幼儿园小班教案

精选幼儿园小班教案汇编七篇

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标

　　能够辨别并模仿不同的声音。

　　能够聆听各种声音，尝试用听觉感受世界。

　　活动准备

　　课件准备：“各种各样的声音”音频；“各种各样的声音”组图；“家”、“饭馆”、“公园”情境图片。

　　活动过程

　　播放音频及组图“各种各样的声音”，鼓励幼儿猜测这是什么声音，并模仿这些声音。

　　——猜一猜，这是什么声音？

　　——你会模仿这个声音吗？试一试吧。

　　小结：我们听到了溪流声、海浪声、动物的叫声等等，当我们用听觉去感受这个世界时，世界变得很动听。

　　出示情境图片“家”、“饭馆”、“公园”，引导幼儿找一找这些场景里的声音并尝试模仿这些声音。

　　——找一找家里有哪些声音？你能模仿一下这个声音吗？

　　——找一找饭馆里有哪些声音？你能模仿一下这个声音吗？

　　——找一找公园里有哪些声音？你能模仿一下这个声音吗？

　　组织幼儿寻找“声音在哪里”，鼓励幼儿猜测声音的来源并带领幼儿进行验证。

　　带领幼儿去幼儿园的厨房寻找声音。

　　——你听到了什么声音？

　　——你觉得这是什么东西发出的声音？

　　——你猜对了吗？我们一起去看看吧。

　　带领幼儿去幼儿园的户外活动区寻找声音。

　　——你听到了什么声音？

　　——这个声音在哪里？

　　——你带我们一起去看看吧。

　　温馨提示

　　带领幼儿玩“声音在哪里”的游戏时，请提醒幼儿不发出声音，仔细倾听周围环境的声音。

幼儿园小班教案 篇2

　　【教学目标】：

　　1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2、 在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

　　3、 在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。

　　【教学难点】： 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

　　【教学重点】：认识东南、西北、东北、西南四个方向。

　　【教学准备】： 多媒体课件

　　【教学过程】：

　　一、 导入，认识四个复合方向。（课件出示小动物方位图）

　　1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）

　　2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？ 小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书： 北 西北 东北西 东 西南 东南 南。

　　3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？ （东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北） （东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的） 小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。

　　4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的`哪一面？ 你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提问） 谁愿意考考大家？

　　二、 练习，熟悉方向。

　　1、下面来看看我们熟悉的校园。（课件出示校园平面图）学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？先自己试试。谁愿意？指名答。

　　2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？ 让我们去五一广场看看。（出示五一广场图） 你能找出图上哪一面是北面吗？真了不起！ （南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西） 各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。 谁有信心站起来介绍？ 我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？ 谁能当游客，考考小导游？

　　3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？ 先买张湖南地图研究研究。（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。 我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？

　　4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。（课件出示全国行政图） 讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般说南偏西） 在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？ 指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北） 台湾在北京的什么方向？（东南） 你猜东北三省是哪三个省？（指：在东北方向连起来的三个省）

　　三、 总结。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

　　2.继续激发自由玩球的兴趣。

　　3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.场地布置。

　　2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

　　2.自由玩球。

　　“今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。”

　　3.难点练习，重点指导。

　　（1）交流玩法。

　　“小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

　　（2）夹球跳。

　　“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。

　　4.游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

　　5.放松运动。

　　活动反思

　　活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

　　小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。

　　2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。

　　活动准备：气球、大图书

　　设计意图：

　　这几天，班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据他们的兴趣出发，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

　　活动过程：

　　一、玩气球

　　1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。

　　师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗？

　　（1）有哪些形状呢？

　　（2）红气球有几个？

　　师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

　　2、取气球、玩气球

　　（1）取气球

　　师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。

　　（引导幼儿想办法取，可借助活动室的物品或他人的帮助。）

　　（2）鼓励幼儿探索气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。

　　（3）放气球

　　师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。

　　3、小实验

　　师：宝宝喜欢气球吗？气球的肚子为什么会鼓鼓的呢？里面是什么？我们一起看看。

　　小实验：（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化

　　（2）放开气球的口，在请幼儿观察变化。

　　（3）放走气球内的部分气，使气球变小。

　　师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。

　　二、欣赏故事《红气球》

　　师：今天，老师还带来了一个关于气球的故事。

　　（1）师有表情地讲述故事。（翻看大图书）

　　A、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的？

　　B、小兔愿意给它吗？它会想什么办法呢？

　　C、狐狸是怎么说的？结果怎么样？我们来学一学。

　　D、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢？气球瘪了该怎么办呢？

　　E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？

　　F、你喜欢小兔吗？为什么？

　　三、玩一玩、说一说

　　提供气球让幼儿自由选择活动

　　1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢？

　　2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做？

　　（引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。）

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

　　2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

　　3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

　　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。

　　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。

　　活动过程：

　　1.开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。

　　教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"

　　2．游戏部分

　　（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？

　　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：

　　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

　　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

　　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！

　　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

　　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

　　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　　（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！

　　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？

　　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

　　（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？

　　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。

　　3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！

　　（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）

　　4．延伸活动：《玩拼图》

　　把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、体验和表达想念朋友的情感。

　　2、能在集体中表达自己的想法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　挂图第21号。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、教师出示图片，讲述画面内容。

　　2、下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他们就堆起了一个雪白雪白的小熊。

　　3、教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁？他们为什么要堆好朋友呢？

　　二、借助生活经验讨论。

　　1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　　2、你想他吗？在什么时候想他？

　　三、迁移讲述。

　　1、小兔兄弟想念朋友就堆了一个雪白雪白的朋友，那么你想念谁？你想堆一个雪白雪白的谁呢？

　　2、除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做？

　　3、让幼儿自由表达自己的想法，对于其中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示，如打电话，说祝福的话，拍照片等。

　　4、小结幼儿回答的情况。

　　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过教师朗读，理解故事内容。

　　2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

　　重点难点：

　　1、理解故事内容，知道如何保护牙齿，

　　2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

　　活动过程：

　　1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事，好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示ppt）问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。）问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。

　　2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。

　　3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说。）教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。

　　小朋友们想不想和老师一起来刷牙，（交代问题）：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷，好不好。

　　小朋友们真聪明。今天我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好？

　　活动反思：

　　本次活动顺利完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简单了一些，没能在这作详细的示范与引导，这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。

　　小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必须慎重对待。