幼儿园科学活动教案

关于幼儿园科学活动教案集合十篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园科学活动教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园科学活动教案 篇1

　　目标：

　　1、认识小麦，了解小麦的生长过程。

　　2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　　准备：

　　1、本地的农作物实物小麦若干。

　　2、小麦的生长图片。

　　3、一些由小麦制成的食品。

　　过程：

　　1、导入：

　　师：小朋友们，春天我们到田野里去春游，看到了农民伯伯的田里种了哪些东西？

　　幼儿根据自己的记忆回答。

　　2、认识小麦。

　　1）师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？

　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　　2）出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分。

　　师：我们来看看小麦的样子。

　　幼儿观察小麦实物，讲述小麦的外形特征。

　　教师总结：认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

　　3、观看图片，幼儿了解小麦的播种和收获季节。

　　秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

　　4、了解麦子的用途。

　　教师出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

　　提问：麦子最后结出的小麦有什么用呢？

　　（麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料。）

　　5、教育幼儿爱惜粮食。

　　师：今天我们就来自己折一个小船，让小船在水里自由航行。

　　幼儿学习儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，知道要珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

　　教师带领幼儿学习儿歌。儿歌：《大馒头，哪里来》“大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。”

　　6、教师小结。

　　活动延伸：

　　在小麦成熟的季节带领幼儿到田野里去观察成熟时期的小麦，体验农民收获粮食的辛苦。

幼儿园科学活动教案 篇2

　　一、教学目标：

　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　　二、教学准备：

　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　　三、教学过程：

　　（一）以故事形式引起幼儿兴趣：

　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　　（二）边看小神童软件边提问：

　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　　（三）我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　　（四）小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　　（五）幼儿设计桥梁。

　　（六）请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

幼儿园科学活动教案 篇3

　　设计意图：

　　动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

　　3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶

　　（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

　　6、了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）

　　7、游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）

　　活动延伸：

　　师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

　　活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

幼儿园科学活动教案 篇4

　　活动目的：

　　1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。

　　2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。

　　3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力，感受游戏的快乐,成功的喜悦.

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了许多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍

　　二、基本部分：

　　1、准备开超市：

　　师：小朋友现在想用鞋子来干什么？

　　幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市

　　2、分类活动：

　　师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？

　　师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？

　　教师引导幼儿按不同的价格来分类

　　幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台

　　3、集体核对

　　4、选营业员

　　（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）

　　（2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。

　　师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？

　　（3）选营业员，营业员就位

　　师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。

　　5、游戏活动：

　　师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。

　　三、结束活动

　　请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。

幼儿园科学活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、积极参与探索活动，发展探索能力。

　　2、探索一些植物果实生长的地方。

　　3、了解植物果实生长的'多样性。

　　活动准备：

　　1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

　　2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。

　　3、实物投影，录像。

　　4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。

　　活动过程：

　　一、出示几种果实，让幼儿观察。

　　1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕

　　2、提问：你知道它长在哪里吗？

　　3、幼儿间自由讨论

　　4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

　　5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。

　　二、观察探索各种果实，并记录。

　　1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的？

　　2、出示记录表

　　要求幼儿把观察的结果记录下来。

　　3、幼儿自由探索记录。

　　三、总结记录结果。

　　1、出示个别幼儿的记录表

　　2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的？

　　2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。

　　3、教师小结

　　通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。让幼儿了解植物果实生长的多样性。

　　四、游戏活动，把它们送回家。

　　游戏规则：（出示一棵树、一盆泥土、一盆水）长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。

　　1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。

　　2、请幼儿相互检查游戏结果。

　　五、观看录像，了解无土栽培

　　科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

　　活动建议：

　　在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的？

幼儿园科学活动教案 篇6

　　科学活动：种子变变变

　　生成背景：

　　在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢

　　的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是

　　不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

　　活动目标：

　　1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

　　2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。

　　3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

　　活动准备：

　　1、 干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

　　2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。

　　3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

　　活动过程：

　　（一）比较干、湿种子的不同。

　　引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？

　　（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。

　　1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

　　2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？

　　3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？

　　4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

　　实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

　　（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

　　1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

　　2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？

　　3、幼儿操作：

　　（1）讲解记录要求。

　　（2）幼儿操作并记录。

　　实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

　　（四）汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

　　1、交流、讲解自己的记录结果。

　　2、按照使用工具的不同，分别统计成功与否。如：使用石臼成功的举手等。

　　3、根据统计数字的不同发现最合适的工具。

　　反思：本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果，发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的成功。

