　师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

　　（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。

　　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？

　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

　　1、色彩的感受。

　　提问：

　　（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？

　　（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？

　　（3）哪种最多？（黄色）

　　（4）你们喜欢这种颜色吗？

　　（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

　　2、构图的感受。

　　提问：

　　（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）

　　（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵）

　　（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）

　　3、线条的感受。

　　师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

　　师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！

　　四、认识梵高。

　　师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

　　2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。

　　2、水彩、A4画纸若干。

　　活动要点：

　　1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。

　　2、要求画中有大有小。

　　3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

　　活动过程：

　　一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。

　　播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。)

　　师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

　　二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

　　1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

　　2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

　　师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。

　　三、教师指导幼儿进行绘画。

　　1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

　　2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

　　3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。

　　4、组织幼儿交流分享作品。

　　教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么?

　　活动延伸：

　　指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。

　　活动反思：

　　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

　　在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。