　　（五）介绍全自动豆浆机。

　　1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

　　1、 示范磨豆浆。

　　反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推进了科学活动中的技术演变，能引发孩子发明更现代科学的工具。

　　延伸活动：

　　品尝豆浆。发明更方便的工具。

幼儿园科学活动教案 篇7

　　活动目标

　　1．发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

　　2．能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。

　　3．愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。

　　活动准备

　　1．物质准备：扑克牌(包括长边、短边对折的牌，用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干，与扑克牌有关的变魔术视频，铃鼓，自制的皇冠等。

　　2．经验准备：幼儿玩过手指游戏“开门”，有搭积木、折纸的经验。

　　活动过程

　　一、玩一玩，引出活动内容

　　教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。

　　儿歌内容：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

　　指导语：打开我的五指门，里面藏着什么?

　　二、比一比，了解扑克牌的外部特征

　　指导语：仔细看看你的牌，和别人的一样吗?哪里不一样?

　　教师边给每位幼儿发一张牌边提问，引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。

　　指导语：扑克牌可以怎么玩呢?一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。

　　如教师说“比、比、比大小，我是红心4，谁的牌比我大，请你赶快举起来”，幼儿根据教师的要求迅速作出判断，如果手中的牌比4大就举起来。

　　三、试一试，让扑克牌站起来

　　指导语：小朋友们猜一猜，扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。

　　幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。

　　指导语：怎样才能让扑克牌自己站起来呢?

　　幼儿再次探索，教师引导他们用折叠的方法尝试，重点介绍“短边对折"和“长边对折”。

　　四、搭一搭，感知长边、短边对折稳固性的不同

　　1．出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。

　　指导语：老师这儿有什么?它们能站起来吗?那可以用它们搭高楼吗?谁来试试?

　　请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼，发现“很难叠高”后，教师出示未折过的扑克牌，鼓励幼儿继续探索。

　　小结：搭高楼时动作要轻，一层楼上平放一张扑克牌，再搭第二层，用这种方法搭高楼就容易多了。

　　2．尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼，比比哪种楼房比较稳固并说说原因。

　　3．搭高楼比赛，比比谁搭的楼房又高又稳。

　　指导语：我们发现短边对折的扑克牌搭的楼房比较稳，那现在就用它来进行搭高楼比赛，同等时间内谁搭的楼房层数最多最稳固，谁就是我们班的搭楼高手。

　　幼儿比赛，教师提醒幼儿动作要轻。搭得最高最稳的幼儿，教师奖励他一顶皇冠。

　　五、赏一赏，感受扑克牌玩法的多样性

　　1．“刮牌”表演。

　　指导语：石老师这儿还有许多扑克牌，我不仅能让它们都站立起来，还能让它们听口令走路呢。

　　2．欣赏变魔术视频，结束活动。

　　指导语：扑克牌还是魔术师的最爱呢，我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。

幼儿园科学活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习6以内数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　2、能相互协作共同完成任务。

　　3、对数学活动感兴趣。

　　活动准备：

　　七个小矮人头饰若干，游戏操作材料，胶水若干，flash课件。

　　活动过程：

　　1、设置情景，激起幼儿兴趣。

　　七个小矮人外出回来，发现白雪公主不见了，非常焦急。正在这时邮递员小乌龟送来了一封信，这到底是怎么一回事呢?

　　师：(读一遍信)小矮人们：白雪公主现在已经被我囚禁在了城堡里面，我马上就可以变成这个世界上最美丽的女人了，路上已经被我施了魔法，你们快放弃营救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士们，你们有信心救出白雪公主吗?(有!)好，那我们出发吧!

　　2、第一关：通往城堡的小路一复习6的分和与组成。

　　师：这里是通往城堡的一条小路，可是被恶毒的皇后施了魔法，竟然有很多大蜘蛛挡住了去路，我们怎么过去呢?瞧，那有个指示牌，我们一起来看看上面写了些什么。(读一遍指示牌内容：只有用含有正确答案的数字之箭才能将蜘蛛杀死)那我们先来看看这些蜘蛛身上到底隐藏着什么样的难题吧!个别回答。(利用在蜘蛛身上画出6的分成式的方法，引导幼儿说“因为6可以分成1和5，所以应该用含有6的数字之箭射下那只蜘蛛。)集体回答。(引导幼儿说出6可以分成2和4，所以应该用含有2的数字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，说出6可以分成3和3，4和2合起来是6……帮助幼儿复习6的组成)

　　3、第二关：城堡大门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

　　师：你们看这是什么地方?(城堡大门)

　　可是城门被施了魔法，必须按对密码才可以，这可怎么办?看，有个通告!(读一遍通告)(请你根据大门上显示的图片列出相应的算式，你会发现惊喜!)

　　我们赶紧来看看有哪些题目吧!(根据相应的图片，请幼儿列出相应算式3+3=66—2=41+5=6……)

　　师：你们真聪明，列出了所有的算式。你们看，城门打开了，我们赶快走吧。

　　4、第三关：修桥过河——找出相应的答案。

　　师：你们看，恶毒皇后的宫殿就在河对岸，但是唯一的小桥被皇后破坏了，我们不能走桥上，而且也不能游过去，因为河里有鳄鱼，会被鳄鱼吃掉。

　　幼：河面上飘着好多被破坏的木板，我们可以修桥。

　　师：可是怎么才能将小桥修好呢?小勇士们，你们仔细看看。

　　师：哦，原来每个木板上都有一道算式题，我们只要帮算式题找到正确的答案，就能将小桥修好，就能安全过河。现在，我们一起来试试看吧。

　　幼儿逐一捞起木板，并将加减算式补充完整。

　　师：你们真棒，小桥修好了，现在我们可以安全过

　　河喽。

　　5、(分组操作)找出恶毒的皇后——进一步巩固6的加减运算。

　　师：皇后的宫殿到了，可是她却躲起来了，我们一起把她找出来，好不好?

　　现在我们分三个小组，每组桌上有一张大的图片和一些小的卡片，大图片的空白处有很多算式题，请你们在数字卡片中找到相应的得数，然后贴到对应的算式题上。最后我们把三幅大图拼起来，到时皇后就会出现啦。(幼儿分组操作)(将皇后的图片分成三部分，头、身体、腿，像拼图一样，大图片上是含有题的轮廓，小卡片是数字，等到幼儿把数字贴到相应的地方，将大图片反过来就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身体、胳膊、腿了。再将三幅图片拼起来就是皇后了。)

　　6、活动结束。赶走皇后，救出白雪公主。

　　师：你们看皇后出现了，她被我们打败啦，我们赶紧去救白雪公主吧!七个小矮人在城堡中找到公主。

　　全体幼儿在音乐声中走出教室去接白雪公主。

幼儿园科学活动教案 篇9

　　设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。

　　活动目标：

　　１、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。

　　２、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

　　３、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

　　活动准备：

　　１、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）

　　２、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。

　　活动过程：

　　一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。

　　１、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。

　　２、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

　　３、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。

　　二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。

　　三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

　　１、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

　　２、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。

　　３、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）

　　４、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

　　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

　　活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。

幼儿园科学活动教案 篇10

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　　活动准备

　　物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　　重点难点

　　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　　活动过程

　　一、导入：

　　带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　　二、展开：

　　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　　（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　　（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　　（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

　　（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　　三、结束：

　　请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。